六年级下册语文课外阅读教案.pdf

内容 课时 一 1 倾听心灵的声音 2 养花 1 二 1 财富是一种责任 2 生活是多么广阔 1 三 1 借你一个微笑 2 中华第一龙 1 四 1 曹操割发代首 2 狱中联欢 1 五 1 生气是拿别人的错误来惩罚自己 2 名碑荟萃 1 六 1 不要被暂时的挫折击倒 2 琥珀 1 七 1 做人，就要有责任感 2 智慧之光 1 八 1 细节决定成败 2 看说明书做玩具小台灯 1 九 1 每个人都有两扇窗 2 给外地亲友写封信 1 十 1 真正的快乐是免费的 2 难忘的启蒙 1 十一 1 我不完美，但我快乐 2 老师领进门 1 十二 1 新来的老师 2 忘不了的笑声 1 教学内容：1 倾听心灵的声音 2 养花 教学要求：1 懂得老铁匠要砸掉价值 200 万元紫砂壶的原因。2 理解宁静的心灵对人的作用 3 有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣。4 欣赏老舍质朴的文风，感受生活的美好。教学重点：1 懂得老铁匠要砸掉价值 200 万元紫砂壶的原因。2 理解宁静的心灵对人的作用。3 有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣。教学难点：1 理解宁静的心灵对人的作用。2 有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣，教学时间：一课时 教学过程：一、揭示本节课的教学任务 二、学习倾听心灵的声音 1、阅读故事倾听心灵的声音，思考：老铁匠为什么愤然将自家家祖传的价值 200 万元的紫砂壶砸了？2、请学生交流汇报。3、找句子，体会人们知道他有价值连城的茶壶后他的生活发生了怎样的变化？4、理解“宁静的心灵”对人有什么作用？指名说，然后朗读课文最后一段。5 完成 229 页实践体验。先独立完成，然后进行汇报。三、学习养花 1 默读课文，要求读准字音，读通句子，并说说课文讲了一件什么事？2、认真读下列词语，并交流对带点词语的理解。奇花异草 大雨倾盆 置之不理 三年五载 秉烛夜游 如此循环 3、说说课文主要讲了一件什么事？4、介绍作者老舍。5、默读课文，思考“如此循环”是什么意思?把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子画下来。学生汇报，出示句子，朗读理解“如此循环”。句子：我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。6、自学：作者从养花中体会到的乐趣有哪些？用课文中的具体事例说一说 汇报时，结合具体的句子来说。7、朗读全文，体会养花的乐趣。板书设计：总：因爱花而养花 种易活花 怎样养花 养花 分:付出劳动 既须劳动又长见识 共享成果 也有忧愁 总：养花其乐无穷 教学内容：1、财富是一种责任。2、生活是多么广阔。教学目标：1、理解“让自己的财富成为别人的幸福，自己也就拥有了更多幸福”这句话。2、知道比尔盖茨遗嘱内容，他这样做的原因。3、有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。4、阅读后有自己的见解，能结合自己的生活体验，续写几句诗。教学重点：目标 1、2，3 教学难点：目标 1、4 教学时间：一课时 教学过程：一、介绍本节课的学习任务。二、学习课文财富是一种责任。1、阅读故事财富是一种责任，思考：别人是如何评价比尔盖茨的，他又是如何评价的？2、阅读思考交流：比尔盖茨的遗嘱是什么？他为什么这样做？3、理解“让自己的财富成为别人的幸福，自己也就拥有了更多的幸福”比尔盖茨是怎样做的？4、读了文章说说，你怎样理解比尔盖茨的幸福？你认为幸福是什么？三、学习诗歌生活是多么广阔 1、默读诗歌，读准字音，读通句子，想想诗主要写了什么？2、检查词语认读情况 宝藏 颠簸 帐篷 露宿 芬芳 3、说说这首诗主要写了什么？4、读诗歌，交流对下面这些诗句的理解。（1）去在平凡的事物中睁大你的眼睛。（2）去以自己的火点燃别人的火。（3）去以心发现心。5、结合自己的生活体验，在第二节后面接着写几句诗。（1）朗读第二节，说说主要写了什么？列举了大量的生活实例，激发人们投入到火热的生活之中。（2）练习写几句诗 例：去海流世界潜水，去郊外踏青，去落日的余晖中拍照。6、体会作者的表达方法（反复、首尾照应）7、朗读这首诗。四、作业：1 了解何其芳的其他诗歌 2 朗读生活是多么广阔感受诗人对生活的热爱。教学内容：1、借你一个微笑。2、中华第一龙 教学目标：1、了解老师向李俊每天借一个微笑的原因。2、了解李俊借给老师微笑后发生的变化。3、了解“龙”这一艺术形象形成过程和象征意义。