小班第二学期主题教学计划.pdf

小班第二学期主题教课计划 主题一：亲亲热热一家人 活动时间：第一周第四周 主题目标：1、知道自己的家庭成员，感知一家人之间的亲密关系，喜爱自己的家人，初步体验家人间的亲情，愿意听他们的话。2、初步体验父亲母亲对自己的爱，萌生爱父亲母亲的感情。3、认识集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并愿意按要求去做。4、对家庭的主要特点感兴趣，能勇敢试试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。5、能跟从老师边念儿歌边按节拍做模拟操。6、能寂静入眠，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。7、能按物体的关系性将常有的物件归类，能学习使用方向词，好手口一致地址数 7 之内的数。8、能用连接的声音唱歌，并依据歌词内容进行简单的歌表演。9、初步产生踊跃的自我体验，感知自己是一个独立的、自主的、独到的个 体。10、能踊跃、主动地参加各种活动，愿意与他人互动。环境与资源 1、本主题应充足开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照 片、家庭生活记录性的照片、少儿自己的成长记录照片等。特别需要关注的是家 长和孩子互动性亲子活动，如家长和孩子共同翻阅有关家庭生活情形记录的相片，并回想当时的情形和趣事；家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的相片，同时向孩子叙述当时自己养育孩子的辛苦和乐趣等。2、主题环境的创建应表现一家人之间的情与爱，本班少儿及其家人的相片和有关反应动物亲情的图片是重要的资源，可在采集的过程中与少儿共同部署“快乐家园等”。指导重点 家，是少儿最为重要、最为和蔼的生活环境，家也是最小的社会细胞。人从认识家开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系的。亲情，是人的社会性感情的重要内容，也是很多重要的社会感情的基础：对父亲母亲的爱、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）；对家庭的爱，有助于产生与发展对家乡、对祖国的爱。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。1、考虑到 3 4 岁少儿的年纪特点，本主题中的“家”主要指的是由父亲母亲和孩子（即两辈人）构成的家庭（详细状况应因人而异，其实不可以绝对地排挤含有祖辈成员的家庭），“家”的含义主假如指“家人”关系。从少儿的角度看，就是“爸爸、妈妈生了我，我是爸爸、妈妈的孩子，我和我的爸爸、妈妈生活在一同，是一家人”。2、指引少儿懂得“爱父亲母亲”是本主题教育的重要目标与内容。孩子对父亲母亲 的亲情是天然的，但这类亲情要发展为对父亲母亲深沉的爱，是需要成立在他对父亲母亲 对自己的爱、对养育自己所付出的艰辛的感知与体验的基础之上的。所以，主题 活动中，教师应踊跃指引少儿感知、体验父亲母亲对自己的爱，知道自己要爱父亲母亲，并能用相应的语言和行为表现出来。3、在本主题教育活动中，家庭是丰富的教育资源，家长是亲密的教育伙伴，教师要给与高度的关注，踊跃地开发和利用。4、教师要注意本主题有关活动可能给个别少儿（如单亲家庭、不友善家庭或少儿长久与父亲母亲分其他家庭等）带来悲观的影响，应针对有关状况采纳有效防备举措。5、本主题可扩展到少儿感知动物也有自己的家、动物之间也有亲情等方面，培育少儿爱惜动物的感情。6、指引少儿对个别性的“我”的感知与体验，如“我”有自己的名字、生 日，有自己的爸爸妈妈，有自己的家庭 “我”与他人的声音不同样、长相不同样、兴趣不同样 对“我”的独到性的感知与体验主假如经过少儿与伙伴之间的比较和互动形成的。