湖南省岳阳市临湘市2022-2023学年七年级上学期期中语文试题(含答案).docx

湖南省岳阳市临湘市2022-2023学年七年级上学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合阅读下面的文字，按要求完成下面小题。语文学习的天地非常广阔：我们在语文课本中，可以欣赏澄（）清的河水，领略 高mMo （）的秋雨；还能够加深对生死ju£ （）别的挚（）爱亲情的感受和理解, （a）回顾自己的情感体验。在这片天地里,我们既可以探访历史，,又可以走 进自然，,还可以体察亲情，,更可以了解社会，O1 .根据拼音写汉字或给划线的字注音全正确的一项是（）A. cheng 渺诀 zlB. cheng 邈诀 zhiC. chen 邈诀 zlD. chen 渺决 zhi2 .下列依次填入横线上的句子，恰当的一项是（）观赏世间美景 享受温暖盛宴 感受风云变迁 品味人世百态A.B.C.D.3 .文中划线句有语病，请写出修改建议。二、选择题4 .下列句中加点词语使用恰当的一项是（）A.辩论会上，正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。 B.这次活动为了顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人对其不是很满意。 C.今天又吃蛋炒饭，小明用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。 D.随着天气变暖，空气湿度增大，各种病菌也油然而生。 5.下列说法有误的一项是（）A.济南的冬天一文作者抓住了济南“温晴”这一特点，描绘出一幅济南特有的动人美景。B.雨的四季一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。C.世说新语主要记载了汉末至东晋土大夫的言谈、逸事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，是南宋刘义庆组织编写的。D.散步中“我的母亲又熬过了一个严冬”一句用一个“熬”字形象地写出了母亲面对漫 长的严冬，在身体和精神方面经受的磨难之巨大。6 .选出下列各项中分析不正确的一项()“闰土的父亲小半天便能捕获儿十只。”句中“捕获”是动词。A. “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了拟人的修辞。C.敬辞和谦辞在古汉语中很常见。“令堂”“家君”属于敬辞，“小女”“寒舍”属于谦辞。D. “春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着句中“花枝招展”在这里比喻“姿态优美”。三、综合性学习.完成下列综合性学习小题请根据语境，仿照画线句子，在横线上补写两句话。生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师； 朋友，,;成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚 重的生活需要我们用心领悟。古人也曾告诫我们“匹夫不可不慎取友”，你的择友观是怎样的呢？请结合实际谈谈网络交友的利与弊，100字左右。四、情景默写.请将下面诗文语句补充完整。(1)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对 朋友深切关心的句子是：, o(2)江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限 眷念的两句是：，o(3)行舟江上，景，无处不在，王湾见到了水涨满时“，”的画面(次北固山下)；江上行舟，情，无时不有，李白“，”表达自己离友人愈远就愈想 念的心情(峨眉山月歌)。五、对比阅读阅读下面两篇文言文语段，完成小题【甲】试卷第2页，共6页子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”【乙】太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。''虽不能至，然心乡往之。余读孔 氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之， 不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者 宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣！9 .用“尸给下列两句话标注停顿(每句停一处)。(1)学而不思则罔(2)然心乡往之.解释下列句子中的加点词语。(1)人不知而不愠()(2)思而不学则殆() (3)不能去云( )(4)没则已焉() 11 .将下面的句子翻译成现代汉语。(1)择其善者而从之。(2)诸生以时习礼其家。12 .请结合【甲】【乙】两段选文，说说学者敬仰孔子的原因。六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。13 .说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。14 .“日月之行，若出其中”采用了怎样的抒情方式？有什么作用？七、现代文阅读阅读从百草园到三味书屋选段，完成下面问题。A不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑慈；也不必说鸣蝉 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛤在这里低唱，蟋蟀们在这 里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪 的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何 首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它 起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如 果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好 得远。B冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人G寻自己的全形印在雪 上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄 的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一 块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些弟匕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所 得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。15 . A段中“不必说也不必说”在表达上有什么作用？16 . A段中作者主要调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文句进行分析。17 .指出A段中画线句子所运用的修辞手法及其作用。18 . B段中描写捕鸟过程的文字有何特点？阅读紫色葡萄慈父心，完成下面小题。小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲 把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果 能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！ ”就这样，我们父女俩把美好质朴的 心愿寄托在了小小的葡萄树上希望我能够尽快好起来。试卷第4页，共6页父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来 的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎父亲每 天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋 得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到能 在葡萄树下乘凉的时候，你就好了”葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地 给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的 上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！