2023年中学教师师德师风建设学习感悟五篇模板.docx

师德师风学习心得体会古人云：师者传道授业解惑也。虽然今天对教师职业角 色定位有些改变，但其中一词“传道”至今尤为重要，师德 师风已被纳入教师必须具备的职业素养和要求。通过本次师 德师风建设的学习，使我认识到教师是知识的化身，是智慧 的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是孩子们人生可靠 的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此， 我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己；除此 之外，还得认真学习有关教育方面的法律法规，牢记心底， 做到知法、守法。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚 的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候 都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而 应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育 人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种 理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在 其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学 生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可 更会提升教师的自我形象。二、教师要善于春风化雨，言传身教。我国近代教育家夏沔尊说：“教育没有情感，没有爱， 如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱， 就没有教育。”教师春风化雨、润物无声的爱，能成为一种 强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成 人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人 生道路的拓展。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明， 情感可促使学生自觉接受教师的教海，养成良好的认知习惯, 行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教 师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感； 教师尊重、理解关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦 相待，心心相印。热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天 下“，鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是 教育的工具，也是鉴别教育的尺度”。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、 理解，把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚 非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛 刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能 使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师， 甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求, 严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助， 对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去 温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学 生交友，让他们掏心里话，捕捉热点。难点话题，日常以礼 相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学 增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。三、教师要刻苦钻研，严谨笃学。要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念, 不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重 要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有 一桶水。”教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸 引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教 材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术， 拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育 人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术 道德，发扬优良学风，身体力行，以自己的光彩、自己的魅 力来感召我们每一位学生。四、教师要淡泊名利，坚守教育岗位。社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不 断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚。 而对别的行业的高收入、高福利等物质利诱，我们也许会有 物质和精神的落差，不得不承受痛苦折磨，但是，更多的教 师淡泊名利，无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和 生命来捍卫这个职业的圣洁。他们用自己的行动，用自己生 命的痕迹激励着我们热爱教师这个无私奉献的职业。看看我们榜样吧！老一辈教育家，他们以从事教育为荣， 将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着，享受着； 年轻的特级教师又何尝不是这样呢？他们赢得学生、同行的 广泛赞誉！我们既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关 于名利，就要安贫乐道。即使工资很微薄、责任很重大，即 使容颜一天天失去光泽，白发巳巳增多，我们也无怨无悔， 坚守住教育净土，并勤奋工作，无私奉献，为教育事业做出 更大的贡献！中学教师师德师风建设学习感悟假期里，学校组织师德师风教育学习，我觉得要使教师 转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党 和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政 治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法治教 育和心理健康教育；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱 执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新 的高尚师德。教师是知识的化身，是指挥的灵泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。因此，我时刻以 “德高为师，身正为范” 8个字提醒自己，无私奉献，以德 立教，以身示教，用教师的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭 尽全力。一、树立事业心，增强责任感。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利， 积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不 求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努 力学习，不断进取。二、以情育人，热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身 心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使 教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不 放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步 领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学 中，我将让爱先行，先爱生再教育。三、规范言行，以身作则，净化学生心灵。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长 带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好 的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律 己。四、永葆真心，终身学习。不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更 新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和 技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态, 人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要 求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终 身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的 路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次 磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受 得住磨练而骄傲。通过此次学习，我真心感受到教师身兼重任，不以学生 成绩为目的的教育是最真的教育，也是最美的教育。因为教 师心中有爱，在爱的包围下成就的教育是最成功的教育。以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏 热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在 “严”和“慈”上。常言道“严师出高徒”，又说“严是爱, 宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨 世纪的可靠接棒人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从 来纨籍少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法， 严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充 分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使 学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学 生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神 的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的, 又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子 的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是 教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此， 在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听 学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一 切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师”。真正优秀的教师。一定是以身作贝k 率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来 的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范 就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未 来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力, 而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健 康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好 教师，也决不可能为的教育事业创造业绩，作出贡献。教师 是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才 能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自 己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明， 因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层 面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过 学习不断地在思想上、文化上充实自己，努力提高自己的从 教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培 育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学 生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生 的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的 教师。师德师风学习心得体会师德师风不仅是教师个人问题，也是教师XX问题。个 人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋 毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师XX 如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆潼一气，其危 害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的 道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德 师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问 题，不少教育家曾有过精辟的论述：孔子提出“躬自厚而薄 责于人”，“以身立教，为人师表”，教师作为人类灵魂的 工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价 值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德 的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家 都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学 生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生 施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良 好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上， 也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中 的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手， 努力提高自身的综合素质。1 .爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽 心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教 学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师 的影响而努力学习，不断进取。2 .尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。 我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有 我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重 老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作 为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高 自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年 轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学 习，积极学习，不断开辟新教法。3 .以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具 有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这 将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻 为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。 坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养, 能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生 以积极的影响。师德师风学习心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为 范。”作为一名光荣的教师，不仅要具有广博的知识，更要 有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有 人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”，教师要 自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活 动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求, 也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处 事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创 新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习， 与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌 握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育 学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁” 的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨 无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干 好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求 最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强学习，不断提高素养。本人系统的学习了义务教育法、教师法、教师资 格条例等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚 的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼, 按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、而寸心、 细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特 别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切 忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处 的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的 人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完 善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就 要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚 积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一 碗水”。五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到； 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作 则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己, 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思 想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思 想和作风。刻苦钻研业务知识，用一片赤诚之心培育人，高 尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教 师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、 自信和有创新精神的高素质人才。师德师风学习心得体会踏上三尺讲台，至今已经26年了。二十多年来，我一 直深刻认识到教师生涯是艰巨而漫长的育人之旅，教师必须 甘做那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，必须 具有强烈的爱岗敬业、无私奉献的职业精神。多年前我来到 这里，更决心认真学习，踏实工作，搞好师德师风建设，更 加爱岗敬业，强化职业感、责任感和事业心，力争做一个优 秀的教师。下面谈谈我对师德师风方面的一些认识：一、教师要人格高尚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师 职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一 言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们 的老师用自己的行动给学生作出表率时，也给学生指明了行 动的方向。如果教师是言语的巨人，行动的矮子，那所说的 也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关 规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生 树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称 职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的 精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教师的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑 造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他 任何职业所无法比拟的。在一个个鲜活的孩子而前，只有不 断地提高、完善自己，才能够让自己在教师称号面前毫无愧 色。榜样意识，榜样行动，会让我们坦然而对每一个学生,