《小动物过冬》第二课时 之三8篇.docx

小动物过冬其次课时之三8篇小动物过冬023下面是我的我为您带来的小动物过冬其次课时之三8篇，期望能够挂念到大家。小动物过冬教案篇一活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。2、培育幼儿对自然现象的爱好。3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。4、能用较清楚的语言叙述自己的观看和发觉。重难点：了解小动物过冬的一般常识。培育幼儿对自然现象的爱好。活动预备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。动物过冬课件活动过程：一、师叙述小动物组织教学，引起爱好。师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。师：你们看，小动物在冻得难过时怎么办？老虎在冷的时候在干什 么？蝙蝠隐蔽在地窖里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动,二、精读（一）教学其次自然段1、师过渡：你们真是小动物们的好伴侣，可是转瞬间，秋天到了 （点击出示其次自然段文字加背景图）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，三个好伴侣又聚在了一起，看看他们在干什么呀？2、指名读其次自然段。3、出示“商量”，读。小动物在商量什么？4、师：前两天我们几个老师还在一起商量校运动会的仪仗队该用什么形式呢！还有，过两天我女儿就要生日了，我和她爸爸也在商量 今年该给 她买什么生日礼物。5、小伴侣，你有没有和谁商量 过什么事？指名说。（二）教学第3-7自然段1、师过渡：你们作为小动物的好伴侣，想不想和他们一块商量 商量？自己读读3-7自然段，等会儿说说你们知道了什么？2、指名沟通，他们过冬的方式一样吗？3、师：那他们到底是怎样过冬的呢？先来看看小燕子的过冬方式 吧！1）（点击出示第三自然段和背景图）谁来读一读这一自然段？指名读。燕子的话你听懂了吗？自己再读读，找一找文中哪些词句告知我们小燕子是怎样过冬的。2）谁来说一说燕子是怎样过冬的？指名答。3）指导。小燕子为什么要（点击）“飞到南方去“？（点击“温存”“很多虫子”）4）出示：“温存”，一起把这个词读一读。你是怎样理解这个词的？5）是啊！冬天南方比较暖和，虫子也比较多，所以小燕子就飞到 南方去了，谁情愿来当当小燕子向大家介绍一下的？（飞上来）指名 读。还有谁也想当小燕子的，就让我们一起读读吧。6）师总结：小伴侣，刚才我们读了读课文，找了找文中的词语， 最终又有感情朗读了课文，学懂了小燕子是怎样过冬的？想不想看看青蛙和小蜜蜂是怎样过冬的？4、先来找一找课文哪一个自然段讲了小青蛙是怎样过冬的，写小 燕子的在哪一自然段？1）下面，就请四人小组在这两个自然段中任选一种小动物的过冬 方式，读一读句子，找一找有关词语，最终接受自己宠爱的方式读一 读。（老师巡察，并发放头饰。）2）小青蛙是怎么过冬的呢？哪一小组来沟通一下？谁先读一读句子？（点击出示第5自然段）你们组找到了哪些词？（依据同学回答点击重点词：“吃得饱饱的”，“睡上一大觉”）青蛙吃 得饱饱的会是什么样的，谁能学学它的样子读一读句子？是啊，青蛙吃饱了就钻进泥土里舒舒适服地睡上一大觉，这一觉呀 始终睡到了什么时候？（理解“来年春天”）还有哪一组也是学习小 青蛙的，那就一起来读读句子，让你们的好伴侣们一下子就知道你的 过冬方式？（师走到戴小燕子头饰的同学身边）问：小燕子，你想不想知道你 的好伴侣青蛙是怎样过冬的？那就请你来问问青蛙吧？（点击出示第 四自然段）你是怎么称呼小青蛙的？（你真有礼貌！）哪只青蛙情愿回答它的？ 指名分角色读。还有谁想当燕子的，谁当青蛙？请到台上来表演。（学燕子和青蛙 的样子）男女生合作读。师：知道青蛙是用什么方式过冬了吗？老师也想当当小燕子（戴头 饰），你们一起当当青蛙回答我好吗？（师生合作读）3）师过渡：冬天到了，我还有一个伴侣小蜜蜂在哪里呀？（边说边 找，：噢，在这儿呢！还有的在哪儿呀？学习蜜蜂的小组让他们戴上 头饰。）师问：（点击出示第五自然段）“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没 有鲜花，你怎么生活呢？ ”（点击出示第六自然段，指名读2-3）o我懂了，你们听出来了吗，蜜蜂是怎样过冬的？（依据同学回 答，点击重点词：“采了很多蜜”，“藏在蜂巢里”，“一个冬天”）我们 一起把句子读读。师小结：蜜蜂真勤劳，它早早地把蜂蜜采好，藏到蜂巢里，这样就 能过个平稳的冬天了。哪只小燕子也想问问蜜蜂的？说话可要有礼貌呀！谁来回答？分角 色朗读。4）三个好伴侣过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，于是他们 商量 好之后，有了一个商定，这是什么商定呢？（点击出示第七自 然段）我们一起读一读。三、分角色朗读全文。1、师：这三个小动物多要好啊，有伴侣的日子真不错！下面让我 们找一个自己宠爱的动物好好读读，等会儿我们一起来表演一下。2、指名分角色表演。用“我是（），冬天快要到了，我（）”来说 一段话。五、总结1、今日，我们学习了三种小动物的过冬方式。小燕子是（贴板书： 飞到南方去）过冬，到其次年春天再飞回来，这种过冬方式叫（贴板 书“迁徙”读）你还知道哪些动物也用这种方式过冬的？小青蛙的过冬是吃得饱 饱的，（贴板书钻到泥土里），美美地睡上一觉，这种过冬方式叫“冬 眠”（贴板书），看看下面的图片，你知道谁要冬眠吗？（点击出示图 片）那小松鼠和小蚂蚁又是怎样过冬的？对了，它们和小蜜蜂一样, 格外勤劳，早早地把粮食预备好，（贴板书：备粮、藏在自己的家里）， 这样就能过一个舒舒适服的冬天了。2、你们还知道其他小动物是怎样过冬的吗？指名沟通。3、是啊！动物过冬的方法还有很多，小伴侣只要多去收集，多做 有心人，肯定会把握更多的学问。内容概括：这篇介绍了关于小动物过冬其次课时教案之一，期 望对你有挂念！