三上美术《家乡的桥》教案.pdf

三上美术家乡的桥教案三上美术家乡的桥教案三上美术优质课教案三上美术优质课教案造型表现家乡的桥造型表现家乡的桥引领者：吴美芳引领者：吴美芳一、教学目标：一、教学目标：1.1.初步了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。初步了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。2.2.了解桥的基本结构和形状，了解桥的基本结构和形状，尝试用线描绘画形式创造表现尝试用线描绘画形式创造表现家乡的桥家乡的桥,激发学生爱家乡的情感。激发学生爱家乡的情感。3.3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。感受能力。二、教学重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。二、教学重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。三、教学难点：经过记忆思考后的创造性表现。三、教学难点：经过记忆思考后的创造性表现。四、学具准备四、学具准备教师：有关桥的课件、纸、勾线笔。学生：教师：有关桥的课件、纸、勾线笔。学生：2 2 到到 3 3 张纸、勾张纸、勾线笔。线笔。五、教学过程五、教学过程一一.课题导入，了解家乡的桥课题导入，了解家乡的桥板书“家乡的桥”：板书“家乡的桥”：小朋友想听听我们家乡新昌的桥的故事吗？那你们可得静小朋友想听听我们家乡新昌的桥的故事吗？那你们可得静静地仔细听了。（出示课件图片）静地仔细听了。（出示课件图片）1.1.了解家乡古桥（用户第一人称讲述）了解家乡古桥（用户第一人称讲述）我叫迎仙桥，现在我叫迎仙桥，现在 400400 多岁了，我有一个美丽的传说。相传多岁了，我有一个美丽的传说。相传东汉时吴县有两个青年到天姥山采药时迷了路，东汉时吴县有两个青年到天姥山采药时迷了路，在刘门坞遇见了在刘门坞遇见了两位仙女，后来双双结为夫妻。没多久，两位青年回到吴县，发两位仙女，后来双双结为夫妻。没多久，两位青年回到吴县，发现当时的村民都已不在了，现当时的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他们的第七正在村前玩耍的孩子已是他们的第七代子孙了呢。现在你们知道我为什么叫迎仙桥了吧。哈哈，我还代子孙了呢。现在你们知道我为什么叫迎仙桥了吧。哈哈，我还要骄傲地告诉你们，要骄傲地告诉你们，我是咱中国首次发现的近似于悬链线拱桥型我是咱中国首次发现的近似于悬链线拱桥型的石拱桥。这种桥型技术可先进了，当时国外还没有呢！的石拱桥。这种桥型技术可先进了，当时国外还没有呢！我是皇渡桥。我是皇渡桥。因南宋小康王曾过此桥而得名。在因南宋小康王曾过此桥而得名。在 260260 多年多年前我被重修过，看，还有桥栏呢！前我被重修过，看，还有桥栏呢！我叫司马悔桥，名字出自“唐司马子微隐天台山，被征至此我叫司马悔桥，名字出自“唐司马子微隐天台山，被征至此而悔”的典故。别看我倒映水中，脸蛋圆圆，我可是有而悔”的典故。别看我倒映水中，脸蛋圆圆，我可是有 13001300 多多岁了。在我旁边还建有司马庙，小朋友们有机会可要来班竹村看岁了。