14《圆明园的毁灭》（教案）部编版语文五年级上册.docx

圆明园的毁灭教学设计教学目标1 .课前预习，搜集课外资料，了解圆明园的名称由来及园中 西洋景观的相关信息，初步掌握搜集资料、梳理信息的能力。2 .理清结构，体会结构安排的意义，重点学习第三自然段， 体会圆明园的建筑辉煌，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀, 学习有感情地朗读、品味精彩语言的方法。教学重难点借助关联词，积累与学习语言，发现并学习整齐中有变化的 语言表达方式。教学过程一、梳理结构，提出疑问1. 揭题板书。提醒“圆”“园”的区别及“毁”的写法。2. 梳理结构。说说题目中的中心词是什么？（毁灭）我们已经知道，一般来说，题目中的中心词（关键词）就是 课文要描写的重点，这个重点一定要详写还是略写？（详写）我 们课前已经做了预习，你觉得这篇课文围绕“毁灭”这个重点， 是详写还是略写？其他部分是在写什么呢？（辉煌）3.3.提出疑问。“毁灭”这个部分是略写处理，只用了一个自然段，133个 字。而看似不是重点的部分反而详写，用了 3个自然段，390多 个字。说说，作者为什么要这样安排？(衬托。对比。激发)读：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失！二、感受辉煌，品味语言.默读课文，归纳段意。请认真默读课文第2、3、4自然段，说说作者分别是从哪几 个方面介绍了圆明园昔日的辉煌。1 .汇报交流，指导概括。布局巧妙建筑宏伟文物众多.分段学习，品味语言。布局巧妙(1)再快速浏第二自然段，说说哪里的描写，让我们感受到 圆明园的布局十分的巧妙。(众星拱月)(2)课件欣赏圆明园的布局。(3)同学们知道吗？整个圆明园占地面积有多少？ 5200多 亩，相当于我们150多个校区的面积。就是这样一座宏伟的、举 世闻名的皇家园林，就是这样一座犹如众星拱月般环绕在她的周 围的皇家园林，最后却被无情地毁灭了。你觉得这样的损失是怎 样的？你痛心吗？你愤怒吗？读：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失！建筑宏伟(1)圆明园曾经的无比辉煌，圆明园最终因被毁灭而带来的 不可估量的损失，不仅仅在于她的布局精致巧妙，还表现在她拥 有着世界各地各种各样的精致宏伟的建筑。请认真轻声读读第三 自然段，看看曾经的圆明园内，都有哪些精美而宏伟的建筑。(2)课件出示部分建筑。(3)这些建筑，不仅有国内的，还有国外的；不仅有街市的， 还有乡村的。可谓是丰富多彩，变幻无穷，我们欣赏着，想象着， 仿佛置身于幻想的世界里。同学们再细细地、认真地读读这一段 话，看看作者在描写、反映这些精美而宏伟的建筑时，在语言表 达上，有什么特点？(用词；句式)有也有；有也有如还有不仅有还有语言描写上的这些变化，更是像一股神奇的力量，带入我们 走进了 150多年前的那座举世闻名的皇家园林。但，就是这样一 座建筑宏伟、梦幻般的皇家园林，最后竟被残酷地毁灭了。如今 的圆明园没有了也没有了没有了也没有了此时此刻，我们是多么的痛心疾首，我们不禁捶胸顿足，大声疾呼圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是 世界文化史上不可估量的损失！文物众多(1)同学们，一个国家，一个民族的文化、文明，绝不仅仅 是表现在她有多么众多而美丽的建筑，而历史文物，包括青铜礼 器，名人书画，奇珍异宝等，更是文化、文明的重要特征。同学 们可曾知道，曾经在圆明园珍藏的历史文物，究竟有哪些、有多 少吗？齐读第四自然段。其实，圆明园里的艺术珍品，珍贵文物 远远不止这些。课件出示表格(2)同学们，就是这样一座珍藏着无数的珍贵的历史文物的 皇家园林，最后竟被毁于一旦，大量的文物被列强抢走，至今难 以追回；还有大量的带不走的文物，被这些列强一把火给彻底烧 尽了。读：我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化 作了一片灰烬。三、小结课文，抄写练习1.小结课文。同学们，我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华圆明园， 曾经是多么的辉煌啊！而如今，这一切的一切，都化作了灰烬， 化作了废墟。想到这些，你一定会义愤填膺，一定会发出强烈的愤慨之声圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也 是世界文化史上不可估量的损失！2.抄写句子：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失