浙美版五年级下册美术第9课《弯弯的小路》教案.docx

浙美版五年级下册美术第9课弯弯的小路教案9.弯弯的小路一、教学目标1、了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合 透视规律的小路。2、通过画路提高同学描绘的技能，以及观看力、表现力和制造 力。教学重点：通过对四周生活环境的观看，发觉近大远小的透视现 象，把握简洁的原理和规律，并运用于绘画中。教学难点：正确表现物体的前后透视关系，并且能创作有新意的 小路。二、课前预备1、同学一一记号笔，白纸等2、老师一一课件，同学用白纸，记号笔等。三、教学过程（一）导入1、“弯”是什么意思？2、那“弯弯的”又是什么意思呢？请你拿出预备好的工具，把 “弯弯的”表示出来，先仔细想一想再动手做一做，看谁表示的 最有创意，给你一分钟的时间。3、时间到！这是我的，我把它画到黑板上，请你也和我一样，把你的创意画在纸上。（请三位同学贴到黑板上）4、请同学们跟我一起做，伸直你的手，做个相机的镜头，对准 我的手中这“弯弯的”图案，请你认真观看，它有什么变化？板 书：近大远小（二）感受透视1、（课件）再看，这是什么？它展现在你眼中的情景是怎样的？ （越远的地方就越一一，最终一一）2、（课件）这是一排同样大小的风筝，它高高的飞行在天空中， 看这些风筝，你发觉了什么？小结：同学们，像刚才看到的弯弯的图案、铁路、风筝，同样的 一个物体，离我们近了，感觉就大一点，而离我们远了，感觉就小一点，这种近大远小的 现象在美术学里叫做透视。板书：透视（三）表现透视1、透视有什么奇异之处呢？（课件）请看这两幅图，假如我要 你用最短的时间，到房子里去取一样东西回来，你会选哪一条路? 为什么？2、你说图二中的路远，那么画面中的哪里让你感觉到它的远？ 小结：树木从近处的高大到远处的低矮；路面从近处的宽大到远 处的窄小，使我们感觉到图二的路比图一的路长，这就是透视在 画面中所产生纵深感。板书：纵深感3、（课件）请看，这是一幅世界名画，请你认真观看这幅画哪些 地方表现出了透视在画面产生的纵深感？ ？板书：长度、间距、 粗细4、依据这些透视原理，要这条弯弯的线变成有纵深感的小路， 你觉得应当怎么画？板书：小路5、你说，我画。（画自己的同 学的各一条）版画：小路5、路的方向和外形一样，都是可以多种多样的，比如说还可 以（将画转一转）版画参照物6、路有了，我连续画，你认真看，你觉得这像一条什么地方的 路？（用木桩表示小路）7、你预备画哪里的小路？你的参照物是什么？怎么表示它的纵 深感？（观赏：宇宙中的小路海底的小路，它的小路参照物是 什么？）（四）实践透视1、接下来，请大家以“弯弯的小路”为题画出你们的创意。板 书：弯弯的小路看谁的小路画得最有创意，纵深感画的最强。 （温馨提示：你看，我只用了几根木桩就表现出小路的纵深感,盼望你也和我一样，不要画得太简单，由于时间有限。）2、（讲评一张画。）和黑板上这一张比，为什么它的纵深感不够 剧烈？强调：要使画面的纵深感表现得剧烈，画面中同一物体近 处与远处的宽窄，大小和粗细的对比必需非常剧烈，这是要请大 家留意的地方。3、（课件）请同学们再认真观看，这幅画为了更好的表现小路通 向远方的纵深感，近处的东西你可以看到哪些细节？远处的东西 你能看到些什么？板书：细糊小结：近处的景物画的细致些，远处的景物表现的模糊些，概括 些，也是一种透视，也能增加画面的纵深感。运用这个原理，这张画我要添上细节了？版画：添细节4、再看，近处的颜色怎么样？远处的颜色又怎么样？板书7： 明暗（说得对，前面的表现明可以用上渐变色，后面的直接用单色就 可以了。）这样画面就更有纵深感了。（五）同学绘画1、接下来我们就依据近细远糊、近明远暗的规律来连续创作。2、老师巡察，个别指导后点评你最观赏哪张画？为什么？（老 师做适当补充）（六）布置作业小结：今日我们一起学习了弯弯的小路。请同学们课后抽点 时间到校内里找一找，看看我们的校内中有没有和“弯弯的小路” 类似的现象。看哪位同学观看的最认真，下节课，我们就用今日 所学到的学问，用颜色写生的手法画一画。