小学语文一年级上册识字一去二三里.docx

去二三里一、教材简析这是一首琅琅上口，充满儿童情趣的古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景:在不远的地 方，有个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落第排列着，树上、路边盛开 着各种美丽的花。非常富有诗情画意。二、教学目标-一去二三里优秀教学设计教案1、认识"一、去"十二个生字;会写"一、二、三"三个字，认识笔画“一"，能正确流利地朗读儿歌。2、利用情景图识字，念儿童歌谣中识字，把识字和数学课中数的认识结合起来。并引导学 生在生活中运用。3、让儿童喜欢这童谣，乐意朗读，初步感受童谣中所表现的景色美。三、教学重难点认识生字，正确书写”一、二、三"。了解这首诗表达的意境，体会小山村的优美和生活的 快乐。四、教学策略1、让学生反复接触汉字，创设情景，配以生动的图画，激发学生的识字兴趣，喜欢识字，有主动识字的愿望。2、文中出现的常用汉字。小朋友已在生活中认识了。教师在教学中要拓展识字的形式，加 强写字指导，通过朗读培养学生的情趣。五、教学准备生字卡片、挂图、录音磁带。六、教学时间:二教时。第二教时一、召开汉字数字娃娃聚集会（联欢会）摆出学生找的资料，玩逛"超市"游戏。二、指导书写L认识田字格。a激趣:小朋友，我们知道了四线三格是拼音的家，那生字宝宝的家在哪里呢？（出示放大的田 字格）b 了解田字格的作用、及横中线、竖中线、小格。c拍手歌:田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线， 竖中线，各个方位记心上。2、欣赏（已写好字的田字格），感受汉字的美。3、指导书写“一" a认识笔画"一"（较长叫长横）b观察所在位置。c书写要领:起笔重，向右行笔，略向上斜，收笔稍顿。d学生描一个，写一个。师巡视。4、同上指导二、三。特别注意:横的长短变化。5、开展书写比赛，当小老师评一评。七、链接资料L我知道，我会连一月一日国庆节三月八日劳动节五月一日教师节六月一日元旦五月四日妇女节九月十日儿童节十月一日青年节一去二三里优秀教学设计教案2、玩拍手游戏（根据教学时间定）你拍一，我拍一，妈妈在家织毛衣。你拍二，我拍二，王小二后山斗敌人。你拍三，我拍三，三毛流浪记。你拍四，我拍四，四只青蛙蹦蹦跳。你拍五，我拍五，参见五娘娘。你拍六，我拍六，六个包子六个角。你拍七，我拍七，七仙女下凡到人间。你拍八，我拍八，阿里爸爸真有趣。你拍九，我拍九，欢欢喜喜喝喜酒。你拍十，我拍十，蒋介石，我知道。