浙美版五年级下册美术第14课《椅子的构成》教案.docx

浙美版五年级下册美术第14课椅子的构成教案14.椅子的构成教学目标1 .了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子的构成。2 .通过大胆创新和通力合作，能够设计出各种不同造型的椅子组 合。3 .培育同学喜爱设计、敢于制造、勇于探究的学习精神。教学重点制作各种不同造型的椅子组合。教学难点：启发同学探究创新。课前预备（同学）彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。（老师）范作。教学过程一.观赏导入1.课件播放精致桌子的图片。2 .老师提问：这些桌子美丽吗？为什么让你觉得那么美丽？（老 师引导到造型、颜色、构思上）.有了这么美丽的桌子我们还差什么呢？3 .生：美观的椅子 。4 .那我们接下来就要一起来学习椅子的构成。来了解椅子文 化、椅子的构成。二.介绍椅子文化1.那说到椅子的文化，你知道椅子的起源吗？（汉魏以前，古人席地而坐，没有椅子。汉魏时期由北方游牧民 族传入，才开头消失最早的椅子“胡床”。隋朝时期，国为那时 忌讳说“胡”，又因双脚交叉，所以改名为交床，但在外形上基 本没有变化。到了南床，消失的交椅又叫“太师椅二在那个时 候交椅并不是任何人都能坐的，是身份、地位的象征。所以，“坐 第一把交椅”就成了首领的代名词。）.师：今日我们所用到的椅子可是五花八门，各有千秋。老师 这儿有几张图片，我们来比较一下看现代的椅子和传统的椅子之 间有什么区分？生：简洁、有用.师：生活中的椅子经过排列、叠放，就可以转化为具有艺术美 感的构成作品。看到这样的画面，你感到有什么特殊的视觉效果? 三、分类观赏，示范组合。1 .老师在上收罗了很多有这一风格的作品，简洁的给它们分成 三类，（分组讲解）。2 .看了这么多的图片，你想设计组合一组怎么样的椅子组合呢？3 .看了那么多的图片，虽然形态各异，但椅子基本上都是由哪 几部分构成的呢？椅背一一分凹凸两种，高的略高于人的坐高， 低的应低于肩高。椅面 般略大于人的臀部，常分软坐面和 硬坐面两类。椅脚一一能使椅子放稳，凹凸依据使用要求和坐着 舒适为准。4 . 了解了椅子的构造，那我们用什么方法来设计美观、有新意 的组合呢？5 .老师示范，并作简要讲解。6 .请同学沟通自己想表现的怎么样的椅子组合。7 .还可以怎样叠放椅子？找个独特的角度来观看，你发觉了怎样 的构成画面？四、创作表现.请同学依据老师的示范，选择合适的方法进行椅子组合设计。 （观看椅子的组合构成，说说它的构成美感。）1 .老师巡察指导。2 .幻灯片出示图片材料。五、点评展现.请同学介绍自己的作品（造型的构思、颜色的运用等方面）1 .老师在同学介绍的同时作简要的点评。