幼儿园一日活动后反思.docx

幼儿园一日活动后反思幼儿园一日活动后反思 作为 “小荷团队”的一员，我们是幸运的。由于每个月，我们都有机 会听到行政领导各具特色的展现活动：沙老师的音乐活动，杨老 师的科学活动以及李老师的角色嬉戏展现。对我们这些小荷来说, 可以说是很有启发。沙老师的音乐活动：启发：1 .要多思索。在拿到活动设计前，要思索。通过分析教 案，结合幼儿的年龄特点，找出活动的难点和重点，然后想通过 一个什么方法可以让难点简化，把重点把握住。如可以把重难点 前置，节奏是重点的话，活动一开头就可以练习节奏，提前把问 题解决等。活动中后要思索，自己依据教案设计上完活动以后， 还有哪些方面是自己没有考虑到的，可以通过哪些方法改进。2 .音乐活动中，常规还是要抓牢。如在表演活动中，有 的孩子喜爱挤在一起，老师可以适当的言语提示，“我喜爱这个 宝宝，一个人不推也不挤J通过表扬的方法来让幼儿一起遵守 嬉戏中的秩序。同时，音乐活动的本质是音乐本身，在表演活动 中，孩子们经常注意了动作表演，却遗忘了学会倾听音乐，跟随 音乐来表演。因此，当发觉这种状况时，老师也应当准时提示。 如在“小老鼠和泡泡糖”的活动中，就消失了这样的问题。老师 就通过提问，“音乐可以关心我们做什么？ ”让幼儿知道要听音 乐进行表演。杨老师的科学活动：启发：1 .创设情境，激发幼儿的学习爱好。在数学活动中，结合活动本身创设情境。让幼儿在轻松、 愉悦的氛围中学习。2 .幼儿自主检查，并用特殊的方式嘉奖小红花。老师很会动脑筋，在操作卡的背面写上了答案，然后用小 红花贴起来。在点评完黑板上幼儿的操作题后，让幼儿自己揭开 小红花，对比答案。这些小红花也成了给幼儿的一个嘉奖。李老师的角色嬉戏：启发：1 .注意嬉戏中幼儿的欢乐体验在嬉戏中，常会听到这样的提问，我们一起来说说嬉戏中 欢乐的事，好吗？老师始终保持微笑，整个活动氛围特别的轻松、 愉悦。2 .以幼儿为主在嬉戏中，嬉戏规章的制定、物品价钱的定价等，都应当 和幼儿进行商议，敬重幼儿的看法。3 .角色嬉戏的前沿后续通过听2次接连的角色嬉戏，就可以发觉在其次次的嬉戏 开头前，对前一次嬉戏中消失的问题组织幼儿争论。而且，每一 次嬉戏都有新的侧重点或者提出新的目标要求。如世博棋从规章 的初步制定到经过商议后材料的丰富，嬉戏难度的进一步加大, 都是渐进性的。4 .说说嬉戏设想在嬉戏前，让幼儿说说自己今日在嬉戏中预备做什么，对 幼儿在嬉戏中的整体把握特别有利，老师也可以依据幼儿的回答 进行肯定的引导。