关于小学语文培养学生写作能力的探讨.pdf

关于小学语文培养学生写作能力的探讨摘要：要写作能力培养渗透学语教学阶段是非常重要教学写作能力是学生对身所有思维和想法所展开表达和诠释，学生写作水平往往和学生所积累素材多少也有系倘若学生能够掌握量知识素材写作候就可以很然将素材应用到写作毋庸置疑这对学生写作起到了至关重要助，因作学语教师应该要努力培养学生兴趣让学生积累量写作素材从而达到提高学生写作能力目刘云丹摘 要写作能力培养渗透学语教学阶段是非常重要教学写作能力是学生对身所有思维和想法所展开表达和诠释学语教学阶段对学生写作能力已有了较严格要学生至少要能够流利表达出己所思所想让周围人能够理话语含义因作学语教师应该要积极培养学生写作水平关键词写作;学语;探讨;能力学阶段学生由刚进入学习阶段表述能力往往欠佳学生不能很地表达出己想法这对学生日常交际害而无利而学语教学阶段对学生写作能力已有了较严格要学生至少要能够流利表达出己所思所想让周围人能够理话语含义作学语教师应该要积极培养学生写作能力从而让学生能够更表达己所思所想胆直观表达己想法下面我们从三方面进行分析进步展开回答、培养学生兴趣积累写作素材俗话说“兴趣是老师”假若学生可以保持对兴趣就会常程学生可以积累量素材学生写作水平往往和学生所积累素材多少也有系倘若学生能够掌握量知识素材写作候就可以很然将素材应用到写作毋庸置疑这对学生写作起到了至关重要助学生写作候常会觉得没容可以写即使锁定了写作对象也常会因怎么描述而感到无奈从而造成放弃写作现象这对学生写作进程相当不利倘若学生能够掌握量素材写作候就可以灵活运用各项素材不仅丰富了涵而且也可以加快学生写作进展因作学语教师应该要努力培养学生兴趣让学生积累量写作素材从而达到提高学生写作能力目例如学习平分生命这课我们可以从词到语句再到表达方式这程让学生积累词、知识、语法和结构表达等等并尝试让学生运用到己写作以丰富学生写作素材.比如抽血男孩安静地不发出丝声响只是向邻床上妹妹微笑当抽血完毕男孩立刻停止了微笑躺床上动不动声音颤抖地问“医生叔叔我还能活多久？”这段话我们可以让学生带着这些问题这段话有哪些词你不认识或者不理？能猜出它们思吗？抽血和抽血男孩表情动作变化说明了什么？作者什么要这样写？而这些对孩动作细节描写能够传达给你种什么样情绪？己写作程能不能也运用这种写法进行表达？想想这种表达方法适用围和方式并课做练笔运用这些技巧描写人或者事物通这样形式让学生能够将学习到写作知识快速地融会贯通运用到己写作从而学生以语写作积累技巧和素材二、培养学生习惯开拓学生视野拥有良习惯样也可以助学生从讀收获更多知识教师鼓励学生应该也要让学生做记录让学生程进行深思考通籍达到锻炼思维和表达能力目教师可以向学生推荐健康有益籍让学生多加有益籍程要努力思考必要写下己所思所感倘若教学充裕话教师也可以组织学生开展分享会让学生会上针对己籍畅所欲言通这么活动达到锻炼学生写作能力目学生程如若能够高效做笔记锻炼学生写作能力也可以开拓学生视野因作学语教师应该要努力培养学生良习惯开拓学生视野从而达到提高学生写作水平目三、培养学生观察能力用己语言表达思维学生写作往往基实际生活写实学生想要拥有良写作水平首先应该要拥有双善观察眼睛认真观察周围发生新鲜事这样才有容可以表达教师首先应该要培养学生敏锐观察能力学生认真观察研究事物基特才可以把握描写事物详细要用己语言描述事物继而写出比较优质因作学语教师应该要积极培养学生观察能力让学生善生活发现美用语言表达己对美感受用己语言表达思维从而达到提高学生写作水平目3四、总结写作能力对学生起到了至关重要作用倘若学生拥有良写作能力不仅可以促进学生和他人日常交际而且写作语这门学科占有了重要比例也可以助学生卷面应试收获高分因作学语教师应该要争取培养学生写作能力教师首先要培养学生兴趣让学生积累写作素材其次教师应该要努力培养学生习惯实现开拓学生视野目教师应该要培养学生观察能力让学生用己语言表达思维和想法从而达到提高学生写作能力终目.参考献刘向东学语教学与学生写作能力培养研究才智 09（张瑞 浅谈如何学语写作教学培养学生想象能力 教师教育论坛（四辑）广西写作学会教学研究专业委员会0933刘广岩浅析学语教学段学生写作能力培养课程教育研究 08（3）838 相关热词 培养学生学语写作能力.