2022届山西省高三下学期4月第二次模拟考试语文试卷（解析版）.docx

山西省2022年高三年级模拟考试高三语文2022. 04 注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在本试题相应的位置。2 .全部答案在答题卡，上完成，答在本试题上无效。3 .回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡，上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm 黑色笔迹签字笔写在答题卡上。4 .考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成广3题。一个国家的文明观决定了一个国家的未来。一个好战的国家必然会妄图对外犷张、不断 挑起战争，最终也将在无尽的战争中毁灭；而讲信修睦、乐于交往的国家则以海纳百川的胸 襟与其他国家、其他文明互相尊重、互相借鉴。对于中华文明而言，其颁强的生命力根源于 中华民族能够坚守和而不同的理念，尊重不同文明之间的差异，能够在不同之中寻求和谐， 实现美美与共的境界。因而，只有充分理解和弘扬尊重文明差异性、诚待他国文明的中华文 明，才能准确把握我国未来和平发展的核心架构。“多极化是文化和语言多样性的催化剂，这是以相互尊重、接受差异为前提的。”一种 文明具有强大的生命力的关键，就在于其文化内涵的丰富多彩。纵观人类发展史，开端于尼 罗河流域的古埃及文明、恒河流域的古印度文明、爱琴海的古希腊文明等都随着国家的衰落 而灭亡，沉寂在历史的沙漠中，只有发源于黄河、长江流域的中华文明延续下来。不同的自 然环境孕育了我国多姿多彩、各具特色的地区文明，而正是我国这种与生俱来的文明差异赋 予了中华民族尊重差异、乐于交流的融合文明现。不同于欧洲的民族国家，我国作为历史悠 久的文明国家，是植根于五千年的中华文明之上的，中华文明蕴含的和平基因也自然是我国 发展的底色和基调。纵观人类文明发展史，成中英教授认为，不论是消失破灭的还是强盛发达的，人类文明 都可以归纳为两种类别：一种是西方的“冲突”文明；另一种则是以中华文明为核心的“融 合”文明。作为“融合”文明的代表，中华文明“是以德行意志为纪律、以融合为目标”的 尚和文明。在五千多年的发展历程中，中华文明始终旗帜鲜明地反对向外扩张和暴力征服， 既没有主动与其他文明发生战争冲突，也乐于接纳各种不同的外来文明，并坚持与其交流互 鉴，实现非武力途径的和平发展。如先秦时期“百家争鸣”，西汉时期张骞出使西域，东汉 汉明帝刘庄派使者前往西域求得佛经、佛法，明代郑和七次下西洋。“在文化交往过程中， 交往主体之间应该是平等的，没有谁主谁次、谁优谁劣、谁先进谁落后之分”，遵循和而不 同、美美与共的融合文明观的中华民族对不同民族的文化有着强大的包容性，必将在以后的 进程中继续实现中华文明与世界各国文明的交流互鉴、共同发展。中华文明主张和而不同、美美与共的融合文明观，不仅体现在中华民族与世界范围内不 同民族、不同国家的不同文明和谐相处，还体现在本国内各民族文化的尊重包容上。中华文 明危如"泰山河海"的伟大胸襟成就我国如今56个民族共同构建的多姿多彩的辉煌历史。 这也充分彰显了中华民族倡导不同文化、不同文明之间和谐共存，尊重不同国家、不同民族 的文化的差异性、平等性。在现今世界多极化、经济全球化、文化多样化的国际环境中，中高三语文参考答案与解析1 .【答案】C【解析】“西方的冲突'文明将会消失破灭，而以中华文明为核心的融合文明会一下 强盛发达卜.去”于文无据，原文中成中英教授只是说，不论是消失破灭的还是强盛发达的， 人类文明都可以归纳为两种类别：一种是西方的“冲突”文明；另一种则是以中华文明为 核心的“融合”文明。2 .【答案】C【解析为了说明中华文明反对向外扩张和暴力征服，不主动与其他文明发生战争冲突” 错，文章上述例子是为了说明中华文明乐于接纳各种不同的外来文明，并坚持与其交流互鉴, 实现非武力途径的和平发展。3 .【答案】B【解析】A.说法过于绝对。原文的表述只是说“顽强的生命力根源于中华民族能够坚守和而 不同的理念，尊重不同文明之间的差异，能够在不同之中寻求和谐，实现美美与共的境界”。 C.因果倒置。原文是说“遵循和而不同、美美与共的融合文明观的中华民族对不同民族的文 化有着强大的包容性，必将在以后的进程中继续实现中华文明与世界各国文明的交流互鉴、 共同发展”。D.于文无据。