小动物过冬教案篇六活动目标：1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依 存关系和适应特点2、激发幼儿探究动物生活的爱好和关爱动物的情感活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的活动难点：知道动物过冬的几种不同方式活动预备：1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所宠爱 动物的过冬方式的资料2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一 个3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）活动过程：导入：1、师生问好：小伴侣们上午好！；与客人问好：请小伴侣回头面对 后面的客人老师打招呼2、小伴侣们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们 知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式环节设计：一、出示PPT叙述故事小动物过冬让幼儿了解动物过冬的主要 方式师：李老师这有个小故事，让我们来一起观赏一下，看一看故事 里的小动物是怎样过冬的1、叙述故事2、进行提问1）、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，老师将相应的 图片贴到黑板上2）、你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿 说出动物过冬方法并结合ppt的播放）青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，始终睡到 明年春天才醒（结合幼儿回答及ppt挨次播放告知幼儿：一一冬眠）小松鼠：外面太冷了，我家里储存了很多食物，足够吃一个冬天的，明年春天温存了我在和你玩（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做一一储粮） 小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙）母鸡、公鸡：冬天到来，穿上温存的新毛，换上厚厚的皮袄，所以 就不怕冷（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、查找食物的动物, 他们的过冬方式一一换毛）3）、老师小结：动物过冬的主要方式一一换毛、迁徙、冬眠、储粮， 并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的 四个板块当中二、引导幼儿阅历迁移，运用学到的学问进行猜想1、老师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片2、引导幼儿依据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并依 据四中过冬方式进行版块分类3、老师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是（冬眠）三、玩耍：小动物过冬结合以上八种动物进行玩耍1、玩法介绍：幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物， 过冬了！老师扮演北风当发出口令：过冬了时老师敲鼓追幼儿， 幼儿依据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作呈现（如冬眠: 睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状2、请四位幼儿上来尝试参与，老师以北风伯伯的身份提示查找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与玩耍结束环节：请幼儿连续说一说自己收集自己宠爱的动物是怎么过冬的，现在认 为他是用哪种过冬的活动延长：1、和幼儿一起连续争辩、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪 些？2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到 小动物过冬的主题墙饰相应的板块当中活动评价：1、幼儿能够乐观参与到活动当中，能够乐观参与提问及玩耍的环 节2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式课后反思：本次活动中，我留意儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点, 留意活动的趣味性，并且本次活动赐予幼儿充分自由争辩时间，以鼓 舞幼儿大胆沟通。但是本次活动中也有不足之处，在玩耍中，假如在教室内创设几个 动物过冬的场景，请小伴侣分别扮演一种小动物，然后带上相应的动 物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能 加强幼儿的参与性。小动物过冬教案篇七设计意图：冬天到了，天气一每天变冷了，们都穿上了冬衣。可 再玩家时，我发觉有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只 热衷于他自身的动作进展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本，想通过让 宝宝自己帮小动物想方法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些 取暖的方法，更激发他们疼惜小动物的情感。活动目标：1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。