4、感受中华民族光辉灿烂的文化。教学重点：目标 1、2、3 教学难点：目标 1、3 教学时间：一课时 教学过程：一、介绍本节课学习任务。二、学习借你一个微笑 1、阅读故事借你一个微笑想想这个故事主要讲了什么？2、指名说，进行概括。3、浏览课文，想想老师为什么要向李俊每天借一个微笑呢？（在文中找出具体的句子）4、默读课文，思考：李俊借给老师微笑后发生的变化 5、说说从借你一个微笑这个故事中你受到了什么启发？6、实践体验：233 页 始终做一个微笑的人，把微笑带给他人。三、学习中华第一龙 1、2、认读下列词语 濮阳市 粗犷 蜥蜴 图腾 解释 游弋 惊涛骇浪 暴风骤雨 腾云驾雾 龙腾虎跃 房椽 举世瞩目 拐杖 龙凤呈祥 望子成龙 3、说说这篇课文主要写了什么？4、默读课文，理出顺序 课文分为三部分：一(1)距今历史 二（25）龙的由来 三（6）地位 5、“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？学生汇报，朗读课文第一段。6、我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？7、朗读课文 8、积累文中带“龙”的词语，再写几个带“龙”的词语 例：虎踞龙盘 龙马精神 龙飞凤舞 车水马龙 四、作业：1 积累带“龙”的词语。2 实践：始终做一个微笑的人 板书设计：用贝壳砌成 距今五千多年 中华第一龙 龙的由来 龙的地位 教学内容：1、曹操割发代首 2、狱中联欢 教学目标：1、会用一句话概括曹操割发代首的故事。2、知道曹操割发代首表现了一种什么样的精神。3、知道狱中联欢的过程。4、谈谈自己对狱中联欢一文的体会。教学重点：目标 1、3 教学难点：目标 2、4 教学时间：一课时 教学过程：一、揭示本节课的学习任务。二、学习曹操割发代首 1、指名读故事导读。2、默读全文，边读边想：曹操割发代首表现了一种什么样的精神？3、指名学生说、补充。4、请用一句话概括曹操割发代首的故事。5、再读课文，思考：故事中蕴含的道理，你在生活中做到了吗？6、齐读一课一诵。三、学习狱中联欢 1、用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。唱歌（）（）（）2、指名说一说 3、边读边画出文中的对联，再认真读一读，选出一两副说说对联的意思。4、将画出的对联读一读。5、学习了课文，你体会了什么？五、小结本节课。教学内容：1、生气是拿别人的错误惩罚自己。2、名碑荟萃。教学目标：1、知道斯巴达生气时为什么绕着房子和土地跑。2、“生气是拿别人的错误惩罚自己”这句话有什么道理？3、名碑荟萃介绍的几位书法家，他么的书法艺术有什么特点。4、会介绍书法家的书法作品。教学重点：目标 1、3 教学难点：目标 2、4 教学时间：一课时 教学过程：一、谈话导入新课。二、学习生气是拿别人的错误来惩罚自己 1、默读课文，边读边想：斯巴达生气时为什么绕着房子和土地跑？2、讨论解答。3、在读课文“生气是拿别人的错误来惩罚自己”这句话有什么道理？4、读课文后实践体验，小组讨论解决课后问题。5、故事中蕴含的道理，你在生活中做到了吗？互相说一说。6、读背 236 页一读一诵。三、学习名碑荟萃 1、默读课文，画出课文介绍了我国历史上哪几位书法家？按顺序写出他们的名字。2、读 165 页 2、3 题。3、根据问题在文中划出答案进行讨论交流。4、齐声朗读全文。四、小结。教学内容：1 不要被暂时的挫折击倒 2 琥珀 教学目标：1、学习课文后知道“为什么说挫折离成功仅一步之遥”2、“我”最终成为一位令人羡慕的空中小姐，是靠什么成功的。3、知道琥珀的特点，形成过程。教学重点：目标 1、2 教学难点：目标 3 教学时间：一课时。教学过程:一、谈话导入新课。二、学习不要被暂时的挫折击倒 1、自由读故事导读。2、默读课文，完成 241 页讨论明理、实践体验的相关问题。（1）边读边思考，勾画（2）在组内进行交流。（3）全班交流。3、故事中蕴含的道理，你在生活中做到了吗？4、指名学生说，补充。5、241 页一读一诵，读一读，背一背。三、学习琥珀 1、自由读课文，思考：（1）课文中写的这块琥珀有什么特点，将相关的句子画下来。（2）作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的？2、读完后组内交流。3、指名学生回答。4、看 167 页第 3 题讨论解决，全班交流。5、将琥珀的特点，形成过程的部分齐读一遍。四、小结。教学内容：1、做人就要有责任感。2、智慧之花。教学目标：1、读课文，了解课文的主要内容。2、了解故事中蕴含的道理，你在生活中做到了吗？3、联系生活实际，谈谈“责任感”是什么意思？