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【实用】小学语文教案范文集锦5篇【导语】为你整理了范文，盼望对你有参考作用。学校语文教案篇1一、教学目标：1、熟悉12个生字，会写三个字。熟悉三种笔画和一个偏旁。2、培育观看力量，激发喜爱祖国文字的情感。二、教学重、难点：认记生字，会写3个字。三、教学预备：生字卡片，音乐卡片、实物图片，沙滩图。四、课时支配：2课时第一课时一、教学目标：1、熟悉12个生字，会写三个字。熟悉三种笔画和一个偏旁。二、教学重点：1、认记生字，会写3个字。三、教学难点：会写3个字。四、教学过程：（一）、导 入：1、师：在识字王国里，小伴侣熟悉的字可真不少，还记得这几位 老伴侣的名字吗？同学认读。鱼飞雨风土云马牛山水下大田1、我在本节教学中最大的收获是：在课前乐观的预备下，同学能大胆地到前面为全班小伴侣讲故事，并且发觉有的小伴侣讲的故事思 路清楚、语言生动，完全能够吸引全班的小伴侣。2、我在本节教学中遇到的难题及处理方法是：在小组沟通讲故事 时，有少数小伴侣不愿动口讲。于是我鼓舞他们说：这个方法还真挺 有效的，有的小伴侣在鼓舞下最终张开了口。3、同学对本课的反应（乐观或消极的反应及缘由）：同学特别喜爱 上这节课，表现出较高的爱好和乐观性，由于讲故事从来都是他们宠 爱的一项活动，况且可以把自己最好听的故事讲给小伴侣听，与小伴 侣一起共享欢乐。4、我在本节教学中落实教学目标的得与失：本着老师与同学是教 学双主体的原则，这节课主要以同学的活动为主，同学看、同学讲, 并进行有效的沟通，在相互交换卡通读物的过程中，小伴侣表现出共 享欢乐的喜悦。5、本节课我开发的教学资源是：（还有哪些仍可以发？）这节课我 让同学自带喜爱的卡通读物，并进行了卡通人物的描印，取得了较好 的教学效果。假如条件允许可以让同学观看音像资料。学校语文教案篇4第一课时教学目标：1、学会本课10个生字，认读、三个字。2、自己观看画面，初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：1、学会本课生字新词。2、自己观看画面，初步了解课文内容。3、正确、流利地朗读课文。教学难点：1、指导同学学习难字。2、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。教学过程：一、激情导入，揭示课题。1、老师让同学观看一段关于秋天的录像片，然后让同学谈一谈自 己的感受。2、今日我们学习一篇跟秋天有关的课文，老师板书课题：秋天，请同学们读一读。二、学习本课生字和词语。1、让同学自己读课文，边读边标诞生字画出新词。借助汉语拼音 读一读。2、同桌之间开展相互间的学习：(1)打开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进行订 正，还可以借助工具书查一查，读准字音。(2)两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3、老师检查同学自学状况：（1）老师出示生字卡片，让同学读一读（指名读，开火车读）。在读生字的过程中，对读得不精确的地方准时订正。（2）看投影，读词语。先让同学自己练习读，再指名读。蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下落（3）结合同学遇到的难字说一说记忆字形的方法。蓝：上面是字头，下面的字第一笔是竖。留意与字区分。塘：左右结构，部首是字旁，右边是字。字的第七笔是竖，要出头。这是一个左形右声的形声字。熟：这是左右结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是，第 三笔要写成提；右上是字；下面是四点底。报：左右结构，右边的笔顺是：横折钩竖横撇捺落：上下结构，上面是字头，下面是字，这是一个上形下声的形声 字。动手书空。老师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。（4）理解词意结合同学提出的问题进行理解，让同学先说一说意思，相互补充, 利用工具书查一查。（5）认读、三个字。稻：稻子，水稻。农作物的一种，我们吃的大米就是水稻脱壳后的 米粒。藏：捉迷藏，藏起来。就是躲着不让找到的意思。催：急着、督促的意思。三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1、让同学自己练习读课文，要做到正确和流利。