第一册震撼人心的一课《最后一课》初中一年级教案.docx

第一册震撼人心的一课一一（最后一课）初中一年级教案震撼人心的一课短篇小说最后一课）留给我的印象，可以说是终身印象。我永远不能忘记 这篇作品给我的震撼力量。亢战时，我还是小孩子，在沦落区生活。我体会过做 亡国奴的痛苦和耻辱。我在40年代读中学时，在教科书上读到这一篇。后来，我 在英语课本上又读到一次，事过50多年，我也还记得题目是The last lesson） 可见这篇作品早已是著名的好教材，是受师生欢迎的好教材。在写这篇文章时， 我还记得我读的中文教材是胡适先生译的。后来又想，胡先生不精于法文，他不 会从法文翻译，难道从英语转译吗？请一位学者查看，果然胡适曾译此篇。那么， 我的记忆不错，我是从教本上读过两次的。其它我再说，以儿童的视角写的短篇 小说，再也没有哪一篇比最后一课）更使我感谢的了。当然，在中外的众多同 类小说中，不乏佳作，还有不少感人的、催人泪下的小说或者电影电视。我们有 小英雄雨来，有小兵张嘎）和鸡毛信）；前苏联的作品有卓娅和舒拉的 故事、钢铁是怎样炼成的）和青年近卫军），有些虽然不是以儿童的视角写出 的，但也是以年少钢铁是怎样炼成的在开始一段）的视角写的。这些作品写 青年少的机智勇敢，出生入死，甚为动人。它们也写出青年少的稚嫩和成长过程， 塑造出英雄人物，自有其妙处。不过，那些作品都是在一个长的或稍长的过程里 展开人物的活动，它们的主要内容是主人公面对敌人，进行斗争时的行为。而最 后一课）不同。它短小，是最典型的短篇小说。它只写一堂语文课。著名的普法 战挣中，法国战败，把阿尔萨斯省和洛林省割让给普鲁土。普鲁士侵占了法兰西 的土地、村镇，人民的生活秩序都归他们总揽。不过找们的主人公小弗即上还没 有深切体会到，这一切都意味着什么。小弗郎士同一切贪玩的孩子一样，不爱上 课，不喜学习。有一无，情况发生了变化。他去上学，依旧迟到，心神不宁地等 待着接受训斥。但是，一切与他的期待相反，一切都又那么出人意外，不可理解。 课堂上的一切都与他常见的不一样。从老师的神情这是小说里写得最重的一笔， 大局部的感情变化都是由此而出）到村民自觉来听课的神情，使得小弗郎士渐渐 明白了生活中发生的真正变化，和这变化的意义。于是小弗郎士觉悟了，悔恨、惭愧和炽烈的爱国热情都升腾起来，他的心里永远地、深深地印上了：法兰西万 岁！最后一课上的是法语课，也就是法国儿童的国文课或语文课。这是小说家精 心的安排。请想一下，如果上的是算术课或英语课，那是写不出如此的效果的吧。 因为普鲁士军方的命令到了，从明天起不许再上法语课，而改上德语课。这对法 国人来说，是多么大的侮辱，对学生如此，对每一个法国人都是如此。请注意， 这里有一个悬念的使用。先写在镇公所门口有人围着布告牌看，小弗郎士只想： 又出了什么事？匆匆而过。到课堂上，上了半节课，小弗郎士才闹清楚：“原来 就是这么一回事！这就是再不许学法文了。所以韩麦尔老师说，法文是世界 上最美丽的言语一一最明白，最精确，那是每一个国家的人民对自己祖国言语 的共同感受。我们对中文也是这样感觉的，它如此美妙，也如此精确、简洁，它 是世界上最古老深厚的文化的载体，记录了中国几千年的智慧。以前有人说中文 不能在电脑上使用，现在人们说中文最宜于应用于电脑了。每一个中国人都对中 文怀有最深厚的感情，中文与中国人可以说是同在的。在东南亚的某些国家里， 曾有过迫害华侨的事件，其做法之一就是禁止在公开场合使用中文。华侨对抗， 他们以为不忘故国的首要事情就是让子孙后代不忘中文，会用中文。所以他们集 资花钱办中文学校，使下一代人不忘中文。这是许多地方华侨的毕生心事。没有 自己的言语，这算什么中国人呢？这是最不可改变的民族感情了。我听到去过东 南亚的作家讲，在那里参加华文文学聚会，与会人们是带着神圣、崇敬、虔诚的 情绪而来的，使人非常感谢。我们可以说韩麦尔老师谈法文之美，主要表达的是 爱国之情，而不是科学的论断。应当说，每一种言语都有自己的优秀之处，尤其 是古老的文明的民族言语。德文也是在历史上有奉献的言语，但是对于受普鲁土 压迫的法国人来说，那是不堪忍受的言语。我记起我在沦落区读书时，从小学三 四年级就开始学习日本文。必学，不学不行，那是X的一种。孩子们和家长们都 反感，学生不愿学。那时候会日文的中国人不多，有一些也去干别的事去了。所 以一般是日本人来教。也不知是些什么人，中国话也讲不了，就教起来。我记得 有一位同学，当时不过十三四岁，因为答复日语不合格，被那个日本人打了重重 的一个耳光，他的脸当时就有五个手指印。同学们都非常难过。我想这种情绪， 在小说里的小弗郎士也会有的，每个法国学生都会有。当然，也许那将是另一篇 小说的题材。这篇小说只写课堂上的故事，当然没有血，只有泪。但是一个国家、民族， 被占据、制服以后，不会不流血的。近来我们读到抗日战挣中的南京大屠杀。日 军在占据南京后的半个月里，杀了几十万手无寸铁的中国人。在第二次世界大zhan 中，德国人在苏联、法国、波兰，也是如此。我们读的这篇小说里，没有写到这 些，这只是选材的问题。它感谢读者的力量是一样的；它激起读者的爱国感情是 一样的。至于选取什么题材，那是由作家个人的生活经验和艺术特点共同决定的。 作家都德是参加过1871年的普法战挣的，有生活经验，但他只选了这一点小事来 写。近来上海文化出版了都德的磨坊书札），那是他的成名作1866年），轻松 可爱的散文。那是他的风格。选自语文教学通讯）2022年第17期