教学重点：目标 1、3 教学难点：目标 2 教学过程：一、谈话导入新课。二、学习做人就要有责任感 1、默读课文，边读边想，文中的“他”在做事情的过程中得到了什么？2、讨论解答。3、再读课文，想一想这个故事中蕴含的道理，你在生活中做到了吗?4、指明读课文。5、小组内说一说，你读懂了什么？明白了什么道理 6、把自己的体会在全班交流。三、学习智慧之花 1、默读课文，说说课文，主要讲了一件什么事？2、划出课文中你认为最重要的部分，读一读。3、提出质疑。4、解决问题（小组讨论、全班汇报）5、齐读课文。四、小结。教学内容：1、细节决定成败。2、看说明书做玩具小台灯。教学目标：1、故事中的和尚为什么被将军看重选在自己的帐下，最终成为一代名将？2、你从故事中了解到小朱为什么能被那家大公司录用？3、我们要注重的“细节”指的是什么样的细节？结合实际谈体会。教学重点：目标 1、2 教学难点：目标 3 教学时间：一课时。教学过程：一、介绍本节课学习任务 二、学习细节决定成败 1、阅读故事。思考：、故事中的和尚为什么被将军看重选在自己的帐下，最终成为一代名将？2、讨论解答 3、再读课文，想一想小朱为什么能被那家大公司录用？4、小组合作交流 5、全班反馈 6、联系实际谈谈生活中要注意的“细节”是哪些？三、学习看说明书做玩具小台灯 1、默读课文，说说课文主要讲了什么？2、画出制作“小台灯”方法的句子，读一读。3、对照做法，看一看哪一步没有做对？把说明中没有做对的那一步画下来。四、小结 教学内容：1、每个人都有两扇窗。2、给外地亲友写封信。教学目标：1、夏查范洛失去了什么又得到了什么？2、通过学习从夏查范洛的转变让你收获了什么？3、学习了课文，你能正视你自己吗？能认清你自己？4、用书信的方法，告诉自己的亲人自己的学习身体情况。教学重点：目标 1、3 教学难点：目标 2、4 教学时间：一课时 教学过程：一、谈话导入新课。二、学习每个人都有两扇窗 1、默读课文，思考夏查范洛转变的句子。读一读，他的转变让你有什么收获。2、小组讨论。3、再读课文，同桌互相说说，从夏查范洛转变中，你的收获是什么？4、指明读课文。5、小组内说说，你平时能正视自己吗？能认清自己吗？三、学习给外地亲友写封信 1、课文中的要求。2、回顾写信的格式。3、列一个简单的提纲，把握重点部分要写什么。4、小组内交流，确定主题。四、小结 教学内容：1、真正的快乐是免费的。2、难忘的启蒙。教学目标：1、知道汤姆用金钱能买来快乐吗？2、了解故事中蕴含的道理，你在生活中做到了吗？3、难忘的启蒙告诉我们什么？教学重点：目标 1、3 教学难点：目标 2 教学时间：一课时 教学过程：一、谈话导入新课。二、学习真正的快乐是免费的 1、默读课文，边读边想，汤姆用金钱买来快乐了吗？2、讨论解答。3、再读课文：想一想故事中蕴含的道理，你在生活中做到了吗？4、指名读课文的重点内容。5、小组内说一说你读懂了什么，明白了什么道理。6、把自己的体会在全班交流。三、学习难忘的启蒙 1、默读课文说说课文主要讲了一件什么事情？2、划出课文中你认为最重点的部分多读几遍。3、质疑提问。4、解决问题（小组讨论全班汇报）5、齐读课文。四、小结。教学内容：1、我不完美，但我快乐。2、老师领进门。教学目标：1、读课文，了解课文的主要内容。2、知道尼科尔为什么在得了糖尿病后还要继续学习，继续参加选美比赛呢？3、你从尼科尔勇于面对病魔，获得快乐的故事中明白了什么？4、老师领进门这篇短文告诉了我们什么？教学重点：目标 1、2、3、4 教学难点：目标 3、4 教学课时：一课时 教学过程：一、师谈话引课 二、学习课文我不完美，但我快乐 1、学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事？2、带着问题读课文。问题一：尼科尔为什么在得了糖尿病后还要继续学习，继续参加选美比赛呢？问题二：你从尼科尔勇于面对病魔，获得快乐的故事中明白了什么？1、读完后可同桌说一说答案 2、全班交流，师总结 三、学习课文老师领进门 1、默读课文，了解课文主要内容。2、带着问题读课文。3、谈读课文后的收获。四、师总结。教学内容：1、新来的王老师 2、忘不了的笑声 教学目标：1、了解新来的王老师是一个什么样的老师 2、他在你心里留下什么样的印象 3、知道我们班的同学有什么特点 教学重点：目标 1、2 教学难点：目标 2、3 教学时间：一课时 教学过程：一、师谈话引课 二、初读课文新来的王老师读准字音，读通句子，了解课文的主要内容。三、解决问题 问题一：王老师是一个什么样的老师？画出相应的句子或问题加以体现。问题二：学习课文忘不了的笑声 1、初读课文，了解课文主要内容。2、想一想，画一画我们班的同学有什么特点，在文中找到答案。3、读了课文你受到什么启示，说一说。五、师总结。