文章只是表述了 “在现今世界多极化、经济全球化、文化多样化 的国际环境中，中华民族始终坚持通过争取和平国际环境发展自己，又以自身发展维护和 促进世界和平'，推动人类文明和世界和平的稳定和发展”，中华民族要与世界范围内不同民 族、不同国家的不同文明和谐相处和这样的国际环境没有决定性的关系。4 .【答案】D【解析】“生活成本比较高的大城市，这个现象尤甚:“错，现在的年轻人生育意愿低，并不 是局限在大城市的个别现象，而是一个不分地域的普遍现象。5 .【答案】B【解析】A. “中国总人口数量的增加还是令人感到格外震撼的”错，“这是非常震撼的一个 数字”是指的生育率的下降。C. “这两点”在文中是指“中国的教育成本比较高”和“中国 的育儿福利相对较少”。D. “国家和社会应该加强舆论的批评和引导”错，材料二指出“对 于这一点我们无可厚非，更不能强加干预”。6 .【答案】国家加大财政上对教育的投入，降低家长对孩子的教育成本，制定政策缓解家 长择校和升学的焦虑。国家通过个税、福利等“实在”措施，增加年轻人收入，减轻养育小孩的负担，提升年轻 人的生活品质。针对压在育龄女性身上的三座大山“经济负担重”“年龄大”“没人带孩子”，要落实好产 假、育儿假，缓解生育焦虑。加大生育补贴力度，进一步发挥生育津补贴激励作用，鼓励年轻人生育孩子。7 .【答案】A【解析】“小姚一直喜欢这个地方和他的工作”错，小姚因为工作艰辛和条件的艰苦多次想 到过打退堂鼓。8 .【答案】运用了点面结合的手法。文章选取了三个年轻人的故事作为叙述对象，三个故 事既相互独立又浑然一体。选取的事例，人物，既有共性，又有差异性。文章选到的主人 公从小姚到大壮再到老刘，涵盖了年轻人的各个年龄段，既具有年轻人的特点，又具有极强 的概括性。选取的普通人物，小人物，以小见大。同样是工地上的年轻人，文章选取的三 个人的工作生活经历各不相同，使文章内容丰富多彩， 且表达了对于建设者的赞美之情。9 .【答案】照应文章题目。文章结尾一句“汶马高速公路的建设者大多是年轻人”和题目 遥相响应，使文章浑然一体。深化文章主题。作为文章的结尾，本段在文本对于汶马高速 上的年轻人的赞扬的基础上，表达了对于祖国光明前景的展望，升华了文章的中心思想。 增添了文章的文采。结尾实体铁壳船到以“青春之船”为喻，表达了对汶马高速上的年轻 人的未来的祝福，比喻的运用不仅合理贴切，而且使文章富有文采。1（）.【答案】C【解析其歌也有思其哭也有怀”，由“其哭也有怀”可知，“也”是表句中停顿，“其哭 也有怀”和“其歌也有思”是对举，故应在“其歌”前断开，排除AB。“乐也者郁于中而泄 于外者也择其善鸣者而假之鸣”中“也者”连用，是语气助词，表提示；而“者也”连用， 在古文中常见为助完成判断语气的语气词，故应在“者也”后断开。排除D。故选C。11 .【答案】B【解析】“六经”中不包括论语，应为尚书。12 .【答案】A【解析】对人来说，鸣不仅仅是“用诗文”表达忧思怨愤，还可以用说话、唱歌、哭泣等来 表达。13 .【答案】（1）上天对于一年四季也是这样，选择那些最善于发声的事物借它来发声。（之， 用于主谓之间，取消句子独立性；于，介词，对待；然，这样；假，借助）（2）东野要去江南任职，好像有些不愉快的样子，所以我谈谈命运决定于天意的道理来劝解 他。（“役”，任职；“役于江南也”，状语置句；“释然”，了解或者想开之后的平静的样子； “解”，劝解）。参考译文大凡事物得不到平衡，就会发出声音：草木没有声音，风吹它而发出声音。水没有声音， 风振荡它们而发出声音。水的飞溅，是由于外物的冲激；水流得快，是由于外物的阻守时； 水的沸月乳 是因为用火煮它。金石没有声音，由于敲击它而发出鸣声。人们的发表言论也是 一样，有不得已的地方，然后起来说话。他歌唱，是有所思念：他哭泣，是有所伤怀。凡是 出于口而成为声音的，大概都有不平的地方吧。音乐是人们将郁结在内心的思想感情向外倾 泄形成的声音，选择那些善鸣的东西借着它们来鸣：金钟、石磐、基瑟、箫管、匏笙、土填、 鼓、祝敬这八类东西，是物品中善于发出鸣声的。上天对于一年四季也是这样，选择那些最 善于发声的事物借它来发声。所以用鸟来鸣春，用雷来鸣夏，用虫来鸣秋，用风来鸣冬。四 时的互相推移变化，那必定也是得不到平衡吧！对于人来说也是这样。人的声音的精华是语言，文辞对于语言来说，又是其中的精华， 尤其要选择那些善鸣的借他们来鸣。在唐尧、虞舜时代，咎陶、禹是当时善鸣的，就通过他 们来鸣。夔不能用文词来鸣，就借着自己制作的韶乐来鸣。夏朝的时候，太康的五个兄弟用 他们的歌来鸣。伊尹鸣于商代，周公鸣于周代。凡是载在诗经、尚书等六部经书上的， 都是鸣得最好的。