在我旁边还建有司马庙，小朋友们有机会可要来班竹村看看哦！看哦！我叫大庆桥，是我叫大庆桥，是 150150 多年前建造的。和之前的桥相比，我不多年前建造的。和之前的桥相比，我不仅年轻，仅年轻，还有还有 3 3 个桥孔呢，个桥孔呢，一块块条石砌成的桥礅立在岩石之上。一块块条石砌成的桥礅立在岩石之上。我是在“牛郎织女渡河的七月七日”建成的，七月是大庆之月，我是在“牛郎织女渡河的七月七日”建成的，七月是大庆之月，所以人们就给我取名为大庆桥了。所以人们就给我取名为大庆桥了。我叫风雨桥，是一座木拱桥，上有桥廊，可让行人避雨休息我叫风雨桥，是一座木拱桥，上有桥廊，可让行人避雨休息和村民乘凉聊天。我的脚可多了，看，有和村民乘凉聊天。我的脚可多了，看，有2323 根圆木呢，有根圆木呢，有 1010 多多根还牢牢地嵌进两岸石缝中！我的家在巧英乡，欢迎小朋友来坐根还牢牢地嵌进两岸石缝中！我的家在巧英乡，欢迎小朋友来坐坐哦！坐哦！怎样？故事好听吗？这些乡村古桥，也许你们不熟悉，那么怎样？故事好听吗？这些乡村古桥，也许你们不熟悉，那么请看看下面的桥。请看看下面的桥。2.2.了解家乡现代桥了解家乡现代桥央于村的石鸭桥：央于村的石鸭桥：是新昌第一座钢筋水泥桥，是新昌第一座钢筋水泥桥，到现在也有到现在也有 8080多年了。多年了。看，我们城里的新昌老大桥、大大的桥墩托住桥身，上面车看，我们城里的新昌老大桥、大大的桥墩托住桥身，上面车来人往。城东大桥、鼓山大桥又有不同的桥墩。而夜景中的城西来人往。城东大桥、鼓山大桥又有不同的桥墩。而夜景中的城西大桥，七彩的灯光倒映水中，就像七彩的珍珠，灿烂夺目。新建大桥，七彩的灯光倒映水中，就像七彩的珍珠，灿烂夺目。新建的城北大桥，桥洞设计更利于洪水经过。再看七星大桥，环形而的城北大桥，桥洞设计更利于洪水经过。再看七星大桥，环形而上，跨江而过。还有我们为之骄傲的堪称亚洲第二大桥的回山夹上，跨江而过。还有我们为之骄傲的堪称亚洲第二大桥的回山夹溪特大桥，桥高溪特大桥，桥高 160160 多米，从上往下看，会感觉很悬呢。多米，从上往下看，会感觉很悬呢。3.3.总结总结怎样？家乡的桥多吧。不管是古桥还是现代桥，它们不仅给怎样？家乡的桥多吧。不管是古桥还是现代桥，它们不仅给我们的生活、交通带来了便利，更给我们新昌这座小山城增添了我们的生活、交通带来了便利，更给我们新昌这座小山城增添了一道道亮丽的风景。一道道亮丽的风景。4.4.知晓桥的特征知晓桥的特征8.8.广西廊桥，又非常有地方特色。广西廊桥，又非常有地方特色。9.9.站在铁索桥上，不知你会不会胆战心惊。站在铁索桥上，不知你会不会胆战心惊。10.10.特殊材质做的玻璃桥，美轮美奂，简直就是艺术品。特殊材质做的玻璃桥，美轮美奂，简直就是艺术品。11.11.英国伦敦塔桥、当船身高大的船只经过时，它就会从中英国伦敦塔桥、当船身高大的船只经过时，它就会从中断开，以便船顶不受碰撞。断开，以便船顶不受碰撞。12.12.悉尼海港大桥，悉尼海港大桥，德国霍亨索伦桥的钢架结构又别具一格。德国霍亨索伦桥的钢架结构又别具一格。怎么样？你对哪座桥印象深刻呢？别急，怎么样？你对哪座桥印象深刻呢？别急，用你们的笔告诉老用你们的笔告诉老师吧！记忆高手们，你们的挑战来了，请在师吧！