一年级下册道德与法治教学设计(0001).pdf

一年级下册道德与法治教学设一年级下册道德与法治教学设计计一年级下册道德与法治教学设计一年级下册道德与法治教学设计文明有礼人人夸文明有礼人人夸教学目标教学目标1 1、知道并能正确使用日常生活中的礼貌用语，愿意做一个文明有礼、知道并能正确使用日常生活中的礼貌用语，愿意做一个文明有礼的好的好孩子孩子。2 2、学习待客做客的基本礼节。、学习待客做客的基本礼节。3 3、懂得礼貌待客、文明做客是每一个小学生应该具有的良好品行。、懂得礼貌待客、文明做客是每一个小学生应该具有的良好品行。教学重点：教学重点：1 1、知道并能正确使用日常生活中的礼貌用语，愿意做一个文明有礼、知道并能正确使用日常生活中的礼貌用语，愿意做一个文明有礼的好的好孩子孩子。2 2、学习待客做客的基本礼节。、学习待客做客的基本礼节。教学难点：教学难点：1 1、学习待客做客的基本礼节。、学习待客做客的基本礼节。2 2、懂得礼貌待客、文明做客是每一个小学生应该具有的良好品行。、懂得礼貌待客、文明做客是每一个小学生应该具有的良好品行。教学时间：教学时间：2 2 课时课时第一课时第一课时学会礼貌用语学会礼貌用语教学要点：教学要点：1 1、知道生活中常用的礼貌用语。、知道生活中常用的礼貌用语。2 2、学会在不同场合使用礼貌用语。、学会在不同场合使用礼貌用语。3 3、愿意做一个文明有礼的好、愿意做一个文明有礼的好孩子孩子。教学过程：教学过程：一、一、活动一：教学引入活动一：教学引入若要求人帮，请字用在先；若要求人帮，请字用在先；得到别人帮，谢谢口中讲；得到别人帮，谢谢口中讲；无意影响人，忙说对不起；无意影响人，忙说对不起；回答没关系，大家齐欢喜。回答没关系，大家齐欢喜。2 2、小结：这些礼貌用语字虽然不多，却可以表达出丰富的情感，使、小结：这些礼貌用语字虽然不多，却可以表达出丰富的情感，使人心情愉快，人心情愉快，倍感情切。倍感情切。因此有人说因此有人说“礼貌用语是世界上最美的语言。礼貌用语是世界上最美的语言。”老师希望文明礼貌之花在你们心中永远盛开。老师希望文明礼貌之花在你们心中永远盛开。第二课时：第二课时：待客与做客礼仪待客与做客礼仪教学目标：教学目标：1 1、知道待客、做客的礼仪常识。、知道待客、做客的礼仪常识。2 2、从内心尊重客人。、从内心尊重客人。3 3、愿意做有礼貌的小主人。、愿意做有礼貌的小主人。教学重点：知道待客、做客的礼仪常识。教学重点：知道待客、做客的礼仪常识。教学难点：使学生真正的做到学以至用。教学难点：使学生真正的做到学以至用。教学过程：教学过程：一、谈话导入新课一、谈话导入新课中国是文明古国、礼仪之邦，热情好客是中华民族的传统美德，中国是文明古国、礼仪之邦，热情好客是中华民族的传统美德，同样，同样，文明做客也是联络感情、文明做客也是联络感情、增进友谊的好方法。增进友谊的好方法。不管我们是招待不管我们是招待客人还是应邀做客，客人还是应邀做客，都有我们需要注意的礼仪，都有我们需要注意的礼仪，做一个热情的小主人做一个热情的小主人和受欢迎的小客人，和受欢迎的小客人，这里面的学问可多啦！这里面的学问可多啦！这节课，这节课，我们就学习待客我们就学习待客和做客礼仪。和做客礼仪。二、谈待客、做客的经历二、谈待客、做客的经历在日常生活中，我想我们每个同学都曾有过待客、做客的经历，在日常生活中，我想我们每个同学都曾有过待客、做客的经历，请同学们谈一谈，请同学们谈一谈，你最难忘的一次待客或做客经历。你最难忘的一次待客或做客经历。（学生自由回答）（学生自由回答）通过刚才同学们的回答，通过刚才同学们的回答，我们能体会到热情待客、我们能体会到热情待客、文明做客能增进人文明做客能增进人与人之间的感情。与人之间的感情。三、学习待客、做客礼仪三、学习待客、做客礼仪1 1、让学生看视频。、让学生看视频。2 2、小组合作探究待客、小组合作探究待客、做客的礼仪做客的礼仪 小组合作探究：小组合作探究：结合视频，结合视频，联系生活实际，小组讨论交流，说一说，你知道哪些待客、做客的礼联系生活实际，小组讨论交流，说一说，你知道哪些待客、做客的礼仪？仪？学生小组讨论交流回答问题。（学生小组讨论交流回答问题。