活动安排：第一周（2、17 2、18）综合：开学第一天 语言：小熊醒来吧 第二周：（2、21 2、25）音乐：扶爷爷奶奶走路 语言：我的家 社会：宝宝相册 美术：不倒娃娃（课程）科学：亲亲热热一家人 第三周：（2、28 3、4）音乐：好妈妈 语言：妈妈 社会：妈妈真爱我 美术：我的妈妈 科学：小鸡的一家 第四周：（3、7 3、11）音乐：我是人 语言：猜猜我是谁（课程）社会：好听的名字 美术：这是我 科学：特其他我 主题二：春季真漂亮 活动时间：第五周第九周 主题目标：1、初步感觉春季的美好，能关注自己身旁的漂亮春光，并产生踊跃的情绪体验。2、初步感觉大自然的奇特，亲密和喜爱大自然。3、学习察看事物的基本方法，踊跃地用自己喜爱的方式表达对事物的认识。4、能在文学作品的基础上睁开想象，并能仿编诗歌、诗歌中的一个部分。5、用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连接等不同特点。环境与资源 1、少儿身旁（少儿园内外、社区等）的自然环境，特别是自然界（动物、植物）充满活力的变化与特点，是本主题教育、教课活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞预放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小 鸡、呢喃的小鸟，暖暖的阳光 都是春的信息。2、班级活动室环境的创建应表现春季的特点，色彩应清爽、明快；自然角应供给活的、正在成长中的春季的植物和动物，并且要方便少儿的察看与触摸。指导重点 1、对小班少儿而言，“春季”这一主题的教育、教课的主要目标其实不是关 于春季的各种知识，而是指引他们学习关注自然界的变化，感知春季独有的漂亮 情形，在此基础上，对春季产生一种踊跃的、美好的情绪、感情体验。所以，在 本主题教育、教课活动的设计与组织过程中，教师应着重对少儿的这类情绪、感情体验的引诱与启迪。2、在这个主题中，大自然是一位最奇特的“教师”，少儿只有置身春季的自然光景之中，才能真实感知春季，才能产生相应的情绪、感情体验。所以，教师应尽可能地将少儿带出活动室，带出少儿园，到大自然做主题教育活动的“活动室”，让少儿感知、触摸春季，与春季互动。教师应踊跃争取家长的支持与配合，请家长利用节假日将孩子带到大自然中，带到春季的美好情形中。3、在主题活动中，教师的言行假如能充足表现出自己对春季热爱的情绪、感情，是有助于增强少儿对春季的感知与体验的。4、教师应注意为少儿供给表现、表达他们有关春季的感知和体验的时机，并踊跃指引少儿用多种方式表现、表达这类感知与体验，如身体的、图画的、色彩的、语言的、歌声的、旋律的等。5、春季也是传得病多发季节，教师应增强对少儿的生活护理，注意认识和控制传得病源，保护少儿的健康。活动安排 第五周（3、14 3、18）音乐：春季 语言：迎春花 社会：绿色的草地美术：春季的郁金香科学：春季来了 第六周（3、21 3、25）音乐：蝴蝶花 语言：花路 社会：花儿漂亮我不摘 美术：花儿真漂亮 科学：桃花开了 第七周（3、28 4、1）音乐：小鸡出壳 语言：毛毛虫 体育：小鸡和老鹰 美术：小蜗牛出来了 科学：小鸡和小鸭 第八周（4、4 4、8）美术：纸团印画 音乐：水果嘻唰唰 语言：坐火车 科学：大大小小的蛋宝宝 第九周（4、11 4、15）春游 音乐：小兔和狼 语言：春风 主题三：六个好宝贝 活动时间：第十周第十四 主题目标：1、能感知“自我”，体验自己的能力，能踊跃地参加各样活动。2、知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。3、平常能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。4、能听声音鉴别 5 个之内的实物。能试试用添 1 或去 1 的方法将“不同样的数”变为“同样的数”。进一步感觉不同图形的特点。5、为歌曲和律动想出替代的歌词或动作，并进行表现。环境与资源：1、在班级活动室设置一些小区角，区角中投放一些老师自制的感官操作资料或玩具，并且老师应踊跃为少儿供给摆弄这些资料和玩具的时机 2、师幼共同部署班级活动室：活动功能地区的区分应听取少儿的想法和建议；用少儿的作品部署、装修环境等；各种设备、物件的摆放要有益于少儿的自主、自由活动。