当周朝衰微的时候，有孔子和他的学生一班人鸣着，他们的言论影响大， 流传得久远。所以论语上说：“上天是要把孔夫子作为晓喻众人的木舌金铃。”这能不相 信吗？到周朝末年，庄周以他气势宏大的文章鸣。楚是大国，在它灭亡的时候，有屈原来鸣。 成孙辰、孟轲、荀卿，都是以儒家的道理鸣于世。杨朱、墨翟、管夷吾、晏婴、老聃、申不 害、韩非、慎到、田骈、邹衍、尸佼、孙武、张仪、苏秦这些人，都以他们的学说主张鸣于 当世。秦代兴起，李斯为它鸣。汉朝时候，司马迁、司马相如、扬雄是最善于以文辞鸣的。 以后到了魏晋时代，鸣于世的人不及古时，然而也未尝断绝。就那些善鸣的人看，他们的文 辞，声音清丽而浮夸，节拍频繁而急促，语言放荡而悲凉，思想感情颓唐而放纵，这样的著 作杂乱无章，没有系统。这大概是上天认为那个时代德行丑恶而不顾念它吧？不然，为什么 不叫那些善鸣的人来鸣呢。唐代有了天下以来，陈子昂、苏源明、元绍、李白，杜甫、李观，都以他们的所长鸣于 当世。现在还活着而处在下位的，便是孟东野，开始用他的诗鸣于当世，他的诗高出魏晋诗 文之上，不懈怠地努力创作，可以赶得上古人；其他美妙之处，可以渐渐比得上汉代的诗文。 跟我学习的人，李翱、张籍是其中杰出之上。他们三个人鸣于世的诗文，的确是很好的了， 还不知道天意将和谐他们的声音，使他们歌颂国家的兴盛呢？还是将使他们处境穷困，心情 感苦，而歌唱他们自己的不幸呢？他们三人的命运如何，完全决定于天意。他们身处上位何 足为喜，身处下位又何足为悲？东野要去江南任职，好象有些不愉快的样子，所以我谈谈命 运决定于天意的道理来劝解他。14 .【答案】D【解析】“表达了有家不能回的痛苦之情”错，“建德非吾土，维扬忆旧游”，表达的是作 者对于扬州和在扬州的朋友的思念之情。15【答案】旅途艰辛，无所归依的羁旅之感。作者客居异乡的悲苦、孤寂之情。对 扬州老朋友的深切思念。16 .【答案】(1)积土成山风雨兴焉(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(3)海日生残夜 江春入旧年17 .【答案】C【解析】“纷纷扬扬”形容雪、花、叶等飘落的样子，也形容杂乱地传扬；议论纷纷或接二 连三。“洋洋洒洒”形容文章的篇幅很长或谈话连绵不断也形容才思充沛；写起来很畅快。 语境中描写的对象是雪，故选用“纷纷扬扬”。“栉次鳞比”多用来形容房屋或船只等排列 得很密很整齐。“星罗棋布”形容数量众多，散布的范围很广。由语境中“集中在一起的厂 房”可知应选用“栉次鳞比”。“粉身碎骨”比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。“肝脑涂地”形容惨死。也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。由语境中对庞然大物般的 机器，自己像一只蚂蚁，可知，“肝脑涂地”太过于细节化，应选用“粉身碎骨二“千丝万 缕"比喻感情或思绪细密纷繁，亦比喻彼此间的联系十分复杂，难以割断。“千头万绪”比 喻事情的开端，头绪非常多。形容事情复杂纷乱。“千丝万缕”偏重于形容两者之间的关系;“千头万绪”形容事情头绪繁多，不易理清。由语境中的“联系” 一词可知应选用“千丝万 缕"。18 .【答案】D【解析】根据前后衔接一致的原则，前文”俄罗斯红砖楼房”可知后文主语应为“楼房 里”据此排除AC两项；B项，括号后面的句子没有主语，其主语应该是承前省略，B项的 主语不是“一张张少年的脸”，谈不上衔接。因此答案应选D。19 .【答案】C【解析】画波浪线的句子存在三处语病，一是主宾倒置，由“就和他是熟人了”可知，“这 个人不认识你”应改为“你不认识这个人"；二是关联词语使用不当，“如果”所引起的假设 条件应该是“这个人不认识你”或“你不认识这个人“，因此，“如果”和“但是”的位置互 换；三是语序不当，”不会最多中间”应改为“中间最多不会”。综上所述，答案应选C。 20【答案】沙尘暴的形成必须具备两个条件易于扬沙起尘我国是世界上荒漠化最严 重的国家之一(我国的荒漠化比较严重。)21.【答案】沙尘暴形成的条件(原因)是什么？沙尘暴主要出现在什么时间？沙尘 暴主要出现在哪些地区？写作提示江梦南作为2021年感动中国人物，对于青年学生来说，最容易引起共鸣，也容易引发 感动和思考。以此材料作为文章立意，我们主要方向就是从江梦南身上汲取成功的经脸和力 量。