（学生根据“待客与做客礼仪我学生根据“待客与做客礼仪我知道”进行讨论交流）知道”进行讨论交流）不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌，不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌，对于待客我们要做到热情待客，对于做客我们要做到文明做客。对于待客我们要做到热情待客，对于做客我们要做到文明做客。2 2、小组合作探究待客、做客的礼仪、小组合作探究待客、做客的礼仪 小组合作探究：小组合作探究：结合视结合视频，联系生活实际，小组讨论交流，说一说，你知道哪些待客、做客频，联系生活实际，小组讨论交流，说一说，你知道哪些待客、做客的礼仪？的礼仪？学生小组讨论交流回答问题。（学生小组讨论交流回答问题。（学生根据“待客与做客学生根据“待客与做客礼仪我知道”礼仪我知道”进行讨论交流）进行讨论交流）不管是待客还是做客我们都要做到有不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌，礼貌，对于待客我们要做到热情待客，对于待客我们要做到热情待客，对于做客我们要做到文明做客。对于做客我们要做到文明做客。通过刚才小组的展示，通过刚才小组的展示，说明我们对待客、说明我们对待客、做客礼仪有了较全面的做客礼仪有了较全面的了解。了解。3 3、待客、做客礼仪三字经、待客、做客礼仪三字经下面请同学们休息一下，听一听学校的文明礼仪小广播。下面请同学们休息一下，听一听学校的文明礼仪小广播。待客礼仪三字经：待客礼仪三字经：客人到客人到起身迎起身迎引入座引入座茶水敬茶水敬 初相识初相识做介绍做介绍带尊称带尊称有礼貌有礼貌做客礼仪三字经：做客礼仪三字经：访亲友访亲友轻敲门轻敲门人未来人未来莫自闯莫自闯 敬茶水敬茶水双手接双手接坐姿正坐姿正会交谈会交谈不弄翻不弄翻勿乱闯勿乱闯离别时离别时有礼数有礼数4 4、待客、做客礼仪播报、待客、做客礼仪播报 待客礼仪播报：待客礼仪播报：1 1、客人来访前，客人来访前，要事先有准备，要事先有准备，把房间收拾整洁，把房间收拾整洁，主人要仪容整洁，主人要仪容整洁，自然大方。自然大方。2 2、当客人来访时，打开门后，应热情地说：“您好，请进！”客人、当客人来访时，打开门后，应热情地说：“您好，请进！”客人进门后，主动让座，双手端茶敬客人。进门后，主动让座，双手端茶敬客人。3 3、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，介绍，然后把最佳座位让给客人，然后把最佳座位让给客人，用茶水、用茶水、糖果、糖果、玩具、玩具、图书等招待。图书等招待。4 4、与客人玩时：主动谦让、不能不理睬。、与客人玩时：主动谦让、不能不理睬。5 5、对长辈的谈话不要插嘴，必要时要主动回避。、对长辈的谈话不要插嘴，必要时要主动回避。6 6、遇到陌生人来访，要有警惕性，遇到可疑的人，要镇静、机智、遇到陌生人来访，要有警惕性，遇到可疑的人，要镇静、机智、勇敢。勇敢。7 7、客人走时要送到门口、客人走时要送到门口,并欢迎客人下次再来。并欢迎客人下次再来。做客礼仪播报：做客礼仪播报：1 1、选择好恰当时间，预约造访，不做“不速之客”，不要太迟或太、选择好恰当时间，预约造访，不做“不速之客”，不要太迟或太晚去拜访朋友。晚去拜访朋友。一般可在假日的下午或平时晚饭后，一般可在假日的下午或平时晚饭后，要避免在吃饭和要避免在吃饭和休息的时间登门造访。休息的时间登门造访。2 2、到达朋友家，到达朋友家，应轻轻敲门或按门铃，应轻轻敲门或按门铃，即使门开着，即使门开着，也不擅自进入。也不擅自进入。3 3、做客要彬彬有礼，主人家所有人，不论熟悉与否，都应一一打招、做客要彬彬有礼，主人家所有人，不论熟悉与否，都应一一打招呼，尤其是对年长者。呼，尤其是对年长者。4 4、入坐姿势要端正、自然、不翘腿、不抖动。入坐姿势要端正、自然、不翘腿、不抖动。5 5、敬茶，要起身双手接，并说声“谢谢”。主人献上糖果，最好敬茶，要起身双手接，并说声“谢谢”。主人献上糖果，最好等其他客人或年长者都动手后，自己再取用，吃相优雅、自然，瓜果等其他客人或年长者都动手后，自己再取用，吃相优雅、自然，瓜果皮不要乱扔。皮不要乱扔。6 6、不乱摸、乱开、乱翻主人家的东西，也不要乱闹、乱闯房间。不乱摸、乱开、乱翻主人家的东西，也不要乱闹、乱闯房间。7 7、谈话时，要注视着对方的眼睛，微笑相对，并留心听取对方说谈话时，要注视着对方的眼睛，微笑相对，并留心听取对方说话，注意应对，不随便打断对方说话。