某地中小学教师师德师风学习心得体会.docx

某地中小学教师师德师风学习心得体会中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能 够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。 要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素 质的基础。经过师德师风文件和宣传资料的学习，自我进一步深深体会到作为一个教育 工作者必须要做到以下几点：一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成 败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中， 才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。二、热爱学生。学生是祖国的未来，仅有把学生教育培养好，振兴中华才有 期望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、 歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生 树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要 有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创 新精神和本事素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技 术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法, 不断提高自我的教育教学和科研水平。四、工作进取、认真负责。工作进取，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业 业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学 生成长与成才负责，所以必须做到既教书又育人。五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间第 1页共1页要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮忙； 另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自 觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费, 不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止礼貌 礼貌，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一 个优秀教育工作者严格要求自我。有人说，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却 是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出， 是给予，是自我牺牲。你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再 把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自我爱人的小脾气，原谅自我孩子的恶 作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。谁爱孩子，孩子就爱她，仅有能爱孩子的 人，她才能教育孩子。教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师仅有爱学 生、尊重学生，才能精心的培养学生，仅有爱得深，才能更认真、更耐心、更细 心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱, 不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚 的，是与教师肩负的社会职责紧密相连的。教师应当热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生 成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人， 处事公平合理，不抱偏见，对自我所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师 要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要 尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个 性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要德才兼备严格负责又要幽默风 趣热情活泼；对教师素质，要注意培养学生喜欢的幽默；热情机智等特质；对自 身形象的追求，既要有自然礼貌，又要有举止优雅谈吐高雅等较高素质修养层次 的追求。教师要注意提高自我的思想修养。教师要严格要求自我，自觉遵守学校 的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树 立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。一名称职的教师要以对历史、 对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的 工作。热爱学生的教师最受欢迎。学生渴望的不仅仅是从教师那里获得知识，更 重要的是得到教师的关爱。据有关调查证明喜欢渊博知识型教师；而部分学生喜 欢具有师爱型的教师，他们期望自我的教师温和、可亲，具有爱心。由此可见， 在学生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个知识渊博的教师更具教师的魅 力。学生表示：对有爱心的教师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近教师, 期望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向教师袒露内心世界, 分享自我的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。所以，在 教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素 质的重要资料。在我们的生活中，出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实事件, 他们用自我的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。一座大山里，简陋的 教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者，为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、 忍受孤独。在洪水和井喷事故面前，一个优秀的教师群体，他们用自我的实际行 动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而 出，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一 个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死；在危险面前， 他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他 们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位教师经历一 次灵魂的洗礼，思想的升华。想起这些，或许我们都会沉浸在感动之中。回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼 神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？找寻那隐藏已久的幸福的种子， 它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是教 师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是教师单调的写照。我们应当长 久地拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲地招展博大的关 爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干 叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。