记忆高手们，你们的挑战来了，请在1 1 分钟内，把你记忆分钟内，把你记忆深刻的那座桥的造型和最大特点，用简单的几笔在纸上勾画出深刻的那座桥的造型和最大特点，用简单的几笔在纸上勾画出来。来，拿出笔和纸。开始。来。来，拿出笔和纸。开始。同学们真棒！（挑五六张放置黑板上）你们不仅把桥面、桥同学们真棒！（挑五六张放置黑板上）你们不仅把桥面、桥洞、桥栏都画出来了，还抓住了桥与众不同的特点。而且你们都洞、桥栏都画出来了，还抓住了桥与众不同的特点。而且你们都知道把桥画在画面中央。你们不仅是记忆高手，更是聪明的一休知道把桥画在画面中央。你们不仅是记忆高手，更是聪明的一休呢。呢。三、用单色线记忆创作绘画三、用单色线记忆创作绘画 1.1.一分钟，你们就能用几根线条把桥画出来，那么你们想不一分钟，你们就能用几根线条把桥画出来，那么你们想不想用各种各样的线条为自己的家乡设计一座漂亮的桥呢？今天，想用各种各样的线条为自己的家乡设计一座漂亮的桥呢？今天，我们就要来学习用单色线描绘物体的方法，我们就要来学习用单色线描绘物体的方法，既线描的方式来画一既线描的方式来画一画你理想中的桥呢。画你理想中的桥呢。那么你能画几种不同的线条呢？我们看，那么你能画几种不同的线条呢？我们看，这是这是（在黑板上画）（在黑板上画）（直线，（直线，有粗有细，有粗有细，斜线、斜线、曲线、曲线、环形线、环形线、折线、折线、交叉线）交叉线）2.2.先看看小朋友给自己家乡设计的桥吧。先看看小朋友给自己家乡设计的桥吧。（欣赏同龄人线描（欣赏同龄人线描作品）作品）看，单孔双孔的拱桥，黑色块的涂染让画面更生动，由斜拉看，单孔双孔的拱桥，黑色块的涂染让画面更生动，由斜拉桥联想创作的彩虹桥，还有可爱的飞鸟桥，这两幅呢？画在了有桥联想创作的彩虹桥，还有可爱的飞鸟桥，这两幅呢？画在了有底色的卡纸上，真是别具一格呢。这冰激凌桥在画面中是斜的，底色的卡纸上，真是别具一格呢。这冰激凌桥在画面中是斜的，呈现了一定的角度。呈现了一定的角度。有信心挑战他们吗？可要设计出和他们不一样的桥来！有信心挑战他们吗？可要设计出和他们不一样的桥来！3.3.提出作业要求：提出作业要求：为你的家乡用线描的方法设计一座美丽的、特别的、有用的为你的家乡用线描的方法设计一座美丽的、特别的、有用的桥，并给它取个好听的名字。桥，并给它取个好听的名字。想一想：地点、造型、用途、美化想一想：地点、造型、用途、美化 4.4.学生创作，教师巡回指导。学生创作，教师巡回指导。四、作业评析四、作业评析来，老师看到大家画的差不多了，我们停下笔。比一比那组来，老师看到大家画的差不多了，我们停下笔。比一比那组小朋友坐的最端正！小朋友坐的最端正！四人小组互评，推荐一张张贴在黑板上。四人小组互评，推荐一张张贴在黑板上。老师点评一下（夸张的语气，惊奇的眼神）老师点评一下（夸张的语气，惊奇的眼神）同学们真棒！掌声送给自己吧！同学们真棒！掌声送给自己吧！五、课堂小结：五、课堂小结：除了用线描形式表现桥外，除了用线描形式表现桥外，我们看看美术大师们和小朋友们我们看看美术大师们和小朋友们还以哪些形式表现各种桥。还以哪些形式表现各种桥。（欣赏美术大师笔下的各种桥及同龄（欣赏美术大师笔下的各种桥及同龄人画的各种桥）人画的各种桥）希望我们用眼睛发现桥的美，用双手绘画桥的美，更用我们希望我们用眼睛发现桥的美，用双手绘画桥的美，更用我们的智慧去设计更美的桥！的智慧去设计更美的桥！