人教初中生物七年级上册《第2单元 第1章 第3节 动物细胞》教案 (14) .doc.pdf

三教上人（A+版-Applicable Achives）第二节动物细胞【教学目标】知识目标1、认识人的口腔上皮细胞的基本结构2、练习画细胞结构图的技能3、培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。能力目标1、制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片2、比较动植物细胞结构上的不同点情感态度价值观认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。【教学重点】1.人的口腔上皮细胞临时装片的制作和观察。2.识别动物细胞的基本结构。【教学难点】3.比较动植物细胞结构上的异同点。【课前准备】教师准备教学用课件生理盐水、稀碘液、消毒牙签、纱布、镊子、稀水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。动物、植物细胞的永久装片【教学过程】新授教学过程设计：学习内容学生活动教师活动三教上人（A+版-Applicable Achives）三教上人（A+版-Applicable Achives）观察人的口腔上皮细胞学生通过练习显微镜的使引导：观察两张永久装制作人口腔上皮细胞的临用，观察一种植物细胞与一片，根据你所认识的植物时装片种动物细胞的永久装片，辨细胞的结构特点辨别出观察人口腔上皮细胞的临别出植物细胞，讨论会答辩哪一个是植物细胞。时装片别的依据。引言：你们已经知道植物动、植物细胞结构上的异同思考回答：保持植物细胞的细胞的基本形态和结构点绘制人口腔上皮细胞图生活状态。了，那么动物细胞是什么思考回答：也是要保持人体样子的？动物细胞与植物细胞有什么相同和不小结：细胞是生物生命活动细胞的生活状态。的基本结构和功能单位。学生制作人口腔上皮细胞同之处？（板书：实验 观的临时装片察人的口腔上皮细胞）通过观察发现动物细胞结问：制作植物细胞临时装构特点。片时为什么在载玻片上观察比较，思考讨论，归纳滴水？总结动、植物细胞结构上的问：制作人口腔上皮细胞异同点：植物细胞动物细胞细胞壁有无细胞膜有有细胞质有有细胞核有有液泡有无叶绿体有无的临时装片取要地生理盐水为什么？（板书：1、制作人口腔上皮细胞的临时装片2、观察人口腔上皮细胞的临时装片）提示口腔上皮细胞的取法学生通过绘制人口腔上皮教师巡视指导，将一些示细胞图，进一步认识动、植范片置于讲台处的显微物细胞结构上的异同。镜下供学生参考，有条件三教上人（A+版-Applicable Achives）三教上人（A+版-Applicable Achives）认同的可以用显微投影展示学生制作的临时装片。总结动物细胞的基本结构：细胞膜细胞质细胞核问：动、植物细胞结构上有什么共同点和不同点？（板书：3、动、植物细胞结构上的异同点）教师协助解决问题。指导学生绘图，将已批改的植物细胞图发还学生，让学生参考，提高绘图水平，比较动、植物细胞结构的异同。应用多媒体进行总结，给学生介绍多种动物细胞，点出动物细胞形态多样功能多种，但它们的基本结构相同，细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。三教上人（A+版-Applicable Achives）三教上人（A+版-Applicable Achives）新安镇第一初级中学简案课题第三节动物细胞知识目标1、认识人的口腔上皮细胞的基本结构2、练习画细胞结构图的技能3、培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和教学目标知识的应用能力。能力目标1、制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片2、比较动植物细胞结构上的不同点情感态度价值观认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位教学过程三教上人（A+版-Applicable Achives）三教上人（A+版-Applicable Achives）【导入新课】引言：你们已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的？动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？【新授过程】第一环节：实验 观察人的口腔上皮细胞学生练习显微镜的使用第二环节：制作人口腔上皮细胞的临时装片1、观察人口腔上皮细胞的临时装片2、分析比较动、植物细胞结构上的异同点第三环节：绘制人口腔上皮细胞图【学生 自主 学 习】学生认真总结 学生讨论，畅所欲言【课堂小结】学生结合板书小结板书设计：第三节 动物细胞实验 观察人的口腔上皮细胞1、制作人口腔上皮细胞的临时装片2、观察人口腔上皮细胞的临时装片3、动、植物细胞结构上的异同点三教上人（A+版-Applicable Achives）三教上人（A+版-Applicable Achives）教学反思：三教上人（A+版-Applicable Achives）