2、同桌之间进行互查。3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而 后练习读书。4、老师检查同学读书状况。四、指导同学进行书写。1、让同学观看田字格中的范字，而后描写。2、老师让同学进行板演，进行评价。五、总结本课学习状况。六、布置作业。1、抄写生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、提出不懂的问题。附：板书设计6秋天熟塘报落岸蓝金池底当其次课时教学目标：1、根据肯定的挨次仔细观看画面，看懂图意，提高同学的观看力量。2、理解课文内容，使同学了解秋天的的特点，知道秋天是收获的 季节，感受到秋天的漂亮，激发同学喜爱秋天，喜爱大自然的情感。3、比较句子，理解句子的意思。4、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1、理解课文内容，引导同学了解秋天的特征。2、使同学知道秋天是果实成熟的季节，叶子发黄落下，候鸟南飞 等一些自然现象发生在秋天。培育同学喜爱大自然的的思想感情。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1、抓住秋天的特征，联系生活实际，理解句子的意思。2、体会秋天的美妙，培育同学喜爱大自然的思想感情。教学过程：一、复习巩固1、老师和同学一起做摘苹果的嬉戏。谁摘下了苹果，就带着同学 们读生字。2、看投影，读词语。先让同学自己练习读，再指名读。蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下落二、学习课文1、从整体入手学习，老师伴着音乐范读。（1）让同学边听边在文中标出自然段。（2）思索：秋天到了，自然界的景物有哪些变化？2、老师结合同学的发言，出示相应的插图，同学一边看插图一边 读课文，图文对比。3、逐段学习课文第一自然段（1）指名读，其他同学一边看课文一边标出共有几句话。（2）让同学说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么？第一自然段写秋天来了，天又高又蓝，还有一朵朵白云。老师板书：天：蓝高云：白（3）老师出示句子让同学进行比较：蓝天上飘着几朵白云。高高的蓝天上飘着几朵白云。A.同学读一读这两个句子，B.体会这样写的好处。使同学知道加上使句子更详细。C.指导朗读，突出蓝天的特点。（4）让同学观看画面，观赏秋天的天空。（5）老师指导同学朗读，结合语言文字体会秋天的漂亮，读出语 气。让同学自己练习，而后指名读，大家进行评价。其次自然段：(1)小声读其次自然段，边读边想：这个自然段告知我们什么，怎么样？秋天，稻谷熟了，一片金黄，像是铺上了一层金子一样。(2)让同学在书中画出喜爱的语句，谈看法，体会粮食丰产的景 象。(3)指名让同学谈想法，相互沟通。(4)老师和同学一起进行归纳说明稻田所占面积大，是好大一片，使人看不到边际。是写稻田的颜色，这是稻子成熟的表现，说明白粮食的丰产。说明稻子长得好，满地都是，用比方的方式表明稻子成熟。板书：稻田：一眼望不到边，一片金黄。(5)师小结：秋天，稻子成熟了，大地一片金黄，远远的看不到边际，就像是金子 洒满地，面对这一切你会想到什么，让同学运用读的方式，体会那种 丰收的喜悦。而后指名读，进行评价。第三、四自然段(1)以小组为单位进行学习A.读这两个自然段。B.想一想，告知我们什么？结合课文中的插图和有关语句谈一谈秋天大自然的变化。(2)各小组沟通学习状况一片一片树叶从树上落下，小鱼藏在落叶下边把落叶当作了伞，小 蚂蚁在落叶上爬来爬去，来回跑着，把落叶当作了运动场。燕子看到 了落叶，把落叶当作了电报，它们要到南方去过冬了。板书：黄叶：落下来。小鱼伞 小蚂蚁运动场 燕子电报（3）师小结：这些语句使我们感受到：秋天来了，自然界里的小 动物，小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色。（4）练习朗读，边读边体会小动物、小昆虫们那种欢快的心情， 还有秋天那特有的迷人景色。留意指导：黄叶从树上落下来。一片一片的黄叶从树上落下来。A.同学读一读这两个句子。B.体会这样写的好处。使同学知道加上能够说明树叶是怎样落下来 的'，是一片接着一片往下落，陆间续续的感觉。）C.老师和同学一起用实物演示。D.