江梦南的成功有诸多因素，从材料来看，我们可以从“对于她来说，人生的每一步仿佛 都是困难模式出发，提取“如何面对人生的诸多困境”的立意；从“她却凭借着惊人 的努力一路逆袭”“湖南郡州宜章失聪女孩江梦南的逆袭故事，感动了很多人”出发，提取 “我们大多数人都是普通人，要有逆袭的精神”的立意；从“人生虽无常，学业无止境”出 发，提取''要让自己的人生尽可能站到最高处的立意”；从“对人生不服输的她，又考上清 华大学博士研究生”出发，可以提取“不服输精神的作用和意义”等。在具体的行文过程中， 可以先引用江梦南的事迹，通过简评顺理成章地推出自己的中心论点；也可以开门见山地提 出自己的中心论点，以江梦南的事迹作为文章的重要事例论据。评分细则高考作文等级评分彳尿准一类（20-16 分）二类（15/1 分）三类（10-6 分）四类（50分）基础等级内容20分符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实基本符合题意 中心基本明确 内容单薄思想基本健康 感情基本真实偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假表达20分符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻 有文采 有创意较深刻 较丰富 较有文采 较有创意略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意个别语句有深意 个别例子较好 个别句子较精彩 个别地方有新意说明：一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可 归一类。三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特 征按实际给分，不能跨类给分。比如，内容上判为三类卷，其他两项只能是二、三、四类, 不能判为-类。也就是说，一旦是基本符合题意，最多是40分，这就是立意定等级；最少 是6分，这就是表达定高低。四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。注意事项：1 .明确文体。确是文体不明，适当扣分。2 .缺标题扣2分。3 .字数不足80（）字，每少50字扣1分；不足40（）字，20分以下。4 .错别字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。5 .标点：点实点，标题后加标点，一 “逗”到底或标点模糊，扣1到2分。6 .规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言，酌 情扣分。7 .抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给 分。说明：（一）基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。“题意”项主要看 选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于 “符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等级以下评分（“发展等级”不给 分）。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1 .深刻：透过现象看本质；揭示事物内在的关系：观点具有启发作用。2 .丰富：材料丰富；论据充实；形象丰满；意境深远。3 .有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力。4 .有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征。（三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分：每1个错别字扣1分，重复的不 计；标点错误多的，酌情扣分。（四）抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。（五）关于字数：400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少50个字扣1分）； 400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分；300字以下的文章，15分以下评分, 不再扣字数分；200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分；只写一两句话的，给 1分或2分；只写标题的，给1分；完全空白的，评0分。