部编版一年级下册语文第一单元（语文园地一）教案.docx

课时教学设计课题语文园地一授课时间：课型：新授课时：第一课时1.核心素养目标：文化自信：学习“字词句运用”，会通过观察，对比，分析等方法认识字母表。 语言运用：能正确区分前鼻音an和后鼻音ang的生字，并能正确，规范，端正 地书写。思维能力：通过看图.感悟.体验.诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。 审美创造：积累关于春天的四字词语，让进一步感受名言的魅力。2.学习重点难点：重点：通过同桌合作学习，联系生活等方式，能正确认读“阴、雷、电、阵、冰、 冻、夹”7个生字，激发学生在生活中识字的兴趣。难点：能正确区分前鼻音an和后鼻音ang的生字，并能正确、规范、端正地书写。3.教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：识字加油站1.情境导入。2.趣味识字。教师活动：1 .孩子，看看窗外今天是什么天气啊？2 .孩子们，老师今天就带着你们一起去 认识一些天气现象吧。3 .（出示生字花园）春天来到了。你们 看，花园里的花多美呀！瞧，花园里来 了几个字宝宝，你认识他们吗？4 .这就是一些自然现象。5 .从这些字词里你们有什么发现？（都 和天气有关）6 .你还知道哪些和天气有关的词语 呢?（雾霾，风暴，闪电，狂风）7 .指名读字词。学生活动：1.生回答：晴天。1 .学生自由读字词。（教师正音）2 .小组读。3 .男女赛读。4 .集体齐读字词。5 .字词结构归类识记。6 .学生交流：你还知道哪些和天气有关 的词语呢？回答问题。7 .当天气预报员。莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣2 .孩子们，通过读你们有什么发现吗？ （都和春天有关。）3 .你还知道哪些和春天有关的四字词 语？（鸟语花香、万紫千红、春光明媚） 4.齐读。5.孩子们，这些词语中有你们喜欢词语 吗？你能说说你喜欢的词语中出现了什 么样的画面呢？（1）齐读。（2）男女接读。2 .交流自己喜欢的四字词语中所描绘的 画面。3 .用自己喜欢的词语说个句子。如：春天到了，漫山遍野百花齐放。活动意图：利用熟读的方式，让学生通过字词的字面意思，了解字词中所含的内 容，并能让学生流畅表达，知道怎么怎么运用，在读中悟，在悟中学。环节四：学习和大人一起读，进行总结。1 .和大人一起读。2 .总结°学生活动：一、教师指导诗歌谁和谁好。1 .指名读诗歌。2 .回家和爸爸妈妈一起读诗歌。二、课堂总结。1 .孩子们，这节课学完了，你懂得了什 么？2 .教师小结。学生活动：1 .学生交流收获。2 .读儿歌。3 .自由读诗歌。4 .齐读诗歌。5 .说一说收获，进行总结。活动意图：孩子在交流中说说自己对本节课中的新知识的积累。也是对本节课的一个复习， 培养出孩子自己对所学知识熟练掌握，从而增强孩子学习的自信心和自觉能动性。进而激发学生学习语文的兴趣。4 .作业设计基础性作业：抄写日积月累。巩固性作业：背诵祖国多么广大。强化性作业：和家人一起读谁和谁好。5 .板书设计语文园地一日积月累娃紫嫣红春光明媚 鸟语花香春雨绵绵绿草如茵草长莺飞 万紫千红.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比 反思，教学自我评估与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：8 .你能当个小小天气预报员吗？ （1）课件出示天气预报图。（2）指名当小小天气预报员。9 .小结：这些就是我们常见的一些天气 情况，小朋友们记住后，就可以当小小 天气预报员了，孩子们，回家后可以把 这些知识讲给自己的弟弟妹妹听。活动意图： 教师开门见山，直接交代这节课的学习内容，把学生思绪牵引到所学文本。引起 学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。通过上课讲解和 思考，知道识字加油站中的每组词语之间的关系，并能自己试着说出几组。环节二：字词句运用.读一读，记一记。1 .读一读，写一写。教师活动：1 .教师提示：提示：这是我们的汉语 拼音字母表。第一排是大写字母，和它 对应的是小写字母。读音就按照小写字 母去读，大家看，这些小写字母其实就 是我们上册学过的声母或韵母2 .课件出示字母表，引导学生观察。3 .