第三单元单元备——第三单元资料文档.docx

第三单元 汉语拼音第二组一.教材分析：本单元是第二个拼音单元，共安排了 5课拼音和1个语文园地，学习内 容包括9个复韵母和6个整体认读音节，还穿插了儿歌、词语以及认读字。教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以响应的食物提示复 韵母的读音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母 的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯 bCi”学习复韵母eio每课都安排了常用音节、音节词和儿歌。本单元一 共要求认读16个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认 识生字，汉子帮助读准拼音，学生学以致用，从总体会拼音学习的价值。本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母只是，利用 学生已经认识的汉子，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。 复韵母的发音是本大院的学习重点难点，尤其适当地方严重没有货很少使用 的韵母，教学时要重点练习。教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵 母和音节，如形近复韵母ie和ei、iu和ui、un和（in,读音相近的韵母和 音节：前后鼻音、带不同介母的音近音节。本单元的整体认读音节较多，yuan、 yun等整体认读音节不容易掌握，需要精心设计活动，通过在不同的语境中 多次复现来巩固。此外，也要关注单元之间的练习，结合和恰当的时机复习 上一单元的学习难点，如平翘舌音，形近声母的区分，jqx和U上两点要省 略的规则。本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则。书写 教学的重点是让学生达到在思想俄中正确书写音节的要求，难点是音节中字 母之间和音节之间距离的控制。教学时引导学生观察教材的范例以及教师的 犯些，然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正 确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。二 .单元目标：1 .读准9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母，掌握它们的音、形以及 四声。2 .准确拼读声母与18个韵母组成的音节，注意形似韵母组成的音节不同.3 .发现身边许多藏着的由所学韵母组成的音节，并能用拼音词读儿歌。4 .正确书写声母、韵母和音节。三 .教学重难点：董晟 复韵母韵母的正确认读。声母和复韵母、鼻韵母组成音节的正确 拼读。难点：了解复韵母的标调规则。知道j、q、x与ti相拼时上两点要省略的规 则。四教学淮容多媒体pp't、汉语拼音字母卡五.课时安排：1、L -LL2ITT"rr、 vYi qu- m工mt工,mt. m工tn工ai ei ui2ao ou iu2ie ti e er2an en in un(in3ang eng ingong3语文园地三2