【教学设计2】数据收集（第2课时）.docx

第2课时统计数据的方法教学目 标1 .经历简单的数据收集和整理的过程，会用自己的方式记录数据，并 体会用“正”字记录数据的优点；继续用统计表整理、呈现所收集的数 据。2 .体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培养数据 分析的观念。3 .学会与他人合作，积累基本的统计经验，体会严谨、科学、求实的 态度。重难点重点：学会用“正”字记 录数据。难点：准确地收集、整 理数据。化解措施独立思考、动手操作及合作交流。教学设 计思路创设情景，导入新课一合作交流，探究新知一巩固应用，提升能力一 课堂小结，拓展延伸教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：白纸教学过 程教师活动学生活动同步检测创情导新(5, 、 ， 。 一设景入课分1 .学校要举办讲故 事大赛。我们班要 从王明明和陈小 菲这两位同学中 选一位参加比赛， 怎样选呢？出示 例2。2 .教师组织学生进 行讨论，确定选拔 方法。1 .思考老师提出的数 学问题。2 .学生讨论，达成共 识：用投票的方式解 决，得票多的同学参加 比赛。1.同学们还记得我们在 选举班干部时用了哪些 方法吗？（学生根据实际情况回 答）合交探新20(X 工作遍究缸1.收集数据。（1）引导学生选 择收集数据的方 法。1 .收集数据。（1）学生通过讨论， 选择用无记名投票的 方法收集数据。（2）在老师的指导下, 学生根据王明明和陈 小菲的表现进行投票。 完成后将票交给小组 长收集，上交老师。2 .记录数据。（1）在老师的引导下， 通过交流确定统计数 据的方式。（2）选择自己喜欢的 统计方法记录数据。3 .交流反馈。（1）讨论交流，得出 结论：用画“正”字的方 法记录数据既清楚又 方便。（2）体会统计数据要 严谨。4 .解决问题。2.下面是二（1）班同学 最喜欢吃的蔬菜情况统 计。分钟）5曲1（2）教师发纸条， 并提出投票要求： 在纸上只能写一 名同学的名字。然 后组织学生现场 投票。2 .记录数据。（1）引导学生选 择统计数据的方 式。（一人读票， 一人监票，三人写 票，其余学生在本 上写票）（2）指导学生用 自己喜欢的方式 记录数据。3 .交流反馈。（1）展示学生记 录数据的作品，观 察比较，选择最佳 记录数据的方法。（2）引导学生观 察：大家记录的数J q y y 1W J ,(1) ft下表中 7T 9-1 OOOO .2统计的结果填在O& 1 d1' 7 '（2）最喜欢吃（土豆） 的人数最多，最喜欢吃 （白菜）的人数最少。（3）你还能提出其他数 学问题吗？答案不唯一，如二（1） 班一共有多少人？ 9+8+7+14=38 （人）据是否一致。3.解决问题。（1）引导学生观 察统计表，说一说 从中发现了哪些 数学信息。（2）提出问题： 有两位同学缺勤 没能参加投票，如 果他们也投了票， 结果可能会怎 样？为什么？（1）观察统计表，分 析数据，确定参加故事 比赛的人选。（2）学生讨论交流， 并汇报结果。预设： 分别投给王明明、陈小 菲各一票;两票全投 给王明明；两票全投 给陈小菲。巩应提能101 、 ，0(钟 三固用升力分1 .指导学生完成教 材第4页练习一的 第3小题。2 .指导学生完成教 材第5页练习一的 第4小题。1 .学生将收集的数据 整理到统计表中。进一 步体会用“正”字记录 数据的便捷，加深对统 计表的认识。2 .巩固所学的统计知 识，运用统计结果进行 合理的推断。3.下面是3名同学调查 的一（1）班同学最喜欢的 气球颜色情况，根据统 计的情况完成下面各 题。（见倍速学习法 学生用书）卷舞密” 笑笑FT网气（1）在表格中填一填。 HE 黄色） Wfe>ffft）* ）人（）人（：'）人 （ 八>a|（2）二（1）班有（37） 名同学。（每名同学只选 一种颜色）（3）最喜欢（蓝）色的 人数最多，最喜欢（黄）色的人数最少。(4) 一(1)班要布置 教室，什么颜色的气球 要多买些？蓝色的气球要多买些。课小拓延(51 、 O 心堂织展ffo分1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾 总 O1采用画“正”字的方法统计数据时，要注意 一笔代表个事物。教师个人补充意见：