2、初步萌发关怀小围巾、外套、热水袋等）、小动物若干活动预备：各种取暖的物品（手套、围巾、外套、热水袋等）、小动物玩具若 干活动过程：1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：比较谁的手冷？谁的手暖？2、争辩：怎样让的手、身体变得暖暖的？3、师依据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、 集体）。4、以小动物哭声引起宝宝的留意，引发宝宝为小动物预备过冬的 物品。5、：小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现 在还冷吗？6、表扬“妈妈”们的乐观表现。动物的情感。小动物过冬教案篇八设计背景现在正处于冬季，小伴侣都穿的厚厚的。一天有个小伴侣问：“天 冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？ ”于是我就设计了关于“小 动物怎样过冬”的课题。通过玩耍，让幼儿主动参与了解一些动物过 冬的方式。针对这一活动意图，老师做好引导者，让幼儿开心的参与 到活动中。活动目标(1)培育幼儿关怀、疼惜小动物。(2)通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式。(3) 了解动物生存与自然环境之间的关系。(4)培育幼儿敏锐的观看力量。(5)探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培育幼儿关怀、 疼惜小动物。难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。活动预备冬季景色挂图、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人类过冬时 的穿着装扮及生活中的图片活动过程、导入部分 但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？三、培育幼儿对自然现象的爱好。师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，老师告知你们，小动物 的隐秘还多着呢。过冬的趣话结束活动。活动反思：但是本次活动中也有不足之处，在玩耍中，假如在教室内创设几个 动物过冬的场景，请小伴侣分别扮演一种小动物，然后带上相应的动 物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能 加强幼儿的参与性。小动物过冬大班教案 篇二活动目标1、初步了解动物过冬的主要方式：（1）隐蔽（2）冬眠（3）迁徙 （4）换毛2、对探究动物过冬方式感爱好知道关怀、疼惜动物。活动预备课件、动物过冬方式的卡片。活动过程一、激发爱好，导入课题“小伴侣，现在是什么季节？你们感觉怎 样？我们是怎样度过寒冷的冬天？ ？你们知道小动物是怎样过冬的 吗？”二、听故事了解动物过冬的几种方式故事导入小动物过冬小伴侣们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小伴侣们说 声再见，它明年春天再来看大家。咦？燕子姐姐飞去哪里了呀？来 听听这个故事，小伴侣们就知道啦。老师有感情的讲故事（故事内容：附件1）二、基本部分（1）生疏动物。把预备好的动物卡片依次呈现到黑板上，让幼儿 观看，这都是些什么动物？“呱呱呱、这是谁呀？ "（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小伴侣们好！ 冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地 上做运动、找食物。我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可温存了。 我睡觉的时候不宠爱被打搅，所以我的家很不简洁找到哦。小伴侣假 如发觉我家了，可别打搅我睡觉哦，睡不好觉我身体会不好的。”（老 师向小伴侣介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为 了保持体温，维持生命）出示同样以冬眠形式过冬的动物一一狗熊, 但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里，而是在暖和的树洞里。让小 伴侣们记住。以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。让小伴侣了解这些小动物过冬 的方法。（2） 了解动物与人过冬不同之处。提问：动物过冬的方式都一样吗？有哪些方式？（冬眠、飞往南 方、储备粮食但不冬眠）人类过冬的方式和小动物一样吗？哪里不一样？（出示人类过冬 的穿着、烤火、吃热的食物，让小伴侣知道人类不冬眠，也不去南方， 也不用储备粮食）玩耍：贴图片，挂念小动物过冬。依据老师出示动物居住的地方的图片，把相应的小动物贴上去。（3）分组争辩，培育幼儿关怀和疼惜小动物的精神。老师引导：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小伴侣们该怎么去 爱护它们呢？小结：大自然和动物有着亲密的联系，我们要爱护大自然、爱护小 动物。三、结束部分：老师和小伴侣一起总结这节课所学到的学问，让小伴侣回家后和爸 爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。活动延长绘画区画出你宠爱的小动物手工区一一帮小动物做个家教学反思幼儿园老师不像学校老师，我们不是只钻研一门学科，都说幼儿园 老师是“万精油”，由于我们必需会五大领域的教学方法与技巧。所 以我们不能像学校专业的某学科老师一样做专业的教学反思。在幼儿 园，我主要教的是艺术和语言，之所以这次会选择上科学课，是想结 合这个寒冷的季节开放教学。通过本堂科学活动课，我个人的教学反思如下:（一）设计具好玩味性的教案这次上课，只有在玩耍环节的时候孩子是最感动的，玩耍结束后孩 子们有种意犹未尽的感觉。