PEP小学英语六下时态复习教案.pdf
教师备课笔记日星期序号上课日期月备课类型（精备主备 使用）教学课题一般过一般过去时去时课型总复习知识与技能：能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。教学目标过程与方法：（1）通过讲解与练习对一般过去时有所了解。（2）能学准确地理解和应用一般过去式。情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了 解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。教学重点教学难点重点掌重点掌握一般过去时的概念，及其握一般过去时的概念，及其重点的重点的用用法。法。重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。一般过去时一、什么是一般过去时？一般过去式的规则构成方式：二、板书1ed设计2-d3i-ed4双写 ed教学辅助Step 1 Warm-up教学过程翻译，例如：我是个女孩。我曾经是个女孩。Step 2 Presentation and practice(1)、一般过去时的概念表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找1到表示过去时间的词或词组。带有下列词汇的，都是过去时的标志：yesterday，last，ago（刚才），just now（刚才），in 1990 等。如：I went to bed at eleven last night.昨晚我 11：00 睡觉。(2)、动词过去式的构成规律(一)规则动词的过去式1一般情况下，在动词原形后面加-ed；looklookedplayplayedstartstarted2以不发音 e 结尾的动词，在词尾直接加-d；liveliveduseused3以“辅音字母+y”结尾的动词，先将 y 改为 i,再加 ed；教studystudied,trytriedflyflied4以重读闭音节（即辅音元音辅音）或 r 音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 ed学stopstoppedplanplanned,preferpreferredStep 3 Practice1.He _(live)in Wuxi two years ago.过2.Nancy _(pick)up oranges on the farm last week.3.They _(play)chess in the classroom last PE lesson.4.My mother _(cook)a nice food last Spring Festival.5.程The girls _(sing)and _(dance)at the party.Step 4 Summary一、二、什么是一般过去时？一般过去时的构成方式：1一般情况下，在动词原形后面加-ed；looklooked2以不发音 e 结尾的动词，在词尾直接加-d；liveliveduseused3以“辅音字母+ed；studystudied,4以重读闭音节（即辅音元音辅音）或 r 音节结尾，末尾只有一 个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 edstopstopped2y”结尾的动词，先将y改为 i,再加 教师备课笔记日星期序号上课日期月备课类型（精备主备 使用）教学课题一般现一般现在时在时课型总复习知识与技能：能够初步了解一般现在时，并理解什么情况下用它。教学目标过程与方法：（1）通过讲解与练习对一般现在时有所了解。（2）能学准确地理解和应用一般过去式。情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了 解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。教学重点教学难点重点掌重点掌握一般现在时的概念，及其握一般现在时的概念，及其重点的重点的用用法。法。重点掌握一般现在时的概念，及其重点的用法。一般现在时一、什么是一般现在时？动词形式二、板书设计教学辅助一：“一一般般现现在时在时”概概念念：教学过程表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。它经常、与时间状语（频度副词）：often、usually、always、sometimes、never（从不）every（每个）连用。二、一般一般现现在在时时用用法法：（1）主语是第三人称单数+动词单三形式3动词单三形式变换形式：一般情况下，直接在动词词尾加-s；以 s,sh,ch,x,o,z 结尾的动词，一般在词尾加-es：（go-goes/wash-washes/watch-watches/pass-passes）以辅音字母加 y 结尾的动词，一般变 y 变 i，再加-es：（fly-flies/try-tries/study-studies）以元音字母加 y 结尾的动词，一般直接加-s：（play-plays/stay-stays）教学（2）主语是非非第三人称单数+动词原形三：一般一般现现在在时时的的否定否定形形式式：（1）、am/is/are+not;I am a teacher.I am notnot a teacher.（2）、此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加 dont,如主语为第三人称过程单数，则用 doesnt，同时还原行为动词。They like apples.She likes apples.四：如何如何改改一一般般疑疑问句问句：把 be 动词放于句首；He is a student.Is he a student?They dondont t like apples.She doesntdoesnt like apples.用助动词 do/does 提问动词还原句末变问号。还需注意细节变化：如 my-your、many-any 等。They like apples.Do they like apples?Does she like apples?She likes apples.4教师备课笔记日星期序号上课日期月备课类型（精备主备 使用）教学课题现在进现在进行时行时一般一般将将来时来时课型总复习教学目标知识与技能：能够初步了解现在进行时和一般将来时，并理解什么情况下用它。过程与方法：（1）通过讲解与练习对现在进行时和一般将来时有所了解。（2）能学准确地理解和应用一般过去式。情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了 解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。教学重点教学难点重点掌重点掌握现在进行时和一般将来时握现在进行时和一般将来时的概念的概念，及其重点的用法。及其重点的用法。重点掌握现在进行时和一般将来时的概念，及其重点的用法。现在进行时和一般将来时一、什么是现在进行时和一般将来时？动词形式二、板书设计教学辅助教学过程一：“现在进行时”概念：1现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。2现在进行时的肯定句基本结构为 be+动词ing.I am cleaning the room.3现在进行时的否定句在 be 后加 not。I am not cleaning the room.4现在进行时的一般疑问句把 be 动词调到句首。Are you cleaning theroom?5现在进行时的特殊疑问的基本结构为：5疑问词+be+主语+动词 ing?What are you doing?动词加 ing 的变化规则1一般情况下，直接加 ing，如：cook-cooking2以不发音的 e 结尾，去 e 加 ing，如：make-making,taste-tasting3如果末尾是重读闭音节（一个元音字母和一个辅音字母），双 写末尾的辅音字母，再加 ing，如：run-running,stop-stopping一般将来时的概念：一、表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow,next day(week,month,year),soon,the day after tomorrow（后天）等。二、基本结构：be going to+do；will+do.三、否定句：在 be 动词（am,is,are）l 后加 not 或情态动词 will 后加 not 成 wont。例如：Im going to have a picnic this afternoon.Im notgoing to have a picnic this afternoon.四、一般疑问句：be 或 will 提到句首，some 改为 any,and 改为 or，第一、二人称互换。例如：We are going to go on an outing this weekend.Are yougoing to go on an outing this weekend?五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有五种情况。1.问人。Who 例如：Im going to New York soon.Whos goingto New York soon.2.问干什么。What do.例如：My father is going to watch arace with me thisafternoon.What is your father going to dowith you this afternoon？3.问什么时候。When.例如：Shes going to go to bed at nine.When is she goingto bed?1.问在哪里。Where.例如：Tom is going to Shanghai next week.Where is Tom going next week?2.问怎么去。How.例如：They are going to the park by bike.Howare they going to the park?六、同义句：be going to=willI am going to go swimming tomorrow（明天）.=I will go swimmingtomorrow.6教学过程
