《体育与健康》教研课教学设计.docx

体育与健康教研课教学设计授课班级二班级教学设计主题欢乐的小兔子学练内容跳动、滚翻学练目标1 .通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发同学对 体育活动的爱好，培育同学乐观参加体育活动的态度和行为。2 .使同学在活动中把握简洁的跳远动作与滚翻的方法，进展跳 远力量，提高同学灵敏、协调和力气等素养。3 .培育同学乐观考虑、团结协作的优良品质和创新精神。教学挨次老师活动同学活动组织图形情景导1 .老师通过故事导入课题：从前有一群欢乐的小兔子。2 .师生学练兔子舞。4 .老师建议分小组集体跳兔子舞竞赛。1 .四列横队集合，听老师讲故事进入情景。2 .欢乐地学跳兔子舞。3 .小组集体跳兔子舞竞赛。*跳越练习:1 .故事绽开：突然，有一只小兔子说：“小河的对岸有一片绿油油的草地。”2 .老师引导同学自设呼啦圈进行跳动练习。3 .老师口哨指挥。二.自由滚翻练习：1 .故事连续绽开：小兔子来到草地上自由玩耍。2 .老师引导同学做不同方式的滚翻练习。3 .老师巡察、指导，维护、帮助。三.跑、跳练习：1 .“在小兔子玩的兴奋时，突然消失了一只大灰狼，小兔子要以最快的速度跳回河对岸”2 .老师引导同学进行创造性地跑、跳练习。3 .老师排扮演大灰狼。一.钻、搬运练习（收回器材）.小兔子回家1 .老师引导同学钻过山洞，把今日的收获搬回家.老师用激励性语言小结。一.小兔子探究性学练.同学绽开丰富的想象。1 .自由争论、商议 如何摆放呼啦圈。2 .自行摆放呼啦圈，并尝试练习1次。3 .集体“渡小河”.要求：双足跳。二.小兔子创造性学练（1）.同学连续想象：“仿佛小兔子在草地上玩耍J1 .同学自由练习各种方式的滚翻。4.同学接受老师适当的指导练习。三.小兔子创造性练习（2）.同学想象“大灰狼”在后面，尽快逃跑。1 .同学选择不同方式的跑或跳练习。2 .要求：在平安通过的基础上，求最快速度通过。一.放松练习.同学在老师引导下把回收器材作为放松练习。1 .同学用不同的方式连续钻过呼啦圈，然后将圈放在垫子上搬 回。2 .同学自评本节课的学习体会。* * * * * * * *估计负荷与度场地与器材课后小结 全课平均心率110次篮球场一片 呼啦圈24个 大海绵垫4块 录音机一台 练习度35%40%