指导朗读，突出落叶的特点。大家评议。三、组织同学观看秋天的录像片，加深对课文的理解，体会秋天的 漂亮景色，激发同学喜爱大自然的的思想感情。四、布置作业1、看图说说图的意思。2、在小组内练习朗读课文，而后互评。学校语文教案篇5一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是蓝猫调皮三千问这部动画 的主题曲。大家熟悉蓝猫吗？（蓝猫既调皮而且懂得许多的科学道理。） 小伴侣们，蓝猫告知我们：只要你“爱想爱问爱动脑，天地间奇异的 问题你会全明白。”这节课上，让我们学习蓝猫，做个"爱想爱问爱动 脑“，学科学、爱科学的聪慧孩子！二、导入激趣最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫预备 公开聘请新型玻璃的推销员，大家想不想参与？不过，进行聘请之前， 同学们首先得学习课文，熟识把握新型玻璃的学问。你们说，我们应当先学习新型玻璃的哪些学问？（名称、特点、作 用、）我们该如何了解这些学问呢？同学们，让我们试一试用读、想、 划、记的方法来学习（板书学法）。三、学习新课（一）学习第一种玻璃1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点 和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文 中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题登记来并想方法解决。2、同学运用读想划记的方法自读3、学后汇报指导学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？4、"特别"是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细 的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐 读特点的句子）最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式：可以可以可以也可以）师范句：新型玻璃可以用于 军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造 眼镜、头盔等方面。4、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇异，能自动 报警，用途也广。（板书妙、广）我们是用什么方法学的？（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们连续用这种方法来学习另外四种玻璃。（二）小组争论，相互补充1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下 剩下的部份，从中选择你最喜爱的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃 的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应当留意的是, 大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙 解决。2、学后汇报谁先来汇报学习状况？（依据同学汇报，相机点出重点语句）2、导入新课：现在，识字王国里几位好玩的新正等着和大家见面。（出示12个生字彩图）（二）、图文结合，整体感知1、同学自由观看，各抒己见（同学对象形字的特点只须意会即可）2、了解学情：在这些新伴侣中，有没有你已经熟悉的？你是怎么 熟悉的？（如：在前面的课文中读过；在电视上、书报上、广告上、路牌上 见过）3、小结：小伴侣们既懂得观看，又会自己识字，真不错，这节课 我们要把这些字记得更牢。（三）、揭示课题，教学1、出示课题：同学试读，老师范读，带读。2、图字对比，认记字。（1）看图读字。出示生字卡片和实物图片，同学看图说说：图上画着什么？（指导 同学说完整话，并学习用数量词。借助拼音认读，并知道是。（2）比形认字。比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字有什么相象 的地方？（老师随同学的发言，相机作简笔画帮助教学，形象直观地展现象 形字的演化）（1）理解“藕断丝连"预备一节藕，将藕轻轻折段拉开：“同学们，藕虽断了，但丝照旧 连着。