大班数学教案：文具小超市.pdf

大班数学教学设计：文具小商场 活动目标：，复习之内数的加减运算，会用算式列题。，经过议论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具 是此后才会用到的。，能勇敢的发布自己的看法。活动准备：用幼儿和老师共同采集的文具部署“小小文具商场”。幼儿每人一份钱。（钱的数量从）、每组一个塑料框 计算用的纸和笔。相关“文具”的文字卡片若干。活动过程：一，商场买文具 ，教师：“再过不久，我们小朋友马上读小学一年级，上学时需 要文具，今日，请小朋友到”文具小商场“买你们需要的文具。”，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价钱就是你手中的钱的数字。，幼儿依据各自不一样的数字购置文具，并用算式列出所购置的 文具式题。，请个别幼儿谈谈：我买了文具，算题是。二，议论：哪些文具是一年级所一定准备的？，每组小朋友把买来的文具都集中在一同，大家看一看，这些 文具是否是一位一年级小学生一定准备的。，小构成员之间互相议论，并能做出适合调整。鼓舞幼儿把重复或许不需要的文具放回商场，并从头拿回一些大 家以为是一定的的文具。，集体议论 请个别小组展现所购置的文具。（），请大家看看，哪些文具是一年级小学生一定准备的？谈谈你们的原因？（），幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。（），除了这些还有什么文具是一年级小学生一定准备的？（），师生共同总结。，被清除的这些文具，在我们此后的学习中仍是会用到，除了 这些，你们还知道有哪些文具吗？