小学班集体建设与管理交流资料.docx

小学班集体建设与管理交流资料班主任是班级建设的组织者、设计者，是良好班风的提倡者，是 同学健康成长的引路人。班主任在工作过程中就应当有创新精神, 激励同学每天向上，形成班级特色。一、教书育人，以德为本，寓思想教育于课堂教学中班主任的主要工作是管理同学，管理同学最重要的是抓好同 学的德育教育。现代中同学大部分都是独生子女，家中生活条件 比较好，所以他们大多数的性格特点是好胜心强，情愿听表扬， 不情愿听批判，竞争意识不强，因而单纯的说教，严峻的看管方 法已不再适应对现在同学的管理。本人在课堂教学传授学问的同 时，力求用诙谐幽默的语言，在只可意会不行言传的意境中，对 同学进行多方面的德育教育。比如说，在讲到“英文名字”这篇课文时，文中有一句话说， “英文名字大多数都有肯定的含义。”我对同学们说，“其实中文 名字的内涵更深远。咱们班有很多同学的名字很好，像耿北大， 就是立志要考北大，那么就应当刻苦学习，不应当再贪玩儿了。 高亚男的亚男就是不次于男孩，信任好女孩还会超过男孩的。我 们的每一个名字都寄予父母殷殷的期望，大家要勤奋学习，不辜 负自己的名字，做个对社会有用的人J听完这些话，同学们个个脸上面带微笑，身子坐得更加端正，读书的声音更嚓亮了。二、捕获同学的闪光点，适时地鼓舞同学对于任何一个班级，即使班级的整体素养并不太强，尖子生 寥寥无几，也要捕获每个同学的闪光点，进行鼓舞与表扬，才能 调动他们各方面的乐观性。例如，我班有个叫陈光的同学，自由， 散漫，学习基础极差。在学校的时候几乎都不写作业。在一次越 野赛中，陈光竟然跑了男子三千米年组第一名，为班级争了光。 我觉得这是鼓舞他最好的时机，于是在其次天的班会上，在全班 同学面前表扬了陈光，并鼓舞他在学习上也拿出跑三千米的劲头, 肯定会有很大进步，不要自己放弃自己，男子汉要有信念，信任 陈光是个真正的男子汉！很多年来未听过表扬的陈光流泪了，同 学们兴奋地为他鼓掌。从今，陈光同学真的开头专心学习了。三、要与同学保持公平、互助、友好的关系；要敬重、理解、 信任同学现在是讲民主、讲公平、讲自由的时代。现代的中同学思想 开阔，他们也盼望自己的老师、家长敬重他们，理解他们，信任 他们。在平常，我除了在闲暇时与一些同学沟通、谈心以外，更 多的是乐观参加他们的各种活动，由于在活动中能够缩短师生间 的距离，让他们切实体会到我是他们中的一员。比如在学校组织 的几次平操场、铲草劳动中，我也拿着铁锹跟大家一起干，并教 他们干活的窍门儿。榜样的力气是无穷的，同学们看到班主任带 头干，个个不甘示弱。每次劳动，我们班都是干得又快又好的班 级。当劳动过后，看着孩子们通红的脸上的滴滴汗水，我又心疼 又兴奋，真正体会到了作为一名班主任的欢乐！在学校进行的文 艺汇演等活动中，我都乐观领着同学编排，练习，一起讨论设计。 我欣喜地发觉：同学们变了，参加活动的心情高涨，乐观性很高。 经努力，在学校进行的各项活动中，我们班都获了奖。这种赢来 的荣誉所带给同学的精神鼓舞是无穷的。四、要有怜悯心，培育教育同学讲正义，讲礼貌，讲诚信人们常说，班级同学的性格大都像班主任，什么样的将带什 么样的兵，这话不无道理。为了把“兵”带好，我更加留意自己 为人师表的形象。要求同学去做的，我自己先做到。一次，别的年组的门老师找到我，向我描述了我班的一名男 孩儿主动帮他倒垃圾的事情，当时门老师并不熟悉这个男孩儿， 听后我也很兴奋。虽然我们时时刻刻都在教育同学讲文明，讲礼 貌，但真正在身边的小事上能做到这一点的同学不算太多。回到 班级，我询问了此事，并且表扬了那位同学，给他加了分。号召 同学们向他学习，做人要有热忱，更要有热心。这虽是件小事， 但也有肯定的影响。还有一次，七班级下半学期开学不久，我班陈光同学连请几 天假没来上学。我去家访才发觉陈光家境困难，父母离异，陈光 因交不上学费不想再上学。我的心理非常难受，争求了同学们的 看法后，大家全都同意为陈光捐款，不能让他小小年纪就流入社 会。有的同学捐一元，两元，五元我捐了 100元，为陈光交了 学费，剩下的给他零用。在暖和关爱的集体中，陈光重回了校内。