让少儿体验到自己是活动室的主人。3、要为少儿供给它们能够多种方式、自由表达自己意向的空间，如可任意 涂画的白墙、藏放个人物件的设备，甚至少儿可独处的较隐蔽的小场所等。建议家长在家中也为少儿供给这样的空间和设备。4、家长应支持、鼓舞少儿独立、自主的梦想、行为，认识有些孩子和成人“对着干”的行为可能是孩子“自我”成长的表现，应正确对待。家长要多让孩子理解自己能把事做好，应充足尊敬孩子的意向、体验。指导重点：本此题设计的主要企图是踊跃地促使少儿自我意识的发展；体验到自己是环境、活动的主人；自己有能力认识事物，甚至改变某些事物。1、活动中老师要充足尊敬少儿的意向，为每一位少儿供给表现的时机，使其获取成功的体验。2、活动中老师要充足关注少儿的个体特点和个体需要，努力为每一位少儿创建适合于他自己的发展条件。3、对小班少儿而言，感官是他们认识四周世界的重要工具，感知知觉是他们与外界联系的主要通道。感官功能的认识一方面是使少儿体验感官的作用，而更加重要的是能让少儿初步体验到自己是有能力去认识事物的 4、本主题的目标不是仅靠几项集体教育活动就能达成的，更多的是要依赖一日生活各环节的浸透和教育环境的创建。同时，家庭教育的配合也极为重要。活动安排：第十周（4、18 4、22）音乐：找小猫 语言：俏皮的小老鼠 社会：我喜爱的颜色 美术：蝴蝶 科学：亮眼睛 第十一周（4、25 4、29）音乐：我爱我的小动物 语言：阳光（课程）社会：观光食品店 美术：苹果然好吃 科学：小嘴巴尝一尝 第十二周（5、2 5、6）音乐：听声音找乐器 语言：小青蛙听故事 社会：学会聆听 美术：公共汽车 科学：听一听 第十三周（5、9 5、13）音乐：小手 语言：手指儿歌 社会：小狗守铃铛 美术：漂亮的手帕 科学：小手真能干 第十四周（5、16 5、20）音乐：高人走，矮人走 语言：小脚的朋友 社会：文明进餐人人夸 美术：我的手 科学：小鼻子闻一闻 综合：感官总动员 主题四：夏季真快乐 活动时间：第十五周第十八周 主题目标：1、体验夏季生活的乐趣，喜爱夏季的生活与活动。2、感知夏季的主要特点：天气热、多雨，认识一些夏季常有的瓜果。3、踊跃参加探究性的活动，学习探究事物的简单方法。4、知道夏季卫生知识及自我保护的方法。5、用动作表现乐曲的不同速度与力度；初步感知 3/4 批拍歌曲的节奏特点。6、知道六一小孩节是小朋友的节日，在成人的帮助下，用自己喜爱的方式欢庆节日。环境与资源：1、本班少儿生活中常有的夏季植物、瓜果、蔬菜（如水乡的水生作物、平 原的旱作物）和自然现象（如雷、雨等）；当地域富裕特点的夏季自然风景；当地域夏季人们的生活、活动的特点以及当地域夏季小孩的特点游戏，都应作为本主题教育活动的资源加以开发和利用。2、夏季，少儿的身体自由自在（穿着少），是肢体动作和身体活动幅度最大的期间，也是身体最易受伤的期间。所以，活动室内外都要分外注意为少儿供给足够而安全的活动空间。夏季，少儿更易喜悦，所以，活动室环境尽可能以冷色彩为主，并且色彩不行过多。3、教师应依据本园、本班环境的实质状况，对少儿户外活动场所（如晨练、做操地区等）和室内游戏场所（如各样游戏地区等）做适合的调整，尽可能地设置在阴凉、通风处。4、教育资源：少儿园内有关六一小孩节的环境创建及大班和中班为庆贺节 日而进行的有关准备活动；社会为六一小孩节创造的氛围和睁开的活动；社会各界为少儿园做的好事，甚至送的礼品；家庭中睁开的与六一小孩节有关的活动或准备的物件等。指导重点 指引少儿体验节日生活的基本特点的同时，还要指引少儿对节日进一步感知、体验，即每一个节日都有自己的意义，六一小孩节是小朋友自己的节日，小孩是这个节日的主人。活动安排：第十五周（5、23 5、27）语言：糖果雨 音乐：六一小孩节 社会：小朋友的节日 美术：节日的部署 科学：风趣的小风车 第十六周（5、30 6、3）庆贺六一活动 音乐：夏季到 语言：邮递员 美术：太阳过节了 科学：玩水 第十七周（6、6 6、10）音乐：洗手帕 语言：下雨的时候 美术：小花伞 科学：夏季 第十八周（6、13 6、17）音乐：瑶族舞曲 语言：我吃过的冷饮 社会：快快乐乐过暑期 美术：郁金香 科学：好吃的西瓜