小学二年级语文《揠苗助长》教学设计.docx

小学二年级语文携苗助长教学设计学校二班级语文摆苗助长教学设计教学目标：1、会认10个生字，会写焦、费、望、算四个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓 意；做事不行急于求成；3、理解“攫苗助长”的意思，明白其中的道理4、能把故事讲给别人听。过程与方法：通过让同学欣赏图画，直接感受，加深体验，合作 学习、嬉戏等方式，让同学把握生字，在课文中反复朗读，让同 学在情感妙答中体会其中的道理。情感、态度、价值观：同学在两则寓言故事中，学会观看生活, 学会脚踏实地学习。重点：认字、写字，朗读课文，感悟寓意。难点：懂得寓言中的启示。“寓、截”的识记。“费、望、算”的 书写。教学预备：生字卡片、田字格黑板、投影仪教学主要方法：自主探究、小组合作、朗读感悟教学过程：第一课时一、导入新课1、提问：你读过成语故事吗？举例说说。（像刻舟求剑那样，讲一个好玩的小故事，用来说明一个深 刻的道理，使人受到教育和启发，这样的小故事叫“寓言学 习“寓”字。）2、本课的两则寓言，讲的是什么故事？这两个故事各说明什么 道理？带着这些问题我们来读课文。二、自学课文，自读感悟。（学习第一则寓言）1、读：（边读边标出自然段，圈诞生字。）2、记：（想利用多种识字方法识记生字）3、想：（课文说了一件什么事？）4、问：（这则寓言，说明白一个什么道理？）三、小组合作争论。1、检查：（检查生字认读状况）2、读书：（分自然段读课文，评一评谁读得好，为什么？）3、谈论：（这则寓言说明的道理）指名同学朗读课文第1自然段，并回答：那个人为什么在田边转 来转去？你是从哪个词语中看出来的？他的心情怎样？解词：盼望一一希望的意思。着急一一心里特殊焦急。好着急一一禾苗长得太慢 这个人急迫地想让自己田里的禾苗长得快些，每天去看。由于心 情急迫，感到禾苗“似乎” 一点儿也没有长高。于是他在田边着 急地转来转去想方法。（这是故事的起因。）指名同学朗读第2、3自然段，并回答：那个人想了什么方法关心禾苗生长？ “好”方法一一“禾苗一棵一棵往高里拔”