华民族始终坚持“通过争取和平国际环境发展自己，又以自身发展维护和促进世界和平”， 推动人类文明和世界和平的稳定和发展。1 .下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.中华文明之所以能够源远流长，屹立五千年，主要是因为坚守和而不同的理念，尊重、 接受其他文明，与其和谐相处。B.和欧洲的民族国家不同，中华文明历史悠久，蕴含着和平基因，决定了中华民族的文明 观是融合文明观。C.成中英教授认为西方的“冲突”文明将会消失破灭，而以中华文明为核心的“融合”文 明会一直强盛发达下去。D.中华民族是一个由56个民族构成的大家庭，56个民族和睦相处，相互尊重包容，这也 是中华文明是“融合”文明的体现。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过不同文明观国家之间的未来的对比，引出本文“理解和弘扬尊重文明差异性、 诚待他国文明的中华文明”的话题。B.文章拿中华文明延续和世界其他古文明的衰落、灭亡做对比，目的是为了证明中华文明 有着丰富多彩的文化内涵。C.文章列举先秦时期张骞出使西域等事例是为了说明中华文明反对向外扩张和暴力征服, 不主动与其他文明发生战争冲突。D.文章把中华文明比作“泰山”“河海”，说明了中华民族具有包融的胸怀和气度，因而也 构建了多姿多彩的辉煌历史。3 .根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.中华民族只要能够坚守和而不同的理念，尊重不同文明之间的差异，能够在不同之中寻 求和谐，它就会永葆旺盛的生命力。B.中华民族尊重差异、乐于交流的融合文明观之所以能够形成，和不同的自然环境孕育的 多姿多彩、各具特色的地区文明有很大关系。C.中华文明与世界各国文明的交流互鉴、共同发展的结果，取决于中华民族自始至终遵循 和而不同、美美与共的融合文明观。D.当今世界多极化、经济全球化、文化多样化的国际环境决定了中华民族要与世界范围内 不同民族、不同国家的不同文明和谐相处。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：今年全国两会有关鼓励生育的提案数量与往年相比大幅增加，截至目前，相关提案已超 20份。这些提案充分体现出整个社会对于低生育率的关注和普遍焦虑。凤凰网财经对话携程集团联合创始人、人口经济学家梁建章。以下内容摘自凤用,网财经与梁建章对话内容：凤凰网财经：2021年中国的总和生育率仅有1. 15,这个数字准确吗？ 1. 15代表了什 么？对整个社会有怎样的影响？梁建章：去年国家公布的2020年总和生育率是1.3,而去年年初的新生儿数量从1200 万下降到了 1060多万。按这个数据推算的话现在总和生育率应该就是1.15。这其实是非常 震撼的一个数字。凤凰.网财经：以目前的政策力度来说想达到日本的1.4和1.3都是比较困难的？梁建章：对，在人口预测报告里，未来的人口生育率基本取决于我们鼓励生育的力度。 如果真的要想达到发达国家的平均水平，就要拿出GDP的2%-3%鼓励生育。换算到中国的GDP 绝对数就是几万亿。凤凰网财经：我们真的有这样的实力拿出1%-2%解决生育问题吗？梁建章：一般来说生育率偏低的国家都会拿出国家的GDP的百分之几来鼓励生育。中国 是个资源、财力非常雄厚的国家。而且中国人特别愿意为未来投资，从我们世界最高的储蓄 率、投资率就可见一斑。其实国家可以用鼓励生育的方式刺激内需，让有孩的家庭投资孩子的未来，这样既能解 决中国消费不足的问题，也可以消化很大一部分投资的需求。这说明中国恰恰是当今世界上 最有能力或者财力投资未来孩子的。凤凰网财经：现在压在育龄女性身上的三座大山分别是：经济负担重、年龄大和没人带 孩子。我们最近也看到您和任泽平等几位学者一起发表了中国生育成本报告2022） X在 生育成本方面有什么样的研究成果？梁建章：中国的生育成本几乎是世界.上最高的。中国的生育成本相比于其他国家高主 要在于两点：一是中国的教育成本比较高。在10年义务教育之外，托儿所设施建设以及中学和大学 的国家福利不足，也就是学龄前和高等教育的财务成本相对较高。另外，中国家长择校和升学的焦虑程度应该是全球最高的，现在无论是中考、高考，还是考 研的压力都很大，补课的时间成本和财务成本对家长来说也是不小的负担。跟其他国家相比，中国的育儿福利相对较少，因为我们刚刚从计划生育转成完全开放， 还没有推出鼓励生育的政策，而其他国家都拿出GDP的1%、2%、3%,最多甚至拿出4舟来鼓 励生育。