师指导书写。2.读一读，写一写。（1）把生字按照要求分类。见万王方长全半上an： 学生活动：1 .交流发现，认识大写字母、小写字母， 感知字母的顺序。2 .生试读小写字母，对应认识大写字母。3 .多种形式读字母表。4 .小组合作：找找哪些大小字母完全一 样？ （Cc Oo Pp SsVvWw Xx Zz）5 .用自己喜欢的方式背诵字母表。6 .学唱字母歌。7 .试着制作字母歌卡片。8 .指名读，分组读，齐读。9 .进行分类。ang： _（2）你们是按照什么规律来分类的 呢？（按照前后鼻音韵母来分类）活动意图：1.教学过程中反复强调“借助图画记故事”这一要求，让学生在潜移默化中知道 如何听。再通过教师的示范，让学生自己发现讲故事的一般要领，并产生尝试的 欲望。文本处理则是由第一幅图切入，讲好开头，为学生创建自主讲故事的平台, 鼓励他们将学到的讲故事要领应用到实践中，为下一环节七幅图的听和讲做好准 备。环节三：知识梳理，总结活动意图：教师活动：1 .认读关于天气的词语。2 .展示汉语拼音字母表，让学生认 读。学生活动：1 .学生认读。2 .学生跟读，熟读成诵。3 .学生总结：ABCDEFgHIJKLMNOPQR预设：S T U V W X Y Z生 1：我发现 Cc、K生 0o> Pp、Ss、Uu、abcdefghijklmnopqrVv> Ww、Xx> Zz,它们大小写字母外形s t u v w x y z3.同学们，这些大小写字母中还臧有秘 密，你们发现了吗？请你问总结一下自 己的发现。一样。生2：我发现Bb、D生Ff、li、Jj、L生 Mm、Nn、Qq、Tt、Yy,它们大小写字母 很像，我们只要找出其中的细微差别就 能记住它们。在这里，学生是学习的主人，教师为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空 间，通过情境的创设，开展学习活动，通过“自主、合作、探究”的学习方式， 激发学生的主动意识。环节四：小组合作，完整展示，总结。1 .学生练习讲完整的故事。2 .邀请8名同学合作展示讲故事。3 .学生评价，教师总结。教师活动：1 .邀请8名同学合作展示讲故事。2 .教师总结，举行颁奖小仪式。3 .总结：通过今天的学习，小朋友们学 会了怎样听故事，讲故事，只有会听才 能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于 交际的有心人。学生活动：1 .讲故事。2 .进行评价。活动意图：本环节是为了锻炼学生整体把握故事的能力，是听的输入和讲的输出的综合强化， 也再次落实了本节课的口语交际目标。最后邀请8名同学合作展不，既是对学生 学习效果的一个抽查，也是教师对自己教学效果的自测。4.作业设计基础性作业：抄写日积月累。巩固性作业：背诵祖国多么广大。强化性作业：和家人一起读谁和谁好。4.板书设计语文园地一ABCDEFGobcdef9HIJKLMNhiijk1mnQ0PQRST0Pqirs-tUVWXYZu.vwxyn6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比 反思，教学自我评估与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题语文园地一授课时间：课型：新授课时：第二课时1.核心素养目标：文化自信：熟读背诵大小写字母歌和祖国多么广大，培养孩子们的爱国情 怀。语言运用：熟练掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。思维能力：通过看图.感悟.体验.诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。审美创造：积累关于春天的四字词语，让进一步感受名言的魅力。3.学习重点难点：重点：写全包围的字时，应该先外后内再封口，积累成语，儿歌。 难点：积累成语，学习儿歌。3.教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：识字加油站1 .复习导入。2 .趣味识字。教师活动：1 .让学生跟唱字母歌。2 .大小写字母连线。二、字词句运用（读一读，写一写）1 .课件出示生字：见万王方长全半上2 .学生自由读生字。3 .孩子们，你们发现什么了，看谁的火 眼金睛最亮？4 .指名说，发现“见万全半”是 前鼻音韵母，其他几个是后鼻音韵母。5 .