高考语文陷阱题总结归纳——被动语态.pdf

1.古诗文名句默写。（10 分）【小题 1】胜人者力，。（老子道德经）【小题 2】_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）.【小题 3】晴川历历汉阳树，。（崔颢黄鹤楼）【小题 4】问渠哪得清如许？。（朱熹观书有感 ）【小题 5】，直挂云帆济沧海。（李白行路难）【小题 6】_，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼水调歌头）【小题 7】古人写诗，有许多异曲同工之妙的佳句。杜甫望岳中“会当凌绝顶，一览众山小”与王安石登飞来峰中“_，”皆属上品；范仲淹渔家傲·秋思中“千嶂里，长烟落日孤城闭”与王维使至塞上中“_，”均显边塞独特风景。2.古诗文默写。（每空 1 分，共 8 分）【小题 1】“振兴中华，从我做起。”热爱自己的祖国在诗词的字里行间流露，杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了_的呼喊;文天祥的过零丁洋中表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：_，_。【小题 2】问渠那得清如许，。观书有感【小题 3】出淤泥而不染，。爱莲说【小题 4】唐代诗人“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”抒发了戍边将士强烈的思乡之情，渔家傲中表达同样感情的句子是：_，。1.阅读下面的文章，完成下题为人生准备“压舱石”赵畅在犹太民族，母亲要在圣经上抹蜂蜜让孩子去舔书本上的蜜，目的是要培养孩子的读书兴趣，让孩子从小树立观念：书本是甜的，而且书中有智慧。根据联合国教科文组织一项调查，犹太民族人均每年阅读 65 本书。读书兴趣浓厚，犹太人将读书视作生命的一部分，因此才造就了如此令人羡慕的读书风景。的确，读书有了热情，持之以恒才能顺理成章。但是，单单有兴趣，读书未必一定有收获，关键得读好书。按北京大学陈平原教授的说法，读书是要为自己准备“压舱石”诚如空船航行时，为防翻船须备“压舱石”一样。读书该选择怎样的“压舱石”呢？或许各有各的说法，但文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典必是“压舱石”的精髓。因为古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性，大都蕴含在经典作品之中。如果说，读书使人渐由遮蔽走向澄明的话，那么阅读经典便可有效缩短这中间的距离。比如阅读历史，不仅让读书人获取历史知识，更重要的是掌握了历史学看问题的方法，从而使之转变成改造世界的现实力量。唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们培养理想情怀，树立凌云之志。这便是经典的“压舱石”效应。阅读经典，还需与经典的阅读方法相匹配。约翰罗斯金在芝麻与百合里有这样一段话：“当你去读一本好书时，你必须问问自己，我能像一位澳大利亚的矿工那样适于自己的工作么？我的十字镐和铲子都就绪了么？我自己准备妥帖了么？我的袖子是否已经卷到双肘，我的呼吸是否匀称，我的心情是否正常？这样多问问极有好处，因为既然你所要寻求的金属就是作者的心灵与深意，那么他的语言便是你要获得金属前必须敲碎和冶炼的岩石。你的十字镐是你自己的专心、机智与学问；你的熔矿炉是你自己的善于思考的灵魂。”是啊，有好的书籍相伴，有好的态度相生，有好的思考相随，又何愁不能在开掘的矿渣中拣到“纯净的宝石”呢？读书绝无止境。以智慧闻名于世的苏格拉底，在 70 岁时还自认什么都不知道。这固然是他的谦逊，却更是他的智慧。不论是谁，若想懂得自己生活的世界，哪怕一点点，就请您保持永不枯竭的读书兴趣，保护好属于自己的“压舱石”。不断充实自己的大脑。让心灵俯就经典，让经典滋养灵魂，积累底蕴，振奋精神，修身明理，洞悉人生。这样，我们的精神世界就能领悟时代使命，并进而笃行之。（选自 人民日报 2014 年 05 月 06 日 有删改）【小题 1】阅读全文，人生的“压舱石”指的是【小题 2】请概述本文的三个分论点。【小题 3】第段除引证外，还运用了什么论证方法？有什么作用？【小题 4】下列哪个材料可以用作第段的理论论据？为什么？好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（陶渊明）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）2.阅读下面文章，完成下题。随着社会的进步，越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来，我们把这种平民公益叫做“微公益”。一些发生在我们身边的“微公益”行动，让人如沐春风，心生暖意。参与“微公益”行动的人能力虽微，但其散发的人格魅力芬芳远播。八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入，二十多年收养了 45 个弃婴；天津老汉白芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学，惠及学生三百多人；新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入，八年中资助贫困学生上百名他们都是普通人，像大地上的一粒粒微尘，像大海里的一滴滴水珠。也许有人认为他们渺小，但他们却用自己的行动温暖他人，诠释良知。