《秋姑娘的信》教学实录.docx

秋姑娘的信教学实录秋姑娘的信教学实录教学目标：1、复习巩固汉语拼音，学会本课的6个生字，绿线内的9个生 字只识不写，熟悉2种笔画，能理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、熟悉秋天的一些特征，知道自然界一些动物和植物过冬的方 式，激发孩子们对大自然喜爱之情，懂得珍惜友情，伴侣之间应 当相互关怀的道理。重难点：1、让同学正确熟悉、记住绿线内的9个生字。2、能正 确、流利、有感情地朗读课文懂得伴侣之间要相互关怀的道理。 教学过程： 一：创设情景，激趣导入师：同学们，老师今日为大家带来了许多礼物，先看第一件“出 示一幅漂亮的秋天图”，问题是：在你的眼里秋天是什么样的？（课件出示秋景图，同学观看图片，提出问题“沟通自己眼中的 秋天”这里提示同学除了说图中的内容，也可以谈自己看到的秋 天，让同学首先感受一下秋天）师：在你们的眼中，秋天原来是这样的。师：秋天来了，同秋天一起来的还有秋姑娘（课件演示秋姑娘手 持枫叶飞入）快跟他打招呼（多说），你看，她还带来了什么？生：枫叶。师：对，是枫叶。秋天枫叶红红的，多美丽呀！不过，这可不是一般的枫叶，这是秋姑娘写的信。你们想看吗？生：想。师：老师也很想知道秋姑娘的信究竟是写给谁的，写的什么，让 我们赶快来读一读课文7秋姑娘的信，就明白了。（这里我和同学共同板书课题，让同学齐读课题）二：初读课文在丰富多彩的嬉戏活动中识记生字1、文中识字读课文三遍读课文的第一遍师：现在请同学们赶快自由读课文吧，把课文中要求会认的生字 圈出来，多读几遍，不熟悉的看拼音认读。（也可以向小组内的 同学请教，请同学教教你）（出示课件：秋姑娘摘片朋信裹）读课文其次遍：同桌两个相互读一遍（嘉奖合作既快又好的同桌） 第三遍：师生共同读一遍（看你们读的那么仔细我也想和大家一 块读）师：同学们学得可真仔细，为了嘉奖大家我们一起来做嬉戏吧!（更好地读课文，我们首先记住几个生字伴侣），2、嬉戏中识字捉迷藏（出示片段“秋姑娘摘下片片枫叶，给他的好伴侣们写信J 齐读这一句：生字宝宝和我们捉迷藏，刚才躲起来是谁，下面再 把她找出来。同学找卡片中的生字过渡：这些生字宝宝特殊淘气，他不想再呆在课文里了，他想找 他的好伴侣玩一玩。找呀，找呀，大家看熟悉他们的好伴侣吗？ 结识新伴侣：（出示课件秋姑娘摘下片片枫叶好伴侣们写信裹上） 形式：指名读（嘉奖领读）齐读（集体的声音怎样）开火车读（小 组的声音怎样）翻牌抢答赛：出示课件（六个小水滴）秋姑娘摘片朋信裹（优胜 者领读，同时嘉奖“粘画”）三：指导朗读，加深感悟过渡：字宝宝玩累了，该回家了。你们能把字宝宝平安的送回家 吗？1、齐读课文一遍2、看课文录像听课文录音师：大家也累了，下面我们来观赏课文听录音，提出要求：大家 边听边记边想。（培育同学的听记力量）3、沟通“通过听记你知道了什么？ ”，想到了什么/（这是不同层次的两 个要求）4、用句式练习说话师：通过沟通大家知道了不少学问，你能把秋姑娘给哪些伴侣写 的信，用一句话说出来吗？（出示句子，练习说话，）秋姑娘的信一封给，一封给，一封给，再一封给。（黑板消失这四者的粘贴画课件中消失连接）