教师泛读，学生跟读，自己正音。6 .按照韵母给这些生字分类并书写。 （教师指导）7 .集体读生字。学生活动：1 .跟唱O2 .连一连。3 .学生自由读字词。（教师正音）4 .小组读。5 .男女赛读。6 .集体齐读字词。7 .字词结构归类识记。活动意图：为了激发学生学习的兴趣，根据一年级学生的特点，用复习导入的方法来记忆字 母和唱字母歌，还用找朋友等多种有趣的形式引导学生自主探索，让原本静止的 文字在孩子的脑海中动起来。这样，学生才会学得轻松，学得有趣。环节二：字词句运用（读一读）.读一读，记一记。1 .学习儿歌。教师活动：1 .孩子们，学习生字累了吧？现在老师 带着你们来学习一首儿歌祖国多么广 大，这首诗歌你们肯定很喜欢，它不 仅告诉我们我们的祖国多么美丽多么 广大，同时读起来也朗朗上口，你们一 定很喜欢，现在我们就一起去了解他 吧！2 .课件出示祖国多么广大。3 .教师范读，学生小声读，正音读。5、指名朗读儿歌。6、全班齐读儿歌。7、再读诗歌，说说大兴安岭、长江、 海南岛同一季节景色有什么不同？（出 示图片）8、学生齐读儿歌，教师指导背诵。9、配乐背诵。学生活动：1 .学生自由朗读儿歌。注意读准“兴、 岭、岛、盛”四个字。2 .自由读。3 .齐读，回答问题。4 .背诵。活动意图：引导学生在熟读成诵的基础上，互动交流中获得对儿歌内容的大致理解，激发学 生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。拓展延伸。环节四：书写提示 蹦料臀总结， 2.学!观察课内容。2.进每总结, 树r llrfi?4r74i酬潜耙1：用季利?糠们的祖国多么美丽啊， 出仅美国，并fffli幅员辽阔，作为中国 括名援们我噂姥磐健爱护我们的国家， 住去麻后舍我军网国家发展做出贡献。 避嚣做我们爱你“培养 肉绡们宓拉令谏的境寿马株错精么做»?再封口。4.小结。终括既”.胡嬷读。学点收缴白由读词语，要求把字音读准。2 .男女比赛读。齐读。3 .学生上台书写笔顺。教师检查，学生 书空。学牛福纤、临写，（教师指导）活动意图：熟读成诵，只能使用文本教文本，没有i 总结的方法刺激让孩子们更加能够了解彳上到跳出文本的目的，所以我通过重复。 ft国的广阔，增进孩子们的爱国情怀。活动意图：本环节采用重点指导生字，使学生对生字的笔画及在田字格中的位置进行主动观 察，这要比教师的客观描述效果好，同时能检验学生书写汉字的能力。4 .作业设计基础性作业：抄写日积月累。巩固性作业：背诵祖国多么广大。强化性作业：和家人一起读谁和谁好。5 .板书设计语文园地一I电x g 匹 vaj * g ,F6 .教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比 反思，教学自我评估与改进设想。） 成功之处: 不足之处: 改进措施:课时教学设计课题语文园地一授课时间：课型：新授课时：第三课时1.核心素养目标：文化自信：熟练掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。语言运用：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。思维能力：通过看图.感悟.体验.诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。审美创造：积累关于春天的四字词语，让进一步感受名言的魅力。4.学习重:百，隹点：1、熟练掌|“&、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。2、通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语。3、激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。3.教学准备：生字卡片，相关课件4.学习活动设计：环节一：复习导入1 .复习字母表。2 .学唱儿歌。教师活动：1 .出示字母表齐背字母顺序表。2 .播放儿歌。3 .让学生齐背儿歌祖国多么广大。学生活动：5.跟唱o3 .学生自由读字词。（教师正音）4 .小组读。5 .男女赛读。活动意图：通过内容再现，使学生更好的识记内容，使知识更扎实。更能为本节课的有 效学习打好基础。环节二：日积月累教师活动：1.课件出示：春回大地万物复苏柳绿花红学生活动：1 .学生自由读四字词语。2 .小组比赛读。