学前班讲故事《不怕冷的大衣》教学设计.docx

学前班讲故事不怕冷的大衣教学设计目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。2、能大胆地用较连贯的语言进行叙述和表达。3、懂得运动能使身体温和，冬天要乐观参与体育熬炼。活动预备：1、幼儿已有参与体育熬炼的阅历。2、故事图片，小兔子头饰。活动过程：（一）、提出问题，激发幼儿爱好。1、老师：“今日我要给你们讲一个故事，故事的名字叫不怕 冷的外套。请小伴侣先猜一猜，这不怕冷的外套是什么样 的外套呢？ “请幼儿大胆想象和表达。2、老师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的， 看看故事里的不怕冷的外套和你们想得一样不一样。”（二）、叙述故事，理解故事情节。1、老师边出示图边声情并茂的叙述故事，关心幼儿理解故事内 容。2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么？ ”请小伴侣依据故 事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。老师叙述故事结尾: 姥姥对陶陶说:“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的外套吗？ 陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的外套 就是让我多做运动啊！ ”。3、引导幼儿争论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的外套？” 可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗, 变温和，感受奶奶、妈妈想法的好玩独特。4、老师：“小伴侣们，刚开头时你们想到是这样的结局吗？这个 结尾真有意思，是我们没有想到的”。（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。1、老师生动叙述前两幅图后提问：“小兔子为什么不愿起床？妈 妈对他说了什么？ ”2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊？ ”3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一 会儿雪后，感觉怎么样？他做什么了？ ”4、讲第5幅图。（四）、集体叙述故事。1、老师和幼儿一起结合图片叙述故事。2、小白兔：“小伴侣，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书 里面有故事不怕冷的外套，你们可以边看图边讲，也可以给 好伴侣讲一讲3、幼儿自由叙述。带小伴侣一起到户外活动，鼓舞幼儿在寒冷的季节里要英勇的战 胜寒冷。