经济生活（23年修订)第四单元发展社会主义市场经济《贯彻新发展理念建设现代化.docx

贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教学设计一、课题名称： 贯彻新发展理念建设现代化经济体系二、授课类型：高一新授课三、授课教师： 黄煜植 成都七中(林荫校区)四、教材分析：贯彻新发展理念建设现代化经济体系是人教版必修一经济生活第四单元第卜课第二框的内容，主要包 括两目：坚持新发展理念，建设现代化经济体系，本框主要介绍了新发展理念的具体内涵和如何建设现代化经济 体系，既是对前一框内容的承接又是下一课内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。五、学情分析：学生尚未学习第四单元的市场理论知识，用具体典型事例说明经济理论的能力较弱。学生的认知更多体现在 感性具象化的认识，能够形成一些简要的观点，尚不能进行有效的知识迁移和拓展。六、教学目标：知识目标：认识贯彻新发展理念，建设现代化经济体系的重要意义；了解新发展理念的内涵与要求；明确如 何建设现代化经济体系。能力目标：在“幸福成都”的情境活动中，以感受幸福、解读幸福密码、展望幸福明天为主线，结合教材知 识和材料信息，重点培养学生提取信息能力、分析归纳构建知识体系的能力，理性参与经济生活能力和实践能力。 (3)情感、态度、价值观目标：增进对家乡的了解和热爱；认同政府推动城市发展的政策和规划；理解和认同国 家的新发展理念和发展战略，树立正确的发展观；增强责任意识和担当意识。七、教学过程:教学流程教师活动学生活动设计意图导入展示和陈述热点事件：2023年成学生分享生活在成活跃气氛，导入课题都再次蝉联最具幸福感城市榜首都感觉幸福的地方环节一：提出问题：分享生活在成都感以学生熟悉的场景为感受成都1、请同学们说说生活在成都，让觉幸福的地方切入点，化抽象为具人的幸福你感觉特别幸福的地方。举出实例体，激发学生兴趣。生活描述感受为下一个教学环节的开展做好铺垫环节二： 解读成都 人的幸福 密码1、引导学生阅读材料，小组合作 探究探究问题1:和美社区建设、幸福 村的发展是如何坚持以人民为中 心的发展思想的？探究问题2：幸福村的“农业+”发 展模式给我们实施乡村振兴战略、 推动城乡融合发展有何启示？2、引导学生合作探究探究问题3：说明5G之都和国际门 户枢纽的建设对推动成都经济转型 升级、实现高质量发展的意义。1、个人探人阅读、分析材料 提取有效信息归纳 成因阐述个人观 点。2、小组探究枳极参与小组讨论 提炼并总结 形成小组共识1、用成都市城镇乡村 发展和5G之都及国际 门户枢纽建设的实际 案例来分析，阐述抽象 的理论，让学生更生动 形象的理解新发展理 念。2、提升学生解读和提 取信息的能力、分析与 解决问题的能力、分析 归纳构建知识体系的 能力和语言组织表达 能力。环节三: 展望成都 人的幸福 明天以成都市新城市战略规划为例，继 续引导学生探究：如何进一步贯 彻“坚持新发展理念，建设现代 化经济体系”的要求？阅读、分析材料结合教材知识论证，提炼总结.通过分析成都市规划， 引导学生更深入的理 解“坚持新发展理念， 建设现代化经济体 系”。激发学生对未来生活 的幸福感，对城市的归 属感，对国家新发展理 念的认同感。总结1、知识点回顾理解发展理念及建设现代化经济体 系。2、价值观引导认同新发展理念；激发爱国热情； 增强责任意识、担当意识。巩固知识点，归纳 构建知识体系； 情感升华，价值观 形成。回顾知识点，增强学习效果；引导价值观。