2019-2021北京初一（下）期中道德与法治汇编：揭开情绪的面纱.docx

2019-2021北京初一（下）期中道德与法治汇编揭开情绪的面纱一、单选题（2021北京中国农业大学附属中学七年级期中）“人有悲欢离合，亦有喜怒哀乐。虽乃人之常情，却可有控而 发。”这启示我们，人的情绪（）A.无法调控，我们只能任其支配自己的行为B.有时能调控，有时不能调控C.可以调控，我们可以通过一定的方式来调控D.积极的情绪可以调控，消极的情绪无法调控1. （2021北京中国农业大学附属中学七年级期中）你是否也一直在“后悔过去、担忧未来、不满今天“？当下，大 多数人或多或少都在忍受“心苦每天都有一些人因为情绪失控，用暴力对待他人，更多的人则活在纠结、焦虑 中。情绪的表达（）不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往情绪的表达要随心所欲，不受压抑在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好A.B.®C. ®®®D.2. （2021北京中国农业大学附属中学七年级期中）运用情绪调节的方法，我们可以帮助同学、家人改善情绪，使 他们保持积极乐观的心境。当看到身边的同学陷入悲伤情绪时，正确的做法是（）立马转身离开，装着没有看见约他一起跑步锻炼，帮他转移注意力聆听他的倾诉，不把自己的看法强加给他告诉他自己有多快乐，自己的情绪是积极的A.B.C. ®®D.3. （2019北京四中七年级期中）清代作家蒲松龄落第后，情绪一度低落。但他落第不落志，下决心另辟蹊径干出 一番事业。他写下了这样一副自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝 胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了，终于在自己喜爱并擅长的文学上取得了成绩，留下了传世名著聊斋志异。蒲松龄克服不良情绪和保持良好情绪的方法是（）A.转移注意力，拓展兴趣爱好B.合理发泄，树立远大志向C.自我激励，树立远大志向D.转移注意力，正确认识自己和评价自己（2019北京四中七年级期中）当我们得到父母或老师夸奖时，会高兴;当学习成绩退步时，会忧愁;面临危急情况时, 会惶恐;遇到令人气恼的事情时，会愤怒.这些感情表明A.情绪是与生俱来的B.情绪是复杂多样的C.情绪就是喜怒哀惧D.情绪的表现亳无规律可循4. （2019北京市第四十三中学七年级期中）你是否也一直在“后悔过去、担忧未来、不满今天“？当下，大多数人 或多或少都在忍受“心苦每天都有很多的人在纠结、焦虑中。对此，你认为正确的是（）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往情绪的表达要随心所欲，不受压抑我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来要正确的对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，让我们的青春生活更加美好A.B. ®®C.D. ©©（202（）北京市第四十三中学七年级期中）中学生小平在FI记中写道：“我这个人情绪高涨起来像火山爆发，情绪 低落时像泄了气的气球。有时上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。“小平的口记从一个侧面说明（）青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受青春期的情绪也包括烦恼和担忧青春期的情绪特点不利于青少年健康成长青春期的情绪反应强烈A.B.®C.®D.（2021北京北师大实验中学七年级期中）“人有悲欢离合，亦有喜怒哀乐；虽乃人之常情，却可有控而发。“这 句话告诉我们（）A.情绪的调适能力因人而异，成年人基本能调控，未成年人几乎都不能B.情绪是可以调控的，可以采用适当的方法调控自己的情绪C.积极的情绪可以调控，消极的情绪不可以调控D.情绪是无法调控的，我们应顺其自然，任其发展5. （2021北京北师大实验中学七年级期中）三国演义中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭 小的特点，巧设计谋，气得他断送了性命。儒林外史中的范进，多年考不中举人，直到50多岁考中时，却“喜 极而疯”。这给我们的启示是（）A.人的情绪是无法控制的B.情绪是一种外在体验C.要学会调节和控制自己的情绪D.情绪不需要调节（2021北京北师大实验中学七年级期中）研究指出，70%以上的人会遭到情绪对身体器官的“攻击”：常受批评 的人爱得关节炎，癌症与长时间的怨恨有关据统计，目前与情绪有关的病已超过200种。这说明（）A.不同的情绪有不同表现形式B.必须在法律范围内宣泄情绪C.情绪产生的原因是多方面的D.负面情绪可能危害身心健康二、分析说明题（2021北京北师大实验中学七年级期中）根据例句，运用所学知识，完成下列表格：材料说明的道理例小阳在学习中敢于表达不同观点，敢于向老师和同 学提出自己对问题的思考和疑问。