话，注意应对，不随便打断对方说话。8 8、临别时，要礼貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，应一再临别时，要礼貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，应一再说“再见”、“请回”等，不要只管自己大步走。说“再见”、“请回”等，不要只管自己大步走。待客和做客温馨小提示待客和做客温馨小提示1 1、如果客人带来了礼品，主人应表示谢意，并在送客时适当还礼，、如果客人带来了礼品，主人应表示谢意，并在送客时适当还礼，或相应地回赠礼物。或相应地回赠礼物。2 2、在待客和做客时，我们要尊重各民族的风俗习惯。、在待客和做客时，我们要尊重各民族的风俗习惯。刚才的礼仪刚才的礼仪播报已经很全面地告诉我们了待客、做客礼仪知识。播报已经很全面地告诉我们了待客、做客礼仪知识。四、巩固练习四、巩固练习1 1、说说下面几位同学的行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么？、说说下面几位同学的行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么？你会怎么做你会怎么做?小刚见爸爸领着客人走进屋里，小刚见爸爸领着客人走进屋里，理也不理，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电悠闲地躺在沙发上看电视。视。小红正在和爸爸下棋，小红正在和爸爸下棋，妈妈和一位阿姨走进屋来，妈妈和一位阿姨走进屋来，小红连忙和爸爸小红连忙和爸爸站起来，小红说：“阿姨好！”站起来，小红说：“阿姨好！”妈妈端来水果招待客人，小明先拿了一个，独自吃起来。妈妈端来水果招待客人，小明先拿了一个，独自吃起来。小力的同学初次到小力家做客，小力将同学介绍给爸爸、妈妈。小力的同学初次到小力家做客，小力将同学介绍给爸爸、妈妈。小红家来了客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌的接待客人。小红家来了客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌的接待客人。2 2、请你回答下列问题：、请你回答下列问题：（1 1）、到别人家做客时，敲门时）、到别人家做客时，敲门时（2 2）、在别人家做客时，我要坐得。（请）、在别人家做客时，我要坐得。（请学生上来做示范）学生上来做示范）（3 3）、主人给我吃水果，我会说。）、主人给我吃水果，我会说。3 3、演一演，模拟待客、做客、演一演，模拟待客、做客模拟待客和做客情景，小组内自行设模拟待客和做客情景，小组内自行设计表演计表演，看哪一组表演得好。开始行动吧！，看哪一组表演得好。开始行动吧！五、总结五、总结礼貌待客、礼貌待客、文明做客这些礼仪知识关键是要学以致用，文明做客这些礼仪知识关键是要学以致用，老师相信老师相信你们在日常生活一定能做到！我们要入乡随俗，具体环境具体对待，你们在日常生活一定能做到！我们要入乡随俗，具体环境具体对待，不能生搬硬套。不能生搬硬套。六、布置作业：六、布置作业：邀请你的朋友或同学到你家做客，邀请你的朋友或同学到你家做客，用你这节课所学的礼仪知识来用你这节课所学的礼仪知识来热情招待他们。热情招待他们。一年级下册道德与法治教学设计一年级下册道德与法治教学设计文明有礼人人夸文明有礼人人夸桃桃 苑苑 学学 校校麻麻 秀秀 花花待客与做客礼仪我知道待客与做客礼仪我知道热情待客我知道：热情待客我知道：一、要使用文明用语，比如：一、要使用文明用语，比如：（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、待客要有准备：二、待客要有准备：1 1、2 2、3 3、4 4、三、热情待客我能做到：三、热情待客我能做到：1 1、2 2、与客人玩时，、与客人玩时，3 3、客人走时，、客人走时，文明做客我知道：文明做客我知道：一、一、要使用文明用语，要使用文明用语，比如：比如：（）（）（）（）（）（）（）二、做客要有准备：二、做客要有准备：1 1、2 2、3 3、三、文明做客我能做到：三、文明做客我能做到：1 1、2 2、3 3、）（）