本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起, 这样就不会四处飞溅伤人了。"（2）理解变色玻璃是如何"反射阳光，转变颜色”（边演示课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光, 而且玻璃颜色会由浅变深，从而调整室内光线。（3）理解“噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。而 吃音就是阻挡、消退噪音的意思。（4）自查填表内容（师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括 出新型玻璃的特点和作用，我们都算它对。）四、进行聘请会看来大家都已经熟识新型玻璃的学问了，我们的聘请会也快要开头 了。可是，怎么进行推销呢？好，听听蓝猫怎么说？（放录象）明白 了吗？现在就选择你喜爱的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次 产品推销。先在小组内试讲，留意：做到语言通顺、流畅，有创意的 我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品。五、争当小创造家同学们，你们真棒！信任将来你们将成为精彩的推销员。新型玻璃 不仅奇异，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（读最终一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新 型玻璃的研制中，人们将制造出更多的奇迹。）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊异地发觉，在一块透亮玻璃上，竟然能煎荷包蛋。原来,这是一种导电玻璃菜锅，既平安卫生又省电。同学们，这是多么奇异的事情啊！让我们听听蓝猫大哥又有什么话说 （放录象）同学们，你们能不能自己也来创造一种新型玻璃呢？把你想到的说给同学们听，当然你也可以依据你创造的玻璃画一张设计图。六、总结你们真了不起！信任只要大家努力学科学，喜爱科学，不断地讨论科学，将来肯定会制造出更多的奇迹！七、布置作业学校语文语文教案模板学校语文教案模板学校语文完整教案模板学校语文通用教案模板下载学校语文教案通用模板（3）识记生字：同学沟通各自识记生字的方法。3、师生共同小结学习的方法：看图识字一比形认字一识记生字。（四）、学习生字小组合作，自学其余的11个生字。老师巡察。、，点拨指导。（五）、汇报沟通1、各组选择一个字，再派出一个小老师上台教全班小伴侣学习这 个字。2、台上台下之间、师生之间相互补充沟通。3、小老师没有教的字，老师重点指导。4、引导同学编顺口溜记住简单忽视的笔画。5、新偏旁的教学要随的教学进行，并拓展：你还熟悉哪些带有的 字？6、同学看图说话时，引导他们学习用等数量词。（六）、巩固生字1、出示生字卡，带拼音开火车读，去掉拼音指名读、齐读。2、做嬉戏，复习12个生字。（七）、指导书写1、熟悉新笔画。（1）出示的笔画卡片，介绍笔画名称。（2）老师示范写，并介绍两种写法。悬针竖（像吊着的一根针）垂露竖（尾部像吊着一滴小露珠）（3）同学书空。2、书写。（1）分析笔画。（2）介绍笔顺规章：先横后竖。（3）同学观看课本上的范字。（4）老师范写，并提示同学：留意两笔的交接处，横笔左右较匀 称，竖笔的上部短，下部长。（5）同学描一个、写一个；评议；连续练写。五、作业布置：3个字每个写两行。六、板书设计：田字格中写3个字。七、课后反思：其次课时一、教学目标：1、熟悉12个生字，会写三个字。2、培育观看力量，激发喜爱祖国文字的情感。二、教学重点：认记生字，会写3个字。三、教学难点：培育观看力量，激发喜爱祖国文字的情感。四、教学过程：（一）、嬉戏引路，复习巩固1、。（1）出示12个和12顶（12张制成娃娃状的字卡和张制成帽子状 的音节卡片）字卡与音节卡各自打乱挨次排列。（2）指名给戴。（3）开火车认读上述带拼音的生字（以与音节一一对应）。2、。（1）出示沙滩图（沙滩上有12个贝壳，贝壳背面为本课生字；贝 壳按课本中生字的分类，有四种颜色）（2）指名，拾到后要领读背面的生字。（3）指名给分成四类，并说说为什么这样分。（按器官、动物、天 体与现象、植物这四类分）（4）齐读生字。3、猜字谜、编字谜。