小学语文优秀教案《永远的白衣战士》教学设计和反思.docx

小学语文优秀教案永远的白衣战士教学设计和反思教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、细读课文，找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着 “高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的，从而体 会、感受“白衣战士” 一一护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍 己为人的崇高精神。教学重点、难点：1、找出课文中的语句，体会护士长叶欣是怎样冒着“高风险”, 进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。教学过程：一、检查复习上一堂课，我们初步学习了课文，大家都知道永久的白衣战士 指的是一一同学接（师板书：叶欣）。二、学习4-7小节。1、过渡（范读）2022年春节前后这是一场没有硝烟的战斗！ 问：为什么说这是一场没有硝烟的战斗？请同学们自读课文4-7 自然段，把最让你感动的地方用线画下来，想一想为什么让你感 动？2、组织同学沟通（点评，相机指导朗读）。三、学习第8、9两自然段。1、过渡：病魔最终没有放过她，多少人的努力和召唤，都没能 挽留住叶欣匆忙离去的脚步。（播放追悼会录象），2、出示：“花圈如海，泪水如雨。”3、面对这样一位英雄，我们心中肯定会有许多话要对她说。假如你是叶欣的同事，你会怎样说？假如你是叶欣的孩子，你会怎样说？假如你是叶欣救治过的病人，你会怎样说？4、配乐齐读这两自然段。四、总结课文1、在万物复苏的阳春三月，年尽47岁的护士长叶欣永久地走了。 她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。（齐读第一小节）虽 然她已离我们而去了，但人们依旧无限地怀念她，她的音容笑貌 将永久留在人们心中！2、为什么课题是“永久的白衣战士”而不是“永久的白衣天使”？ 五、课外延长过渡：读了叶欣的故事，我们真实感受到叶欣是个好护士，是个 好同事，她对病人和同事的无私关爱，也赢得了人们对她的敬重 和爱戴。2、收集介绍全国人民抗击“非典”状况的资料，搞一次展现活 动。3、收集叶欣生平事迹的资料，补充阅读。临危不惧身先士卒11、永久的白衣战士叶欣 舍己为人忘我工作