以上这两点导致中国现在的生育成本在世界范围内几乎是最高的。（摘编自凤凰网财经对话梁建章：如何打消生育焦虑？鼓励生育为何这么难？） 材料二：在5月11日公布的人口普查数据中，最显眼的数据笔者认为有两个，一个是60岁以上 老龄人口占总人口数已经达到了 18. 7%,另一个是家庭规模缩小，平均每户只有2. 62个人。 从这两个数据可以反映出一些问题，其中最重要的就是人口老龄化和劳动力人口的后继乏力，这是一个比较严重的问题，按照专家的话来说，我们国家应该尽快彻底放开生育限制， 最起码应该先放开三胎生育。那么问题来了，就算是全面放开生育政策，我们年轻人会提升 生育意愿吗？针对上面的问题，笔者觉得年轻人很难提升生育意愿，究其原因就是现在很多年轻人患 有''生育焦虑症”，这不是局限在大城市的个别现象，而是一个不分地域的普遍现象，所以 很明显这是一个不可回避的社会问题。那么什么是“生育焦虑症”呢？其实就跟工作焦虑症 是一个道理，就是因为预期生孩子可能给生活带来了太多的不确定性，使得人们纠结于是否 要进行生育的一种心理状态。造成生育焦虑的原因是多方面的，但是笔者认为有两个因素是 最重要的，一个是生孩子的经济考量，另一个则是年轻人对生活品质的追求。针对上面造成生育焦虑的两个主要因素，我们分别来探讨，首先是生孩子的经济考量，主要有这么几点，分别是医疗成本、生活成本和教育成本。即使是一胎都会让他们的日 子过的“紧巴巴”，如果要是来个二胎，可想而知如果要是小夫妻双方的父母不接济，真的 是无法承受，所以“生育焦虑”是一个经济问题。而除开经济问题之外，我们还不能忽视当代年轻人的一个特点，那就是对于生活品质的 追求。当今社会早已不是那个挣扎在温饱线.上的时代，对生活品质的追求是现代年轻人的 正常生活状态。生育小孩对于宗族观念比较淡化的今天，实际上来说并不是年轻人的生活必 选项，有很多的人，并不愿意为了生育小孩而放弃自己相对小资的生活品质。对于这一点我 们无可厚非，更不能强加干预。所以综上所述，年轻人的“生育焦虑症”归根结底还是要落在家庭经济成本上，“没钱 养小孩”“生活品质与生育成本不可兼顾”是我们不得不去面对的问题，笔者觉得不应该把 生育率与社会发展不匹配的问题，都抛到年轻人身上，毕竟大家肩膀能扛的贪任都差不多， 与其抱怨年轻人思想“太野”，不如整个社会一起想想办法，“如何让年轻人增收，如何让养 育小孩减负”，才是硬道理。（摘编自百度新闻看了人口普查数据，就能知道中国人的“生育焦虑”到底有多严重） 材料三：根据国家统计局发布的2021年国民经济和社会发展统计公报显示：2021年全年我 国出生人口为1062万人，人口出生率为7.52%o,低于2020年的8.5%。虽然近年来国家出 台了一系列的促进生育政策，但结果仍不容乐观，人口出生率不断创新低。全国政协委员、 农工党党员、华东师范大学社会发展学院人口研究所所长丁金宏建议，减轻生育、养育、教 育等方面的成本，尤其可以从缓解教育焦虑入手，缓解生育焦虑。结合各方面数据来看，我国出生人口数量和生育水平如今都达到了历史较低水平，总和 生育率远低于更替水平。丁金宏表示，三胎放开政策后，很多人表示“生得起、养不起二 从专业研究角度，生育率是一个长期缓慢调整的过程，需要重视，但也要避免过分的焦虑。（摘编自澎湃新闻丁金宏：建议从缓解教育焦虑入手，解决生育焦虑）.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A. 2021年中国人口总和生育率是1. 15,这个数字是根据2020年总和生育率和2021年新 生儿数量计算出来的。B.中国目前的鼓励生育的力度，需要不断加强，特别是在财政上中国政府的支持力度远远 少于GDP的2%-3%oC.国家拿出GDP的百分之几来鼓励生育，既可以缓解生育焦虑，又可以解决消费不足问题、 消化很大一部分投资需求。D.即使国家彻底放开生育限制，现在的年轻人很难提升生育意愿，特别是生活成本比较高 的大城市，这个现象尤甚。4 .下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A. 2021年中国的总和生育率为1.15,这是非常震撼的一个数字，说明中国总人口数量的 增加还是格外令人感到藤撼的。B.中国生育成本高的原因之一是中国的育儿福利较少，这与中国刚刚结束计划生育政策， 没有推出鼓励生育的政策有很大关系。C.中国的教育成本比较高，中国家长择校和升学的焦虑程度全球最高，这两点导致中国现 在的生育成本在世界范围内几乎是最高的。