他们灵魂深处溢出的芬芳，散发出人性的光辉，彰显着普通人平凡中的伟大和崇高。发起“微公益”行动的民间组织力量虽微，但其产生的“正能量”却不可低估。他们以自己的微薄之力催生爱心、传递善良，带给人们崇善向上的希望；他们以爱传爱，以善扬善，汇聚成一股股爱的暖流。在湖北钟祥，“小红帽义工”集合起一群个体劳动者，他们坚持走街串巷做好事，为城市增添了一道美丽风景；在江西丰城，活跃着一群“萤火虫”志愿者他们以“萤火虫虽小，也要为社会送去微弱的光亮”的执著，将爱心传递。“众人拾柴火焰高”，当个人的想法上升为一个群体的意识的时候，当个体的行为演变为一个群体的自觉行动的时候，它的影响就会变得巨大而深远。乐善好施，扶危济困，早已深深融进我们的血脉，成为有口皆碑的道德美谈。然而，随着市场经济的发展，有的人对此产生了疑虑、困惑。他们看不到个人力量对社会的影响，变成了“多一事不如少一事”的看客，在他人需要帮助、遇到危难时态度冷漠。其实，一个人能力有大小，但只要有爱心、有责任感，坚持从小事做起，从身边的事做起，就能积小善为大善，变小德为大德。孟子曰：是不为也，非不能也。在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。随着“微公益”行动的滚雪球效应，扶危济困、助人为乐的美德必将传遍神州大地，结出丰硕的果实。【小题 1】本文的中心论点是什么？_【小题 2】分析文章第段的论证过程，按要求填空。首先，_明确“微公益”的概念（不超过 12 字），其次，_（不超过 24 字），然后，_（不超过 18 字）。【小题 3】第段运用了什么论证方法，有什么作用。_1.文言文阅读余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。【小题 1】下列句子划线词意思相同的一项是A余忆童稚时余人各复延至其家B项为之强以弱为强者 C徐喷以烟清风徐来 D观之，兴正浓此则岳阳楼之大观也【小题2】下列句子划线词用法相同的一项是A故时有物外之趣学而时习之B则或千或百，果然鹤也战则请从C为之怡然称快然胡不已乎D以丛草为林不以疾也【小题3】下列对文章理解有误的一项是 A作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。B文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。C 本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。D文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。【小题 4】把第卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。（共 4 分）（1）见藐小之物必细察其纹理。译文：（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译文：2.阅读下面的文字，完成小题。（12 分）晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼之甚也？”晏子对曰：“赖君之赐，得以寿三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。”晏子出，公使梁丘据遗之辂车乘马，三返不受。公不说，趣召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受。佼：好。寿：保。梁丘据：人名。辂车：大车。多指君王用的车。趣：同“促”，赶快。临：治理，管理。（选文有改动）【小题 1】判断下列句中划线词的解释是否正确。（正确的打“”，错误的打“”）（4 分）晏子朝_，乘弊车，驾驽马朝：上朝（）臣得暖衣饱食食：吃（）公使梁丘据遗之辂车乘马遗：遗留（）公不说_，趣召晏子说：通“悦”，高兴（）【小题 2】下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的是（）（2 分）A 夫子之禄寡耶？辍耕之垄上 B弊车驽马以奉其身无从致书以观C于臣足矣皆以美于徐公D侈其衣服饮食而不顾其行者朝而往，暮而归【小题3】请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民。【小题 4】从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？（2 分）1.阅读下面这首唐诗，回答问题（5 分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【小题 1】这首诗的作者是；标题中的“乐天”是指诗人。（1 分）【小题 2】“怀旧空吟闻笛赋”这句是什么意思：（2 分）【小题 3】这首诗的五、六两句蕴含了什么哲理？（2 分）2.钟山3.阅读下面这首古诗，按要求答题。（分）  东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【小题 1】诗的前两句写出了梨花的哪些特点？(2 分)【小题 2】本诗包含了作者怎样的思想感情？（2 分）1.阅读下面的文字，按要求作文。（40 分）在人的一生中，总有些事情是我们无法控制的，尽管结果会令我们受伤，但无论如何，生活仍在继续，唯有勇敢地面对和接受现实，才能沐浴风雨后的阳光。请以“面对”为题目，写一篇不少于600 字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。