XX年中学教师个人述职报告.docx

XX年中学教师个人述职报告*,男，现年*岁，*年*月毕业于*,同年8月参加 教育工作，1985年9月1988年7月参加荆州师专数学专科 进修，1988年9月一一1991年7月又参加了 XX省教育学院数学 教育的本科函授，中学数学高级教师，现为文峰中学数学教师、 工会副主席、办公室主任，XX市心理素养研究学会，中国未来研 究会，中国数学教育研究中心会员，XX市优秀教育工作者。在政治思想方面，始终与党中央保持一致，坚持四项基本原 则，自觉遵守国家的法律、法规，自觉践行“三个代表”，坚定 不移地贯彻执行党的教育方针，服从组织安排，听从领导指挥, 注重自身的精神文明建设，积极参加政治学习，认真学习有关教 育法律规定，勤写笔记，善写体会，不断丰富与提高自身的思想 政治素养，时时刻刻用共产党员的要求严格要求自己，用人民教 师的师德规定来严格要求自己，遵纪守法，敬业爱岗，作风民主， 友善待人，为人师表，爱生如子，xxxx年6月年被评为XX县区 “优秀共产党员”。在业务、科研方面，注意自身学历的进修培训，先后进修了 专科、本科数学专业，分别获得了专科、本科毕业证，同时注重 自身继续教育的学习与提高，不论是教师基本功训练，还是普通 话等级培训，计算机操作测试，本人总是积极参加，并获得优秀 成绩，而且也把自身教研管理能力的培养放在首要位置，1999年 参加了中国未来研究会,XXXX年参加XX市心理素养研究会,2003 年参加中国教育学会数学教育研究中心，兼任国家级杂志社发 现理事，参加学会以来，积极参加学术活动，勇跃撰写学术论 文，普教，该如何走出“片追”误区由经济理论探索发 表，先后由中国当代社科研究文库、中国领导科学论坛、21世纪中国改革进展论谈、中国进展研究文库等近十种国 家级文库收录，后被国际人才研究院评为优秀论文一等奖。浅 谈学生性格差异对素养教育质量影响一文在XX市心理素养教 育首届年会上交流，并获国家级论文三等奖。此外浅谈参数法 在初中数学中的运用先后在中学数学等杂志上公开发表， 个人因教育教学工作成绩显着被评为市县两级“优秀教育工作 者” O工作方面始终以一个共产党的标准来严格要求自己，干一行, 爱一行；干一行，干好一行。行行出成绩，就是我工作的动力。 担任工会副主席以来，积极协助工会主席组织教职工开展了一系 列的工会活动，所带的乒乓球队、象棋队在区级教职工比赛中均 获得了团体前五名的荣誉。作为关工委的执行主任，致力抓实了 家长学校建设。短短五年内，学校争创了市级示范家长学校,xxxx 年9月学校获得了省级示范家长学校的殊荣，特别是家长学校档 案建议甚称省级一流，受到了省、市、区有关领导的确信。同时， 狠抓了家长学校的科研工作，积极主动承担了 “十五”国家课题 家庭教育示范区的跟踪指导家庭教育实验研究课题研究，其 研究成果“亲情补位”被中央文明办以工作简报向全国推介，并 获得国家级创新案例二等奖。XXXX年9月担任学校办公室主任 工作后，本人更是勤勤恳恳，任劳任怨，勤于收集信息，善于整 合信息，始终把自己当作校长的大脑与双手，尽可能为校长分忧。 不论是工作周报制，干部轮值制，还是学校形象建设、项目管理、 结构工资管理，本人总是一丝不苟，争创亮点。xxxx年学校在保 持共产党员先进性学习活动中被授予市、区先进单位；党员先锋 工程受到省领导王生铁主席的确信;教育宣传报道先进单位、档 案室建设a级单位、市最佳文明单位等等无不凝聚了 一个办公室 主任的工作心血。