四年级上册语文园地三习作童话教案.docx

四年级上册语文园地三习作童话教案四班级上册语文园地三习作童话教案教学目标：1、 熟悉童话的特点，提高观赏童话的力量。2、 通过知童话、讲童话、写童话，训练同学想象表达力量。3、 进一步让同学体验童话的魅力，感受童话给我们带来的欢乐。重点：绽开丰富的想象。难点：训练同学想象表达力量。教学过程：一、导入、揭示课题师：我们学过的文学体裁有散文、诗歌、还有一种文体叫做童话。 （板书课题：童话）齐读课题二、发觉主题、启发想象1、叙述童话特点师：有人说童话是全世界最好的养分品，也有人说每个人都是读 着童话成长起来的，不信你们可以问问你们的长辈。尤其是我们 小孩子最喜爱童话故事了，同学们，想想我们学过的课文都有哪 些童话？师：除了课文中的，你们还知道哪些童话呢？师：读了这么多童话，能不能说说童话有什么特点？（提示同学：同学们为什么喜爱这些童话故事呢？由于生动的故 事情节吸引小伴侣。比如去年的树，鸟儿、门、树根都会说 话了，是运用什么修辞写法呢？拟人，把物都说活了。又如幸 福是什么，最终才智女儿告知三个牧童幸福是什么？幸福要靠 劳动，要靠很好地尽自己的义务，做对别人有益的事情。） 2、归纳总结，板书。生动的故事鲜活的人物有益的启示三、观赏童话、激发爱好1、观赏童话故事彩虹尾巴下的青蛙2、引导思索：故事里有哪些人物？他们之间发生什么事情？这 个故事告知我们什么道理？四、绽开想象、编写童话1、师：看了这么多童话，同学们想当一回作家，编写童话吗？ 不过要充分绽开你们的想象力，谁想得离奇，谁的故事就生动。 下面我们就一起来编写一个童话故事吧！老师给你们一些词语, 同学们把这几个词串起来组成一段话。2、出示词语：狼狐狸羊农夫狼饿了（引导同学分析三种动物的本性，狼：贪欲狐狸：狡猾羊：脆弱）3、分组发言4、评价5、师：请读读老师编写的童话狼和狐狸。五、续写狼和狐狸1、师：由于狼的贪欲，两次被农夫痛打。第三天，狼又饿了，叫 狐狸弄吃的。这次又会发生什么事呢？结果会怎么样？请同学们 吧这个故事写完。2、以“第三天，他们又一起出去，狼只能跛着脚走，他又对狐 狸说：'狐狸，去找点吃的，不然我吧你给吃了为开头续写 童话。板书：童话一一习作 生动的故事鲜活的人物有益的启示