培养批判精神1小强对问题有自己独到的见解，不盲目从众，同时 能接纳他人合理、正确的意见。2盈盈提醒自己，不能肆意放纵，总有一些基本规则 不能违反，一些基本界限不能逾越。3小刚在没有外在监督的情况下，也能严守道德准 则。4菲菲白天参加学校的环保宣传活动时，受了委屈，心情不好。晚上写日记分析了参加这次公益活动的意义后，认识到即使受了委屈也值得，心情变好了。5小虎常在心情不好时，约上几个好友去打篮球，叫 喊声和汗水带走了烦恼。参考答案1. C【分析】本题考查情绪调节。【详解】题干中“有控而发''说明情绪是可以调控的，A、B、D说法错误；我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣 泄、放松训练等方式调控情绪，故答案为C。2. B【详解】本题考查对情绪表达的认识。©：依据教材知识，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要了 解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来，要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心 态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。故说法正确；：情绪的表达不能随心所欲，故说法错误； 故本题选B。3. B【详解】当看到身边的人陷入悲伤情绪时，我们要想办法帮助他消除烦恼，属于正确做法，有利于帮助同学消除不良情 绪，符合题意。错误，没有关心和帮助同学。错误，表达情绪要关爱他人，考虑他人的感受。故选B。4. C【详解】蒲松龄为排解低落的情绪，写出自勉对联激励自己，这是一种自我激励的方式。C的说法正确且符合题意，应入 选。ABD中的做法也都是调控情绪的正确方法，但材料中没有体现这三种方法，应排除。故该题选C。5. B【详解】本题考杳情绪面面观。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。面对不同情景，我们会产生不同情绪表现，说明 人的情绪是复杂多样的。所以B说法符合题意；A说法错误，情绪受多方面因素影响；C说法是基本情绪，材料没 体现，排除；D说法错误，情绪是可以管理的。故选B。考点：情绪面面观D【详解】本题考杳对情绪的认识。®<3)®：依据教材知识，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，我们需要了解自己的情绪， 接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。要正确的对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，让我们的青春生 活更加美好，故©说法正确；：情绪的表达不能随心所欲，要合情合理，符合道德和法律要求，故说法错误： 故本题选Do6. C【详解】材料中小平的口记说明青春期情绪反应强烈，变化快。的说法正确且符合题意，应入选。的说法错误，青 春期的情绪特点体现了青春的活力，会带给我们不同的感受。此项应排除。故该题选C.7. B【详解】材料中的这句话说明了喜怒哀乐是人的基本情绪表达，但是情绪是可以调控的。B的说法正确且符合题意，应入 选。A中的“未成年人几乎不能调控情绪”的说法错误，只要掌握了正确的方法，我们的情绪是可以调控的，与年龄 无关；C中的“消极的情绪不可以调控”说法错误，我们需要调控的是不良情绪；D的说法错误，情绪是可以调控 的，不应任其发展。所以正确答案选及C【详解】此题旨在考查学生对调控情绪的认识，题文中诸葛亮气死周瑜和范进中举的故事，启示我们情绪具有两面性，我们 要学会调节和控制好自己的情绪，保持积极乐观的心态，AD观点绝对化，是错误的；B不符合题意；C观点正 确，所以正确答案选C。8. D【详解】本题考查情绪的调节。人生路漫漫，有喜也有悲，该喜则喜，该悲则悲，我们学会正确对待自己各种情绪感受。持 续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。分析材料信息，目前与情绪有关的病已超过20()种，这说明负 面情绪可能危害身心健康。所以D说法符合题意；AC说法是情绪产生原因，与题意不符，排除；B说法错误，情 绪要合理发泄，学会以恰当的方式表达出来。故选D。H.学会独立思考；行己有耻二慎独：改变认知评价：合理宣泄。【详解】本题考查学生运用所学知识分析材料的能力。从材料中“对问题有自己独到的见解，不盲目从众，接纳他人合 理、正确的意见”，可以看出这是思维独立性的表现，说明学会独立思考。从材料中“基本规则不能违反，一些基 本界限不能逾越”说明她有底线意识，能做到违反道德和法律的坚决不做，是行己有耻的表现。从材料中“在没有 外在监督的情况下，也能严守道德准则”是指在闲居独处无人监督之时，更须谨慎从事，自觉遵守各种道德准则， 是慎独的表现。从材料中可以看出菲菲调控不良情绪的方法是改变认知评价。从材料中的“叫喊声和汗水带走 了烦恼。''可以看出他是在用合理宣泄的方法调控情绪。