（1）老师出谜面，同学猜谜底。如：有时挂在天涯，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月）东边升，西边落。看时圆，写时方。（日）（2）同学围绕本课生字试编字谜让大家猜。4、加一加，变一变。如：加一笔变成什么字？（中、日）加两笔呢？（目、田、白、右）（1）同桌相互考一考。（2）师生相互考一考。（二）、指导书写、1、熟悉新笔画。（1）出示的笔画卡片，介绍其笔画名称。（2）老师范写，叙述书写要领。（3）同学书空。（4）同样的方法学习。2、书写。（1）同学观看田字格里的范字，说说它们有什么相同点和不同点。（2）老师示范写。（3）同学描一个、写一个。（4）评议。（5）练写。（三，练习1、读拼音，写笔画。shu(na (heng(pie(2、读一读，照样子口头组词。火（火车）（火苗）（火星）竹（）（）（）目（ ）（ ） （ ）五、作业布置：正确书写3个字。六、板书设计：heng（ ）shu（）Pie （）na （）七、课后反思: 学校语文教案篇2教学内容是人教版九年义务训练五年制学校数学第六册中的第67页、68页 的内容。教学目标1、能用含未知数X的等式解乘、除法一步计算的应用题。2、培育同学的搜集、处理数学信息，并选择有用的信息提出数学 问题的力量。3、培育同学在解决问题的过程中，敏捷运用学过的学问，进行简 洁的、有条理思索的力量。4、通过多种解法的思索与沟通，让同学有体验胜利愉悦的过程。教学重、难点找准等量关系列出含未知数等式解一步计算的乘除法应用题。学法指导指导同学用旧学问迁移，自主探究解决新问题。教学设计一、课前查找数学信息春天来了，桃花艳丽，柳条嫩绿，松柏也披上了绿装，我们的校园变地更漂亮了。老师想让大家以小组为单位到我们漂亮的校内里 查找数学信息。老师建议：1、组长分派任务分工合作，记录个人查到的数据。2、组长组织本组同学沟通信息，每人记录一份。3、分析、处理收集的信息，提出数学问题。二、课中自主探究、沟通1、沟通、汇报数学信息及提出的数学问题。2、老师提议：操场是我们活动和熬炼身体的地方，我们解决关于 操场的数学问题好吗？（同学叙述题，老师板书。）你能依据以前学 过的学问解决这个问题吗？比一比谁的方法多谁就是今日的智多星。A、同学自主探究，完成轻声说说思路。B、组内沟通。组长组织本组同学有序发言，其它同学倾听。C、汇报解法及思路，其它同学提问或评价。D、总结用含未知数等式解题的方法步骤，及解题关键。（找准等 量关系，把数据和数量对号入座）3、春天树木是我们学校一道漂亮的风景线，我们来解决于树木的 问题。（同学叙述关于倍数的题，师板书）A、估一估松树大约有多少棵？B、用刚学到方法解决，同桌沟通解题思路。C、谁能当小老师到前边为大家讲解，同学倾听提问。4、开拓思维。学校为了丰富我们的学问，为各班买了一个书架。我校有17个班， 每个书架320元。学校共花了多少钱？你能用含未知数式来解决吗？ 有几种方法？5、小结。今日大家通过收集数学信息，分析信息，提出了很多数 学问题，并用大家的才智解决了这些问题。我们更深地了解了。三、课后延长老师想让大家写一篇数学日记，你想写什么？能先透露一下吗让同 学畅所欲言。四、教学回顾1、生活是学习的源泉，要让同学学会用数学的眼光看界。老师要指导同学从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。校内是 同学们特殊熟识的环境，但同学从没有从数学的角度去观看去了解校 内。通过这次收集数学信息，同学不但有与同伴合作解决问题的体验, 而且更加了解自己所生活和学习的校内，发觉校内内有那么多数学信 息和数学问题。同学在学习过程中也显得特殊乐观活跃。2、老师要退出来让同学自己形成一个络。叶圣陶先生说过：老师在设计教学内容及程序时就应尽力做到：如 何让新学问不新，如何能利用旧学问解决新问题，不要低估同学。本 节内容同学只要把乘除法各部分关系和用含未知数等式解加、减法一 步计算应用题学问综合应用，就能独立学习，所以我就放手让同学自 主探究解决本节课的问题。效果特殊好，而且在老师的激励和鼓舞下 同学竞能用三种解法解一个问题，同学能相互评价，共同提高，让我 这个老师感到决不能低估同学的学习天赋和力量。3、教学中的不足。老师在设计教学过程时能溶入一些好玩的小环 节，同学的学习爱好会更高；在汇报时让同学有一种观念，是在向同 学们汇报，不是在向老师汇报；别的同学给自己提看法，只要接受就 应当说声。学校语文教案篇3