我们所处的时代是个信息化时代.docx

师德师风学习心得体会沂源县职业教育中心学校毕京祥我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里,日新月异，老师行业也不例外, 因此，要想成为一名优秀的老师，让同学学得轻松，教者教得开心，的确是件不容的事。老师每天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，通 过学习中学校老师师德行为法律规范，心中不由得产生一种对教育事业剧烈的责任感和 使命感，应集中精力.集中力气担当起培育下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。一.爱岗敬业，乐于奉献老师要做到爰岗敬业，首先就应喜爰教育.喜爰学校，树立坚决的教育事业心。只有 我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重, 甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的, 老师的生活是清苦清贫的。但老师在学问结构的近善方面有自求得意的充实感，在精神 寄予方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息,沟通方面有“究天下之际，通古今之变, 成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使 无知的玩童变成了优秀同学，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是 应有个明确的目的，为抱负而奋斗，虽苦但乐在其中。喜爰教育事业，关怀学校关注事业 的进展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求后 己，才能赢得同学的爰戴，家长的信任和领导的认可。二,善待同学，安于教学教育同学，最重要的是要倾注爰心。老师没有深切的爰就难以收到抱负的教育效果。用爰心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加同学学习 的自信念。喜爰同学.关怀同学的生活，准时了解同学的思想状况，准时排解同学的思想 困惑，公正地处理同学之间的冲突纠纷。理解差生，从不冷嘲热讽，而是急躁地关心他 们找差距，给他们支配适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对 于他们的一点点进步准时赐予鼓舞，使他们感到自信。三、喜爱同学，建立良好师生关系喜爰同学，是老师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和进展 的坚实基础。老师对同学的爰，与一般的人与人之间的爰有所不同。它不是来源于血缘关 系，也不是来源于老师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民老师对教育事业的深刻理 解和高度责任感，来源于老师对教育对象的正确熟悉、满腔热忱和无限期望。因此，我们 说，师爰是一种布满科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱同学, 就越能赢得同学对自己的爰，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到健康的进展。这种爰的沟通是同学成长的催化剂，它可以有力的把同学吸引到教育过程中来，激发同学 进行自我教育的动力，推动同学朝着培育目标所指引的方向攀登。因此，作为老师在培植 和处理师生关系的过程中，首先应做到的就是喜爰同学。苏霍姆林斯基也曾经说过：我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不迟疑地回答: 喜爰儿童J可见，乐于把爰奉献给全体同学是我们必备的道德素养。喜爱同学，就要敬重同学,信任同学。敬重同学的人格和自尊心，敬重同学的共性.爰好和隐私。只有敬重同学，信任同学，才能建立一种公平、和谐的师生关系，才能培育 出人格健全的同学。任何简洁,粗暴.片面的做法，都可能给同学带来消极的影响。因此 不允许老师粗暴批判.压制、体罚、训斥.辱骂.讽刺同学。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。当同学遇到困难时，就要用热忱的话 语鼓舞他;当同学受窘时，不妨说句解围的话;当同学自卑时，别遗忘用他的闪光点”燃起 他的自信念;当同学苦痛时，应尽量设身处地地说些劝慰话;当同学犯错误时，换个角度想一 想，假如自己是犯错同学时需要听哪些话。对同学要有友善的态度，与同学交谈常要换位 思索，使同学从心底里体会到，老师的所作是为了同学好，是为了同学的进展。只有坚持 这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。四,廉洁从教，严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从 教作为老师道德法律规范，更具有鲜亮的现实性和针对性。廉洁从教就是要求老师在整个教育教同学涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵 制社会不良风气影响，不采用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经 济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教 育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对教育事业和老师形象带来严峻 的负面影响。廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素养要求的重要内容， 也是老师育人的品德基础。老师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和进展。1.树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱,名利的诱惑，拒腐蚀. 不取不义之财、非法之利，不贪受同学及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染 社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为同学与世人作出表率。2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公正、公正地对待每一个同学，不能因同学性别、智能,家庭状况、同学家长等差异而实行不同的态度和情感模式。老师从教的公 正性，充分反映了老师人格的崇高性。3、廉洁自律，洁身自好。老师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。仔细学习科学理论，树立正确的人生观,价值 观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不 义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使老师廉洁自律的 形象成为无形的教育力气。总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长 时间的老师自身的高尚人格来感染和教化同学，需要我们每一个教育工作者用自己的言行 去实践，以求得社会对老师的敬重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心 以于漪为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，乐观进取，进一步加强 师德师风建设，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每 一个同学，时刻关爰同学的健康成长，言传身教.为人师表，为让每一位同学适应时代的 进展作出自己应有贡献师德师风学习心得体会毕京祥沂源县职业教育中心学校