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    中班语言小蛋壳教案反思.pdf

    • 资源ID:72838069       资源大小:156.19KB        全文页数:5页
    • 资源格式: PDF        下载积分:11.9金币
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    中班语言小蛋壳教案反思.pdf

    这是中班语言小蛋壳教案反思,是优秀的中班语言教案,供参考学习。活动目标:1、理解故事内容,学说故事中的对话。2、知道不同的小动物的家也是不一样的。活动准备:教学课件,幼儿操作材料。活动过程:一、欣赏课件小蛋壳。1、欣赏小鸡出壳的动画 教师:“今天老师带来了一个礼物,看看是什么呀?”(全体说:鸡蛋)、“鸡蛋它怎么啦?”(小鸡伤心或流血:师(你观察得真仔细啊!)为什么伤心?或流血?)(请 3 个人回答)师小结:“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了,钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下,这就是它的新家。、“小蛋壳怎么啦?”(哭了)“它为什么哭了呢?或为什么会难过呢?”(师:你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法?请 3 个孩子回答)师小结:小蛋壳有点伤心,“现在鸡宝宝离开我了,我再去找一个小宝宝,做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。、师:“小蛋壳来到了哪里?遇到了谁?”(如果先说出小蜜蜂,可以请幼儿说:它在哪里遇到了小蜜蜂,3 个孩子回答)“那小蛋壳会说什么呢?”(23 个人回答)(不管小蛋壳说什么,老师一定要追问下去)师小结:小蛋壳来到了大树旁,看见了一只蜜蜂在采蜜,小蛋壳说:“蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!”小蜜蜂说:“谢谢你,小蛋壳,大树上的蜂巢就是我的家”。“小蛋壳说了什么呀?”“谁会来学一学”(35 个孩子)“小蜜蜂又是怎么说的呢?”(35 个孩子回答)师:好,我们一起来说说:“小蛋壳说:“”小蜜蜂说:“”、师:“接着小蛋壳它又遇到了谁?”“他们会说什么呢?”(1.说得出:小蛋壳说:“蚂蚁宝宝,我做你的新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢?)“小蚂蚁会说什么呀?(说不出:小蚂蚁的家在哪里啊?(住在泥洞里的)师小结:小蚂蚁说:“谢谢你,小蛋壳,田埂上的泥洞就是我的家”。师:我们一起来说说:“小蛋壳说:“”小蚂蚁说:“”(男孩子来做小蛋壳,女孩子来做小蚂蚁,男孩子站起来说)、这会儿小蛋壳遇见了谁?他们会说什么呢?(12 个孩子回答)(师幼对话:师做小蛋壳说:“”孩子做小青蛙说:“谢谢你,小蛋壳,清清地池塘就是我的家”。、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊?他们又是怎么说的?(请你去找一个好朋友,一个做小蛋壳,一个做小蜗牛,学学他们怎么说的?(幼儿自由交流,师下去指导 45 对)师:好,坐神气了,有谁愿意上来表演的?、小蛋壳会做谁的家呢?(幼儿自由猜)点击幻灯八:是谁啊?(瓢虫)师小结:一只瓢虫路过这里:“太好啦,我的宝宝正少个家呢!”“快快睡,小宝贝。”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌,小蛋壳听着听着,也睡着啦。师:“小蛋壳做了谁的家呀?”(瓢虫的家)二、完整讲故事小蛋壳。师:小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍,好吗?(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)谁来说说它们的家在哪里的?(10 个孩子回答)师小结:原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗?(停 2 秒让孩子想想)和旁边小朋友讨论一下,也可以去问问爸爸妈妈。(2 分钟后)谁来说说?如:大大的森林是蘑菇的家 黑黑的地下是石油的家 蓝蓝的天空是小鸟的家 绿绿的小河是小鱼的家 深深的树洞是松鼠的家 你们说的真棒!不同的小动物,家也是不一样的。回家后把它画下来,请爸爸妈妈用字记下来,好吗?活动反思:小蛋壳这个故事比较新颖,教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友,而是一幅幅图画展示在幼儿的面前,凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容,设计悬念,很好的调动了幼儿学习积极性。在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜,小蛋壳为什么会哭泣?其次出示小蛋壳遇到的动物们,对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画,让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验,展开讨论,大胆的表述,让幼儿上台表演,给每个幼儿阐述自己的想法,畅所欲言。在最后一个环节,在小蛋壳的失落之际,终于遇到了金龟子妈妈,成为了金龟子宝宝的新家。中班讲述活动:我摸到的是:中班语言活动我摸到的是教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导幼儿通过触觉,感知物体的形状特征。帮助幼儿用准确的词语来描述物体,并说出物体的主要特征。适合幼儿园老师们上中班语言活动课,中班讲述活动我摸到的是教案吧。中班诗歌教案:“最美丽”:中班语言活动“最美丽”教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过匹配图片活动,感知事物之间的联系,理解诗歌内容,阅读汉字,观察图夹文诗歌形式,感知诗歌重复对称的结构,学会看图文有序的朗读诗歌,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,幼儿园中班诗歌“最美丽”教案吧。中班语言:小刺猬烫发:中班语言活动小刺猬烫发教案主要包含了活动来源,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思,专家点评等内容,通过欣赏故事,引导幼儿理解故事内容,感受故事有趣、紧张的情节。在交流讨论中,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,发展连贯讲述能力。适合幼儿园老师们上中班语言活动课,中班语言小刺猬烫发教案吧。

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