四年级上册科学教案风向和风速∣教科版.pdf
1/5 教科版科学四年级第 4 课时教学设计 课题 风向与风速 单元 第一单元 学科 科学 年级 四上 学习 目标 知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。重点 能描述风向和风速。难点 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜：怎样知道风的存在呢？我们一起来学习风向和风速这一课。风 能听到风。看不见风，风是冷的、快的、冰冷的 使花成长。吹树叶、野草叶子。吹 掉 帽子。通过谜语激发学生兴趣，导入本课内容。通过学生用语言描述，了解科学离我们生活并不遥远.讲授新课 一、风向和风向标 什么是风向呢?风向指风吹来的方向 考察风向概念。北风 由北向南吹的风 东风 由东向西吹的风 东南风 由东南向西北吹的风 风向通过什么测量呢？回答北风、东风、东南风分别是怎样吹的 风向标。是风吹来的方向。我们用它来描述方向。动手实践怎么制作风向标 风速是风每秒钟 行 进 多 少加深对风向的理解 让学生掌握风向标是风向测量工具 掌握如何制作风向标.掌握自制的风向标测量风时使用方法 让学生了解什么2/5 风向测量工具是什么?风向标的箭头指向的什么？我们怎样来制作风向标呢？制作步骤：1选一根硬一点的吸管（或麦秆)，在吸管两端纵向切开 1 厘米的缝隙。2用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端缝隙,并固定。3。用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。自制的风向标测量风时使用方法是什么呢？（1）选择室外空旷的地方测试风向；（2)借助指南针确定方位；(3）明确风向标箭头的指向是风吹来的方向，即风向；(4)采用文字或箭头来记录风向。如果采用箭头方向记录风向，箭头的方向就是风向,在纸上记录时应遵照“上北下南,左西右东”的原则.我们经常说风大或是风小，判断的依据是什么呢？二、风速和风速等级 什么是风速？风速测量仪器是什么?风速仪，它有 34 个风杯,连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风速。你知道风速等级有多少吗？米。风速仪。3 级 熟悉每一级风的具体描述分别是什么。复习用简化的风速等级来划分风速。动手实践如何制作风旗。记录天气日历 1.3 2.测量风速 3.西 东 东南 西北.m/1.2.3.4.1.B 2.B 回答如何制作风向标 回答如何制作风旗 是风速,及风速等级.了解什么是风速仪.气象学家通常把风速记为 13 个等 级(0 12级）。和具体特征描述分别是什么。掌握如何来描述风。深化用简化的风速等级来划分风速的理解。掌握制作风旗的方法。掌握如何记录天气日历。1.考察风速有多少等级.2.风 速 仪 的 用途。3.风的概念理解 4.风的单位 1.风的等级 2.风的理解，判断 3.风速仪的组成 4.风的大小、方向 1.简化的风速等级来划分风速 2.风速对人们生3/5 怎样来描述风呢？三、怎样描述风速 我们用感官怎样知道风速的大小呢？在我们的天气日历中，可以用简化的风速等级来划分风速.为了便于长时间得观察和记录，我们也可以做一面风旗。怎样制作风旗呢？制作材料：一块布（长约厘米,宽 20 厘米）、一张硬纸板（长约 40 厘米,宽厘米）、订书器.(1）将硬纸板对折,将布对齐折痕放入纸板内，将纸板合上。（2）用订书器将纸板订结实。纸板要有一定的硬度，布要柔软一些,不要伤到手。怎样记录天气日历呢？风向和风速是天气观察中的主要数据，我们要在天气日历中记录每天对风向和风速的观察情况,我们可以利用小风旗来估计风速的大小。实验记录:一、填空题 1.气象学家把风速记为_个等级。2风速仪是_的仪器.3.西风是由_向_吹来的风，东南风是由_向_吹来的风。活的影响。1.制作风向标 2.制作风旗 4/5 4。风速的单位是_。二、判断题 1.脸可感受到风吹，树叶沙沙响,风向标动是 3 级风。（)2。风是看不见的，所以无法判断风的大小.(）.风速仪，它有 34 个风杯（）4.风有大小、方向。（）三、选择题 1.用简化的风速等级来划分风速时，大风用数字(）表示。1 B 2 C 3 2.至少达到(）风速时，我们走路难以打伞。A 6 级 B 5 级 C 4 级 四、简答题 我们怎样来制作风向标呢？制作步骤：.选一根硬一点的吸管（或麦秆),在吸管两端纵向切开 1 厘米的缝隙。2用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端缝隙,并固定.。用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。()用订书器将纸板订结实。课堂小结 1风向指风吹来的方向。2风向测量工具：风向标。3。风向标的箭头指向风吹来的方向。4。风速是风每秒钟行进多少米。5.风速测量仪器：风速仪.板书 风向与风速 5/5 一、风向和风向标 二、风速和风速等级 三、怎样描述风速