于是在上完课的剩下几分钟里，我请了几 个没有玩到玩耍的孩子做了仿照秀，分别仿照故事里面的小动物的动 作、语言。无论是表演的孩子还是观看的孩子，都显得很兴奋。（二）不要一味的追求正确答案而忽视掉孩子的想法在教学的时候，当我问到：“青蛙哥哥说它怎么过冬的？ ”时，孩 子们的回答很多。（三）教具要大气美观这次科学课我用的图片都是自己用图画本纸画的，所以不够大，导 致最终面的小伴侣看不怎么清楚，最终让他们把凳子搬到了靠前的位 置。（四）让孩子自己动手在玩耍“给小动物找家”的过程中，到讲台来贴小动物的“家”的 孩子都格外当心，贴歪了要重新贴。下边没有请到的小伴侣也始终在 指挥：“歪了！过去一点！”假如条件允许的状况下，最好给孩子以小 组的形式分发小教具小图片，让每个孩子都摆布摆布。（五）问题不宜太多，别重复提问在教学过程中，我自己都发觉我的提问多了点，而且有的问题虽然 问法不一样但是就是一个意思、。当我留意到这点的时候我已经把问题 提出来了，而小伴侣的。回答也是一样的答案，这样不仅铺张了时间 而且觉得这个问题没有任何意义。在水里睡觉、在草丛里睡觉、还有一个小伴侣说它去挤着狗熊哥哥 睡就不冷了。其实在最前面我讲故事的时候就讲到了青蛙过冬的方式, 但孩子们还提出了更多青蛙过冬的方式，说个不停，可见孩子的想法 真的很多很奇异。当我刚要打断他们的时候，我突然觉得让孩子自由 想象，待它们讲完以后再公布正确答案不是更好吗？1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。小蚂蚁为过冬预备充分的食物？青蛙在地窖里不吃不喝的冬眠？ 兔子换上了厚厚的毛？大雁、小燕子飞到暖和的南方去。2、归纳出几种动物的过冬方式依据故事中的内容，出示相应的过 冬卡片和动物卡片。3、老师小结动物过冬的几种方式：？小动物们很聪慧，它们为了 能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的 毛、有的'在地窖里冬眠、有的预备过冬的粮食、还有的飞到暖和的 地方去过冬。三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有 一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有 哪些动物？ “2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿相互争辩“它们 是怎样过冬的？ ”3、请幼儿叙述争辩结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠， 也宠爱运动。隐蔽一一蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示” 隐蔽“）冬眠一一青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解 释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙一一燕子、大雁、丹顶鹤等;（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）换毛一一 狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。四、老师总结表扬一些不怕冷的小动物，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作， 为树木除害虫。活动延长：与家进步一步探究小动物过冬的一些方式。小动物过冬大班教案篇三活动目标1、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛2、对探究动物过冬方式感爱好，知道关怀、疼惜动物。活动预备课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。活动过程冬天你会怎么过？激发爱好，导入课题小伴侣现在是什么季节？你们感觉怎样？我 们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？ 【引导】小伴侣们真会想办法，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、 鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉 火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增加抵制力。 从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢？动物怎么过冬？1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要预备过冬。你 知道动物们是怎样过冬的吗？（老师叙述与提问时，要有一种即将面 临天寒地冻境遇的紧迫感）幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。2、依据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气温存，有各种各样的食物。 松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了温存的外套。 蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒 舒适服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就 早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的预备，好吗？ 动物们确定会很兴奋地告知我们，它们是怎样过冬的。4、老师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿 分别说说它们的过冬方法。