华师大版数学七年级上册2.3《相反数》导学案2.pdf

.学习目标：学习目标：1、使学生能理解“两数互为相反数的意义；2、会写出数的相反数；3、懂得简单的简化符号的运算。重点：重点：能准确写出任意数的相反数，对简化符号能正确应用。难点：难点：相反数的意义及有理数的组成。【一】预习交流在数轴上，画出表示一下两对数的点：-3 和 3+3，-6 和 6+61这两对数有何异同？2这两对数在数轴上的位子有何异同？3如果从数轴上的 0 出发分别向两边移动你会发现什么？概括相反数特点【二】自主学习课本 P20 例 1 找出相反数的求法概括正数的相反数是零的相反数是负数的相反数是【三】合作探究根据课本 21 页例 2 完成以下练习-2，+5，+8，-2，-+3.1，+-7下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.【四】稳固练习一、判断1、互为相反的数一定是两个不同的数。()2、互为相反的数符号一定相反。()3、(+2)表示负数，(2)也表示负数。()4、+(+2)=2，(2)=2()二、填空5、3 和 3 的符号一个是_，一个是_。3 和 3 到原点的距离都是_。像这样只有_的数，称他们为互为相反数。在数轴上，可发现互为相反的两个数到原点的距离_；226、3和_互为相反数，3和_互为倒数；7、0 的相反数是_；8、_的相反数是负数；9、_的相反数是大于 0 的数；10、如果两个数的积是 1，那么这两个数是_；11、倒数等于本身的数是_，一个数的相反数等于它本身的是_；12、_是19 的相反数，19 是_的相反数，19 和_是相反数；13、在一个数的前面添上一个“后，就表示是原来那个数的_；14、在一个数的前面添上一个“+后，就表示是原来那个数的_；15、_的相反数比它的本身大，_的相反数比它的本身小。三、选择16、相反数等于它本身的数一共有()个(A)0(B)1(C)2(D)317、倒数等于它本身的数一共有()个(A)0 个(B)1 个(C)2 个(D)3 个下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.18 以下说法错误的选项是()(A)6 是6 的相反数(B)6 是(6)的相反数(C)(+8)与+(8)互为相反数(D)+(8)与(8)互为相反数19、+(3)的相反数是()(A)(+3)(B)3(C)3(D)+(四、解答20、化简以下各数(132)；(+)；+(+10)；(4)+(2)；+(+0.05)；3531)3(6)(3.1415)(+3.03)；(2002)21、在数轴 表示出 2，2，4，0，0.5 的相反数；22、在以下图所示的数轴上：分别指出表示2，3，4 的相反数的点；A、H、D、O 各点分别表示什么数的相反数。BDFH54321O0G1EC23A423、做一做，并判断：点 A 在原点左边，离开原点 4 个单位，如果把 A 沿着数轴向右移动 8 个单位，到达 B 点，那么 B 点表示的什么样的数？2 和它的相反数之间的距离是多少个单位？表示出 2，2，4，下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。