七年级地理下册-6.1-世界第一大洲教案-(新版)商务星球版.pdf

七年级地理下册七年级地理下册-6.1-6.1-世界第一世界第一大洲教案大洲教案-(-(新版新版)商务星球版商务星球版第六章第六章 亚洲亚洲第一节第一节 世界第一大洲世界第一大洲教学目标教学目标知识目标知识目标1.1.了解亚洲在地球上的位置。了解亚洲在地球上的位置。2.2.知道亚洲的地形特点和河流特点。知道亚洲的地形特点和河流特点。能力目标能力目标1.1.使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。一地区位置特点的方法。2.2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。点，理解地形与河流分布之间的关系。德育目标德育目标培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感。的良好情感。教学重点教学重点1.1.亚洲的位置，亚洲的位置，濒临的海洋，濒临的海洋，相邻的大洲及相邻的大洲及分界线。分界线。2.2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。亚洲地形特点及主要地形区、河流。教学难点教学难点1.1.为什么说亚洲是世界第一大洲。为什么说亚洲是世界第一大洲。2 22.2.亚洲的地形特点及对河流的影响。亚洲的地形特点及对河流的影响。教学方法教学方法讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。教具准备教具准备1.1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。2.2.自制投影片、课件。自制投影片、课件。课时安排课时安排二课时二课时教学过程教学过程导入新课导入新课所有这些答案都在亚洲，所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共这节课我们就来共同学习亚洲。问：亚洲的全称是同学习亚洲。问：亚洲的全称是答：略答：略讲授新课讲授新课课件：图课件：图 7.17.1 亚洲的范围及分区亚洲的范围及分区提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？(学生回答学生回答)课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：(同学回答同学回答)教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海3 3洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。(学生回答时会漏掉大西洋，学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联系，识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问训练学生用已有知识解决实际问题的能力题的能力)活动：活动：把全班分成若干小组，把全班分成若干小组，每组发一张纸，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标并标有各大洲的面积以及最南、有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。最北的大致纬度。让让学生在图中分别找出学生在图中分别找出(或量出或量出)面积最大的，面积最大的，跨纬跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：为什度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组最先完成。么说亚洲是世界第一大洲？看哪组最先完成。(设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能力以及分析归纳的能力力以及分析归纳的能力)板书：一、世界第一大洲板书：一、世界第一大洲1.1.面积最大面积最大4 42.2.跨纬度最广跨纬度最广3.3.东西距离最大东西距离最大教师：教师：由于亚洲的面积实在是太大，由于亚洲的面积实在是太大，为了研为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。究的方便，人们又把它分成几块区域。课件：亚洲地理分区图，并显示问题：课件：亚洲地理分区图，并显示问题：1.1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？划分的？2.2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？国家？3.3.其他地区是不是都与中国接壤，其他地区是不是都与中国接壤，分别位于分别位于中国的哪个方位？中国的哪个方位？4.4.在图上找出哈萨克斯坦、在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、伊拉克、阿富汗、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。区域。(这几个国家都是所在区域重要的国家，这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区或是世界热点地区)(学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释)课件：亚洲地形图课件：亚洲地形图2.2.讨论：讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特从图中可以得出亚洲地势有什么特点？点？3.3.在教材图在教材图 7.27.2 中找出青藏高原、中找出青藏高原、帕米尔高帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、5 5伊朗高原、伊朗高原、德干高原，德干高原，指出它们的位置和大致海指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。拔，体会亚洲地势的特点。(通过读图、讨论、通过读图、讨论、分析，从感性认识上升到理性认识分析，从感性认识上升到理性认识)板书：二、地形地势：中部高、四周低板书：二、地形地势：中部高、四周低课件：亚洲地形图。课件：亚洲地形图。(点击鼠标，把点击鼠标，把 3030N N用红色标出来用红色标出来)教师：如果我们沿着教师：如果我们沿着 3030N N 纬线把亚洲切纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？(学生回答后，电脑演示：沿学生回答后，电脑演示：沿 3030N N 把亚洲把亚洲分为两部分，分为两部分，其中其中 3030N N 以北的一部分变为立体以北的一部分变为立体图并竖立起来，图并竖立起来，得到地形剖面图，得到地形剖面图，让学生体会亚让学生体会亚洲中部高、四周低的地势特点洲中部高、四周低的地势特点)教师：教师：俗话说：俗话说：“人往高处走，“人往高处走，水往低处流。水往低处流。”亚洲这样一种中部高、亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，四周低的地势特点，对其对其河流的流向会产生什么样的影响呢？河流的流向会产生什么样的影响呢？(学生回学生回答答)对，对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。实际情况是地、高原，顺地势流向四周的海洋。实际情况是否如此呢？否如此呢？活动：活动：1.1.读图读图 7.27.2，在图中找出鄂毕河、叶，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，6 67 71.1.亚洲面积最大的国家是亚洲面积最大的国家是()()A.A.中国中国B.B.俄罗斯俄罗斯C.C.哈萨克斯坦哈萨克斯坦D.D.沙特阿拉伯沙特阿拉伯2.2.东亚唯一的内陆国是东亚唯一的内陆国是()()A.A.韩国韩国B.B.日本日本C.C.朝鲜朝鲜D.D.蒙古蒙古3.3.东南亚人口最多的国家是东南亚人口最多的国家是()()A.A.柬埔寨柬埔寨B.B.越南越南C.C.新加坡新加坡D.D.印尼印尼4.4.东南亚最大的平原是东南亚最大的平原是()()A.A.红河平原红河平原B.B.关东平原关东平原 C.C.湄公河平原湄公河平原D.D.长江中下游平原长江中下游平原5.5.下列国家跨赤道的是下列国家跨赤道的是()()A.A.新加坡新加坡B.B.马尔代夫马尔代夫 C.C.斯里兰卡斯里兰卡D.D.印度尼西亚印度尼西亚6.6.布拉马普特拉河上游是我国的布拉马普特拉河上游是我国的()()A.A.元江元江B.B.怒江怒江C.C.澜沧江澜沧江D.D.雅雅 鲁鲁 藏藏布江布江7.7.阿姆河和锡尔河都是内流河，阿姆河和锡尔河都是内流河，它们同时流它们同时流入入()()A.A.里海里海B.B.黑海黑海C.C.巴尔喀什湖巴尔喀什湖D.D.咸咸海海8.8.亚欧两洲的分界线通过下列哪个湖泊亚欧两洲的分界线通过下列哪个湖泊8 8()()A.A.死海死海B.B.贝加尔湖贝加尔湖C.C.青海湖青海湖D.D.里海里海板书设计板书设计第六单元第六单元 我们所在的大洲亚洲我们所在的大洲亚洲第第 1 1 课课世界第一大洲世界第一大洲9 9