人教版四年级生命与健康教学计划.pdf
人教版四年级生命与健康教学计划(一)一、学情分析 本年级共 3 个班，每班共有学生 40 人，开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。二、教材简析 本册教材分主题编排。全册共分 10 个主题。分别是科学饮食每一天；选择安全食物；肠胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小小包扎员；植物朋友告诉你；魔法兔子的网络日志。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。三、教学重点难点分析(一)通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。(二)通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。(三)通过学习让学生了解自己的消化器官，培养良好的护胃习惯。(四)通过学习让学生了解爬山的技巧，并学会处理伤口。(五)通过学习让学生了解打预防针的重要性。(六)通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。(七)通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。(八)通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。(九)通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。(十)通过学习带学生走进神奇的网络世界，正确引导学生如何利用网络增进知识。四、教学措施 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。五、教学进度 科学饮食每一天 2 课时 选择安全食物 1 课时 肠胃，你好吗 2 课时 我们去爬山 2 课时 你打预防针了吗 1 课时 居室卫生有讲究 1 课时 远离烧烫伤 2 课时 我是小小包扎员 2 课时 植物朋友告诉你 2 课时 魔法兔子的网络日志 1 课时 人教版四年级生命与健康教学计划(二)一、学情分析 全班共有学生 40 多人，从上学期开始，才开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。二、教材简析 本册教材分主题编排。全册共分 10 个主题。分别是呵护呼吸系统健康；预防寄生虫病；你的文具玩具安全吗；远离危险地带；洪水来了；地震逃生记；我读书，我快乐；责任伴我成长；我爱俭朴生活；美丽的生命历程。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。三、教学重点难点分析(一)通过本学期的健康教育让学生在不断认识自我的基础上了解生命的起源，掌握基本的自护，自救常识；(二)培养学生健康的卫生习惯和健康的心理。帮助学生健康，安全，快乐的成长。四、教学措施 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。五、教学进度 呵护呼吸系统健康 2 课时 预防寄生虫病 2 课时 你的文具玩具安全吗 1 课时 远离危险地带 2 课时 洪水来了 1 课时 地震逃生记 1 课时 我读书，我快乐 2 课时 责任伴我成长 2 课时 我爱俭朴生活 1 课时 美丽的生命历程 2 课时 人教版四年级生命与健康教学计划(三)一、学生情况分析：本年级有学生 50 人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控制，维护身体健康与心理健康的意识不强。二、教材简析：本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。三、教学目标：帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。四、单元分析：一)呵护呼吸系统健康 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病 二)预防寄生虫 认识寄生虫，预防寄生虫病 三)你的文具玩具安全吗 文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具?四)远离危险地带 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力五)洪水来了 让我们一起如何正确面对洪水的威胁。六)地震逃生记 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。七)我读书 我快乐 养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。八)责任伴我成长 1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。九)我爱简朴生活 了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性 十)美丽的生命历程 1、学生了解什么是生命。2、学生了解生命的历程。五、贯彻目标手段：1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。六、教学进度：周次 教学内容安排 第一周 呵护呼吸系统健康 第二周 预防寄生虫 第三、四周 你的文具玩具安全吗 第五周 远离危险地带 第六周 洪水来了 第七、八周 地震逃生记 第九、十周 我读书 我快乐 第十一十二周 责任伴我成长 第十三周 我爱简朴生活 第十四周 美丽的生命历程