D.当代年轻人对于生活品质的追求和传宗接代观念的淡薄，是人口出生率下降的原因之一, 国家和社会应该加强舆论的批评和引导。5 .当前社会需要解决的主要问题之一就是对于生育的普遍焦虑。请结合以上材料谈一谈如何 缓解生育焦虑。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。汶马高速上的年轻人汶川至马尔康高速公路，是四川连接西藏、青海、新疆的一条重要的交通大动脉。去公 路建设工地采访，第一站是鹏鸨山隧道。鹏鸽山，四川进藏的第一座大山，地处断层破碎带，地质条件异常更杂，世界上高海拔 地带筑路、架桥、修隧道所面临的棘手难题，几乎都集中在这里。因而，公路建设者们付出 的艰辛，远远超出了人们的想象。小姚在隧道口等着我们。这是个中等身材的年轻人，结实、微胖，口才不错，介绍鹏鹃 山隧道建设情况时眉飞色舞，如数家珍。但我问及他个人的情况时，他却一下子就腼腆了， 只说他老家是三门峡市，大学毕业后应聘到铁路隧道公司。我加了他微信，看到他在大山腹 地工地上拍的照片：一身泥水和油污，脸也是花的，鼻孔里塞满泥垢。小姚负责质量安全, 工人们打炮眼，他必须在灰尘和噪音中盯着，一盯就是一两个小时，直到炮眼打完，细细数 了数量他才能离开。被泥水、汗水浸泡的工作服穿在身上很沉重，体感极不舒服。“想过打退堂鼓吗？”“想过多少次了，但都没走到那一步。苦事难事总得有人干吧。再说，我如果走了，哪 里会遇到招弟呢？ ”招弟是小姚的女友，漂亮而活泼。在工地艰苦的工作环境中，女孩子很少。按小姚的说 法，他打动了这个女孩的芳心，而女孩又拴住了他的心。说这话时，小姚面有喜色，一副很 有成就感的样子。当然，更大的成就感是他负责的这段高速公路的桥梁、隧道、路基都经得起严格的质量 测评。见到大壮，是在狮子坪特长隧道工地。名如其人，这是个壮实的年轻人，三十岁时来到 汶马公司，已经干了六年。说起最初隧道的工程测量，他情绪一下激动起来：“李白说蜀道难，难于上青天，我比 他体会更深刻。”荒凉的大山是没有路的，他与同伴只能在向导的带领下，艰难爬行于陡坡 悬崖，在荆棘和杂草中观察测晟，近距离获取第一手资料，寻找最佳的施工点位。一次，在 山中干活不知不觉就到了黄昏，要走下山已经不可能了，他们就靠一瓶矿泉水和几个面包充 饥解渴。夜里极寒，便找来干柴生火取暖。在微弱的火光下，他开始挑身上的刺一一白天在 荆棘丛中穿行，脸上和四肢都扎进了不少小刺，到了晚上便疼痛不止。他们就相互挑刺，一 共挑出了一百多根。困苦之时，他想得最多的是妻子孩子，内心充满了愧疚一一女儿出生, 他没有回去；女儿的第一个生日，也没有回去。作为工段负责人，他实在是脱不开身。大壮说他有一个愿望：汶马高速全面通车后，带着妻子孩子，在路上自驾跑一个来回, 让他们看看自己参与创造的桥隧奇迹，也看看自己劳动的价值。讲述这些的时候，大壮的眼眶一直是湿润的。壮汉流泪，自然是情到深处了。我在生活区遇到了老刘。所谓生活区，其实就是在一个地势相对低矮、坡度相对较小的 山腰，开辟出一片平地，搭建了几排板房，作为食堂和职工宿舍。老刘还不到三十岁，被大 家叫“老刘”，是因为他己经结婚生子。他的家是我见过的最小的家，只有五六平方米，安 下一张床、一张桌，就没有多少空间了“在这个狭小的空间，一家三口生活了好几个年头。 公路开建之初，新始不久的小夫妻就来到这里做工，老刘是隧道工作面的掘进工，妻子在生 活区做服务工作。五年前在附近一个乡镇卫生院出生的女儿，迄今还没有见过爷爷奶奶一一他们到工地后 就再没回过大巴山里的老家。这条路处于地震带，塌方、泥石流经常发生，严重影响施工进 度，为确保工期，就得加班加点地干，一年半载走不出鹏鸽山区是常有的事。每年春节还是 放假的，但老刘一家仍然没有回去，他们得留下来看守工地。老刘说：“我成家了，好歹是 一家人在一起，让那些单身汉'回去和父母妻儿团年吧。”我鼻子有点发酸。老刘反倒乐哈哈地宽慰我：“没事没事，习惯了，再说还有加班工资 可领。等这条路修通了就送孩子回去上学，再陪父母亲来走走这条路，去康定溜溜的城，去 跑马溜溜的山。”在汶马高速公路沿线，我在墙报上、在自拍的视频中、在人们手机的相册里，看到最多 的物体是一艘船，一艘橙红色的铁壳船。它是一群年轻的工程师和技术工人为了从河上把庞 大的施工设备运送到对岸，自己设计制造的。这是i条功绩赫赫的船，人们称它为“汶马青 年号”。汶马高速公路的建设者大多是年轻人，他们都是“汶马青年号”的船员。今天，这只青 春之船，正在一往无前，乘风破浪.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.