语文教学心得1.docx

语文教学心得1从小便喜爱当老师的我，今日最终站在了讲台上，望着同学们一 双双渴求学问的眼睛，我深感肩上之重任.于是，我边教书边学习, 在不断地上网查阅资料，阅读图书及向老老师“取经”的基础上， 最终在语文教学上形成了自己的一些不成熟的看法：(1)情景教学语文课文作为对现实生活的提炼和抽象，其基础来源于生活，与 现实生活紧密相连.因此，在教学过程中，我常常会给同学设置一 些与语文相关的生活场景，让同学临时隐蔽起“同学”的身份， 而扮演其他的角色，从而让他们得到了 一种身临其境的感觉，这 样既有助于理解课文，又培育了他们学习语文的爱好.(2)重视阅读语文是语言的艺术，假如把它仅仅作为学问和任务，势必丢失了 语文原有的作用，又使同学的爱好大打折扣.”书读百遍，其义自 现“朗读不仅有助于理解文意，让同学在阅读中，心灵得到触动和 震颤，与产生”共鸣“，又可以培育同学的语感，提高其朗读水平.(3)注意培育同学活泼，开朗的性格很多同学在以前“填鸭式”教学方式的培育下，性格内向，课上不 敢开口说话，回答问题极不自信.对此，每节课我都实行了”课前 三分钟”的教学方法，就是在讲课之前，找一位同学站在讲台上 面对同学讲故事，唱歌等.很多同学受益匪浅，不仅养成了活泼开 朗大方的性格，而且在“嬉笑“活动中获得了很多学问.重视思想情感的教育中学语文在选取过程中，不仅重视了其学问性，而且有很大的 教育意义，因此，在教学过程中，我经常把从课文中学习到的心得, 与同学的现实生活联系起来，依据中同学的心理特征，对他们进 行思想教育，培育他们较高的思想情操，完善的人格，树立正确的 学习观，道德观，爱情观.(5)注意学问的积累很多同学基础较差，从而导致了考试成果不抱负.因此，我特别注 意他们学问的积累，每周都会在高考试卷中找出一些易混易错的 字词让同学查字典，注音释义.日积月累，我信任两年之后的他 们会在高考总复习中游刃有余，信念百倍.以上便是我在教学中的一点心得体会，信任其中必定会有很多不 足之处.在今后的教学中，我会更加严格要求自己，不断学习，不 断提高业务水平，为自己的抱负而奋斗，也为祖国教育事业贡献 微薄之力.