仿照动物1、每个幼儿扮演一种动物，隐蔽蜷缩在活动室的一个角落。2、老师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？ ” 幼儿回答:“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁， 我要飞到南方去。”“我是蛇，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我 要换掉一皮毛”等等。3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体 又清楚。4、幼儿假如爱好浓，可再次玩耍。活动总结请幼儿叙述争辩结果共同归类：储存食物一一松鼠、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示储存食物 ）冬眠一一青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）【延长】知道还有一些动物冬天不冬眠，也宠爱运动，如：啄木鸟，在寒冷 的冬天也出来工作，为树木除害虫。小动物过冬大班教案篇四活动目标1、了解小动物过冬的一般常识。2、培育幼儿疼惜小动物的情感并对自然现象产生爱好。活动预备课件PPt小动物怎样过冬幼儿园课件活动过程一、导入冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、开放课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。1、请小伴侣自由争辩小动物的过冬方式。2、通过观看课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。(1)秋风刮起来了，天气渐渐凉了。青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？(冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿温存，还 有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。)(2)青蛙怎样过冬呢？(我不到南方去，就在这里过冬。我预备吃得饱饱的，过两天钻到 泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。)(3)你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？老师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩 住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。3、动物冬眠的形式各种各样(1)睡鼠是冬眠动物中出名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变 得硬硬的，外界的任何声响，甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。(2)白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天， 雌熊就把自己埋在雪中，始终睡到来年春天才糊涂过来。醒时，已在 梦中生下了小熊仔。(3)刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进 水里半小时也不会淹死。4、了解动物怎样备食过冬在自然界，松鼠在夏天会把新颖的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日 之需。渡鸦在掠食后，经常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储 备食物，它们冬天都不冬眠。还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。蛇是集体冬眠的，它们相互搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那 样可以取暖，提高温度。假如单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可 以削减死亡率。熊冬眠是由于冬天不简洁找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使 自己长胖，冬天就靠脂肪来供应给料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。5、培育幼儿对自然现象的爱好。老师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，老师告知你们，小动 物的隐秘还多着呢。三、结束小动物过冬各有招数，请小伴侣课后去了解一下，并给大家讲一讲。 小动物过冬教案篇五教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。2、能用“商量”说一句话。3、通过学习能知道小动物过冬的有关学问，体会小动物之间的相 互关怀。教学重点：能有感情地朗读课文，并能分角色表演。教学难点：知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作把小动物过冬的方式 表演出来。教学预备：头饰、小黑板、多媒体课件。教学过程：一、复习1上节课我们学习了小动物过冬这篇课文，生疏了哪三个小动物？（指名答并在黑板上贴图片）师引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好伴侣。他们经常在一起唱歌跳 舞，日子过得很欢快。想和他们做好伴侣吗？让我们一起来看看他们 在唱什么歌吧！2（点击出示背景图加生字卡。）齐读生字，开火车读并组词。