在作者采访小姚的过程中，小姚由眉飞色舞到腼腆再到面有喜色，说明了小姚一直喜欢 这个地方和他的工作。B.文章所写的三个人物，尽管他们都在汶马公路建设中遭遇过困难或不如意，但都对汶马 公路怀有深厚的感情。C.讲述自己的测量经历和未来愿望时，大壮流泪了,是因为他既为自己的工作感到骄傲自 豪，又愧疚于妻子孩子。1） .文章写到工程师和技术工人们把自己设计制造的一条功绩赫赫的船叫作“汶马青年号”, 暗合了题目“汶马公路上的年轻人”。7 .本文在选材上有什么特点？ （6分）.文章结尾有什么妙处？ （6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。送孟东野序韩愈大凡物不得其平则鸣：草木之无声，风挠之鸣。水之无声，风荡之鸣。其跃也，或激之； 其趋也或梗之；其沸也或炙之。金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然，有不得已者而后 言甚歌也有思甚嚣也有怀凡出乎只而为声者其皆有弗乎者乎乐也者郁于中而泄于外者也择 其善鸣者而假之鸣。金、石、丝、竹、匏、土、革、木八者，物之善鸣者也。维天之于时也 亦然，择其善鸣者而假之鸣。是故以鸟鸣春,以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬。四时之相推 效，其必有不得其平者乎？其于人也亦然。人声之精者为言，文辞之于言，又其精也，尤择其善鸣者而假之鸣。其 在唐、虞，咎陶、禹，其善鸣者也，而假以鸣。夔弗能以文辞鸣，又自假于韶以鸣。夏 之时，五子以其歌鸣。伊尹鸣殷，周公鸣周。凡载于诗、书方多，皆鸣之善者也。周 之衰，孔子之徒鸣之，其声大而远。传日：“天将以夫子为本等。”其弗信矣乎！其末也，庄 周以其荒唐之辞鸣。楚，大国也，其亡也以屈原鸣。臧孙辰、孟轲、荀卿，以道鸣者也。杨 朱、墨翟、管夷吾、晏婴、老聃、申不害、韩非、慎到、田骄、邹衍、尸佼、孙武、张仪、 苏秦之属，皆以其术鸣。秦之兴，李斯鸣之。汉之时，司马迁、相如、扬雄，最其善鸣者也。 其下魏晋氏，鸣者不及于古，然亦未尝绝也。就其善者，其声清以浮，其节数以急，其辞淫 以哀，其志弛以肆；其为言也，乱杂而无章。将天丑其德荚之顾邪？何为乎不鸣其善鸣者也！唐之有天下，陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观，皆以其所能鸣。其存而在下 者，孟郊东野始以其诗鸣。其高出般肯，不懈而及于古，其他浸淫乎汉氏矣。从吾游者，李 翱、张籍其尤也。三子者之鸣信善矣。抑不知天将和其声而使鸣国家之盛邪，抑将穷饿其身、 思愁其心肠，而使自鸣其不幸邪？三子者之命，则悬乎天矣。其在上也，奚以喜，其在下也， 奚以悲！东野之役于江南也，有若不释然者，故吾道其于天者以解之。8 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.有不得已者而后言其歌也/有思/其哭也有怀/凡出乎而为声者/其皆有弗平者乎/乐也 者/郁于中而泄于外者/也择其善鸣者而假之鸣/B.有不得已者而后言其歌也/有思/其哭也有怀/凡出乎口而为声者/其皆有弗平者乎/乐也 者/郁于中而泄于外者也/择其善鸣者而假之鸣/C.有不得已者而后言/其歌也有思/其哭也有怀/凡出乎口而为声者/其皆有弗平者乎/乐也 者/郁于中而泄于外者也/择其善鸣者而假之鸣/D.有不得已者而后言/其歌也有思/其哭也有怀/凡出乎口而为声者/其皆有弗平者乎/乐也 者/郁于中而泄于外者/也择其善鸣者而假之鸣/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.金石，金属和石头。金石学是中国考古学的前身，它是以古代青铜器和石刻碑碣为主要 研究对象的一门学科，偏重于著录和考证文字资料，以达到证经补史的目的。B.六艺，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数。还 有一种说法是六艺即六经，即易经论语诗经礼记乐经春秋。C.木铎，金属制成的铃，铃舌为木制，故称。古代发布政令或教令，摇木铎召集群众。“天 将以夫子为木铎”是论语八信篇仪封人称赞孔子的话。D.魏晋，魏晋时期，指东汉瓦解后，三国到两晋这一阶段，魏晋中“魏”指的是三国北方 政权曹魏，及曹家父子政权，而“晋”指的是司马氏建立的晋朝。9 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇提出“大凡物不得其平则鸣”