中学英语写作.docx
“中学英语写作”Which is more important, wealth or health? Different people have different opinions.Some people prefer wealth, holding that money can not bring everything, but without it, one can do nothing. In order to get more money they can do anything. However, other people regard health as more important. Once health is lost, it is no use having a lot of money.As far as I am concerned, I love wealth, but I value health more. Everybody wants to live a happy life. So they try their best to earn money which they can ensure they lead a comfortable life, but if happiness and comfort are achieved at the cost of their health, how can they be happy Without health money becomes meaningless.In my opinion, no one agrees that a wealthy person without good health can be happy. So, just do our best and keep fit.一、教材分析1）地位及作用本模块以A job worth doing为话题，旨在通过模块教 学使学生了解社会中各种工作及其对社会的重要作用，并设 想未来的工作类型。写作部分要求学生就某一项工作写一封 求职信，咨询有关此项工作的情况，并介绍自己的简历。英 语写作是一个创作性的学习过程。它对语言表达的正确性和 准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。 也因为在reading等输入之后写作做为输出上升到一个更 高的层次，本单元的写作课，以及以往的每次写作课都是根 据这一原则进行授课的。2）教学目标认知目标：把握如何写好求职信。技能目标：掌握求职信的写作。情感目标：通过读招聘广告，读求职信，培养学生对 社会的责任感，培养他们奉献社会、回报社会的精神，同时 使他们认识到只有通过自己的努力学习，才会为自己的美好 将来打下基础。3）教学用具：多媒体二、教学方法依据导入一分析一写作一讲评的方法，目的是培养学生 写作能力。主要运用了学生为中心，任务为中心，活动为主 合作学习的方法。合作学习是帮助学生提高英语写作水平的 一个有效途径，通过小组讨论、大组交流、全班分享，学生 不觉得写作课是单调的，反而觉得有兴趣。三、学习方法1）教会学生如何成为一个成功的语言学习者，在学习 的过程中可以去背诵或模仿好的句子，只有平时积累了， 考试时自然会胸有成竹。2）指导学生写一封好的求职信。四、教学程序1、导入新课：阅读并翻译一则招聘广告，继而对比学 生和老师翻译的不同。把广告翻译成中文，主要是想让学生对比两种语言的差 异，把握广告这种文体的语言特点。课本提供了五则广告, 由于时间关系，课堂上只翻译了一则。当在学生说了自己的答案之后，我把自己的翻译展示出Models wanted over the summero r m looking for a number of models to work both in the studio and on locationo通夏热招室内、外景模特数名，If you' re thinking about a career as a model , or actress , this might be a good chance to get some good shotso Email : jonathan modelsearcho Com 名模事业，超 女之路，莫失良机，闪亮出镜！由于这之间的差异，学生的积极性立刻调动起来。既然有了兴趣，那么我们如果想要应聘怎么办？同学 们回答，写求职信，那么如何写好求职信呢？自然进入第 二个环节写作文2、写作文:(1)阅读课本上所给出的求职信，并分析求职信的结 构。(除了开头，结尾，主体是中间的三个部分：第一部分 说明求职信的缘由及动机；第二部分介绍个人情况；第三部 分通常是询问、安排参加面试的时间或说明彼此联系的方式。 包括在结尾处的客套话。)(2 )拓展:1）由于考虑到求职信有很多可以套用的句型，所以在这里我给学生拓展了不少这里我给学生拓展了不少定句型。比如，第一部分 I wish to apply for the job you are offering in the newspaper©Learning from the newspaper that you are looking for a Network Engineer, I should like to apply for the postoI' m writing in the hopes that you will be able to offer me the jobo第二部分 I graduated from Tsinghua UniversityoMy major is Englisho第三部分I should be grateful for an early replyo 1 would be very thankful if you could give me a chanceo其中斜体部分可根据自己情况进行更改。这一环节主要 运用了齐读，造句等方式，让学生记忆，为接下来写作文打 基础。2 )拿到今天的课堂任务中文叙述的求职信，进 行写作。(3)讨论。由于所给任务与所达要求有较大出入，所 以这一环节很有必要。给学生一定的时间进行讨论，至少5 分钟，让各层次的同学共同做好写作的准备。针对考试要求, 我提出一下要求：要点全面，结构准确，关键词正确。比如， 一共包含几个要点；第一部分缘由是什么，第二部分又怎么 介绍自己；具体到关键词特别怎么说，秘书 打字 员又怎么拼写。(4)写作：根据刚才讨论所做的笔记，学生自己完成 任务。这是本节课的中心，经过前面内容的输入，可谓水到 渠成。按考试的要求，需要13-15分钟。一般情况下，学 生在黑板上写较之下面写要慢，所以我找了两个同学，其中 一个写开头和结尾的两段，另一个写中间自我介绍这段。(5 )作文讲评。分析黑板上作文的错误。打分。拿出一分钟左右让同学们给打个分数，引导同 学们不仅关注怎样写作文，更要注意什么样的作文可以得高 分。这才是最终我们要达到的目的。(6)范文展示。看范文对于每个要点，结构，及关键 词的处理。并让同学们齐读，把范文大声读出来。3、总结：最后课堂小结，重现求职信的结构，如有时 间，让学生改写作文。4、作业。改写并课下上交。五、时间分配：导入：5分钟分析结构：3分钟展示句型，作业：4 分钟讨论：5分钟写作：15分钟 讲评：3分钟范文展示：3分钟总结：2分钟以上就是整节课的过程，其中有很多不足之处，殷切希望得到老师们的批评指正，谢谢大家!