然而，我，依然坐在轮椅上。其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻 轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽 下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一 串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶 莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄， 解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜， 真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。 有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父 亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。 父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立 更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！19 .葡萄树每长出一片新叶，父亲为什么就“兴奋得像个孩子”？20 .文章有几条线索，这样写有什么好处？21 .请用简洁的语言概括文章的主要内容。22 .“有时候他怕影响我，悄悄地进来,悄悄放下葡萄,又悄悄地出去结合其中划线 部分说说句子的表达效果。23 .文章标题“紫色葡萄慈父心”富含诗意，含义也非常深刻。请说说你对标题的理解, 并简要概括“慈父心”的丰富内涵。八、作文24 .题目：依然是朋友要求：写成记叙文或散文；不少于600字；文中不出现真实的人名试卷第6页，共6页参考答案：1. B 2. A 3.把“回顾”改为“丰富”;或把“情感体验”改为“成长历程”,（前后搭配即可）A4. CC5. （1） 不只是顺境中的锦上添花 更是逆境中的雪中送炭朋友有好友与损友之分，在选择朋友时，我们要与诚实善良、忠贞守信的人为友，相互 砥砺，共同前进。对于那些品质低劣，只知吃喝玩乐的朋友，应该“敬而远之、示例一：我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地 域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕 说真心话。示例二：我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所 说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。6. 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻潮平两 岸阔 风正一帆悬 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州（1）学而不思/则罔。（2）然/心乡往之。10. 生气，恼怒 疑惑 停止 消失11.（1）（我要）选择他们的优点来学习。（2）众多的儒生在他家按时操演（练习）礼仪。12.因为孔子有良好的学习方法、谦虚 的学习态度和大度宽厚的待人胸怀，所以学者都很敬仰他。13.“洪波涌起”仅四个字就逼真地展现了沧海波澜壮阔的气势，“涌”字用得尤其出色，写出 了大海波涛汹涌的惊人力量和宏伟气势。14.采用了托物言志（间接抒情）的抒情方式, 写出了大海气吞日月星辰的气概,好像银河和日月都出自其中。烘托出一种雄伟壮阔的氛围, 表达出诗人开阔的胸襟，抒发了诗人想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。15.两个“不必说”与后面的“单是”呼应，用略写与详写相结合的方法写出百草园景色的丰富 多样，点明百草园是“我”的乐园的中心。16.菜畦的“碧绿，桑根的“紫红，蜂的“黄”是 写颜色，“高大”“肥胖”"拥肿”"像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都是从视觉上来写答案第1页，共3页 的；鸣蝉的“长吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“弹琴”，都是从听觉上来写的；覆盆子“又酸又 甜”是从味觉上来写的。17.该句运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀人格化，生动形 象地表现出百草园中的动物带给“我”的无限趣味。18.运用一系列动词，准确、生动、传 神地刻画了捕鸟的整个过程。19.父亲把葡萄树的长大与女儿的康复联想在一起，随着葡萄树不断枝繁叶茂，他对未来充 满希望充满信心。20.葡萄树与女儿是文章的两条主线，葡萄树从树苗到“站立”到结出甜 美的果实，与女儿从瘫痪到心灵站立实现了逻辑上的统一。21.本文写“我”瘫痪后，父亲 栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄树越长越茁壮；在父亲 的鼓励关爱下，“我”终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。22.连用三个“悄悄”, 写出了父亲怕影响我写作，给我送葡萄时的动作的轻缓悄然，体现了无言深沉的父 爱。23.文章标题揭示了全文的主旨，紫色葡萄蕴含父亲对女儿深深的爱意。“慈父心” 具体表现在：栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿；侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照 顾有病的女儿；为女儿采摘紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端给女儿吃；对 女儿心灵的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都挂满了笑意24.例文：依然是朋友我们的手又紧紧的握在了一起，望着对方既熟悉又陌生的面庞，都淡淡的笑了，而这笑 容是充满惭愧和自责的这天，好朋友佳欣来找我玩儿，我二话不说就推着自行车冲出了门。佳欣对我说：“先 到我家一趟，我让你看样东西。”于是我们骑上自行车，在路上有说有笑，不知不觉已经到 了佳欣家。我把车子放在了她家的小院里，便和她一起进屋去了。过了大约5分钟，门外传 来了“砰砰，的敲门声，佳欣开门一看，是郑怡涵。她也是来找人出去玩的，于是我们就来到 中心街，在路旁玩起了跳皮筋。过了一会儿，我想去商店买点东西，就跟她们打个招呼，自 个儿去了。她们也许想逗弄逗弄我：怡涵骑着自己的自行车，佳欣回家把我的自行车推出来骑在上 面耍威风：挺直了腰，手臂在空中划圈，头发在风中一舞一舞的，脚灵活地蹬着车蹬，走到 我面前“哈哈”地大笑了一声。鬼点子多的怡涵来到我面前说：“走，我带你回她家，你骑她 的自行车。”我心想：好啊，既然佳欣抢了我的车子，我也抢她的车子，嗯，就这么办。怡 答案第2页，共3页涵把我带到佳欣家，我火速冲向她家大门，由于门没有锁，我推开门就进去把她的新车子推 了出来骑上往东走。此时佳欣正从西头赶回来，并大喊着：“刘人玮，你干什么！给我停下！'' 我感到事情有些严重了，就停下车。佳欣过来也停下车，冲我喊道：“你凭什么骑我的车子， 我让你骑了吗？ “我一听，火冒三丈，说道：“你喊什么，不都因为你先骑我车子造成的吗？ 你还好意思责怪我！ ”就这样，你一言我一语地吵了起来。最后，还是怡涵过来帮我们讲和。 各自沉默了一段时间，仿佛过了一个世纪，佳欣开口了： “对不起，我不应该这样做，我们 讲和吧。”说完伸出了双手。我也伸出了双手，表示接受道歉，但我也说：“对不起，我也有 错。“随后，我们两人的手又紧紧地握在了一起答案第3页，共3页