高中老师实习心得体会参考范文.docx

高中老师实习心得体会参考范文【一】实习老师，是个很特别的存在.还记得第一次被班级里学生 叫老师好的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头 示意,开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中 时代一般，只是是以一种全新的角度来看待学生，以老师的身 份来要求自己了，这种感觉挺奇妙的，以往觉得“高高在上” 的老师，突然间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以 怎样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确认识 自己的身份：带教老师的学生，高中学生的老师.担任实习班主任工作的班级是高一（7）班，高一年级两个 文科班之一，与我那时的文科班大为不同，现在文科班的学生 不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐老师所说，对于老师来 说是喜忧参半吧，毕竟调皮的学生太多，比较不容易控制.一进 教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在 学校里也是相当活跃的，学校里评选的各个之星，几乎7班也 每个都有份.班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起 了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来 找我解答问题，谈谈理想，也让自己渐渐有了的确是个老师了 的觉悟.听课.实习的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学 方法，也能熟悉自己将要教学的班级.高中阶段的英语课程与大 学里大不相同，尽管自己以前高中时也上过牛津的教材，现在讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我 们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像 自己的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是 真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突 然提问，甚至走神、开始说话等。实习期间，指导老师很信任我，给予我非常多的上课的机 会，很感谢他。我从实习第一周的周日（国庆前补课）开始上 课，必修五第14课鸿门宴，两节连堂，两个班一共四节， 一个早上下来喉咙就沙哑了。第一节课有点紧张，但整体效果 还是令自己满意的，指导老师说教态比较大方自然、放得开， 课内的文言文知识点都讲得很全面，但是课堂气氛不活跃，这 篇文言文的故事性很强，有很多有趣的东西我都没有讲到，那 些东西虽然与内容没有多大的关系，但是可以用来调节课堂气 氛。之前听过指导老师的课，他的课很是幽默风趣，学生都很 喜欢，因为课堂上总是很轻松，总有很多笑话可以开怀大笑。 刚开始我老觉得这样的课堂看似很热闹，学生很活跃，但讲授 的内容不多，且那些可以令学生笑的东西总是与课堂内容无关 的，是教师生发出去的笑点，我在思考，这样的课堂学生能学 到多少东西?但后来我认识到每个老师的风格都不一样，每个老 师都可以有自己的特色，他的特色就是能让学生喜欢上他的课, 这就够了。如果说幽默轻松的课堂不能保证学生学到的应该学 会的知识，退一步讲，认真而正儿八经的课堂学生也不一定能 学到更多的知识，因为他们对这样的课堂感到压抑，不喜欢， 从心底里抗拒，这样情况下，就算教师讲得再好，讲的内容再多，学生也听不进去，不接受，一切还是等于零。所以，学会 调节课堂气氛很重要，无论你用什么方法，只要能达到目的就 好，让学生在心理上接受、喜欢语文课，觉得语文课很轻松。 这是让学生轻松学习且能学到知识的前提。这八周的实习，我上的语文课节数较多，虽然只有四篇课 文，但是每篇课文的课时是比较多的，特别是鸿门宴，上 了五六个课时才上完。课型有讲读课、阅读课、练字课、作文 评讲、试卷评讲等。上一堂课，要注意的东西很多，有自己的 教态、教学口语、板书、课件、与学生的互动、个别提问、时 间意识、突发状况的处理、音量的大小及音调的起伏等等。每 节课后，我都要回头想想，自己在这些方面的思量及处理有没 有进步，教态是否大方自然；教学口语是否前后连接顺畅以及 是否接近学生的实际生活用语；板书是否设计合理、字体够不 够端正、够不够大（是否能使左右两边的学生看到，坐在最后 的学生能否看清楚）；课件是否与课堂同步；整节课与学生有 多少互动、有无提问和关注个别学生；有无注意课堂时间的分 配等等。当这些方方面面融合于一节课的时候，就是一堂大概 合格的语文课了，当然，这些只是基础，做好了这些，还有更 多的可以提升的空间。4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节一一练习和作 业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行 查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方 面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验 出他们课堂反应能力。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做 到了认真仔细地备课，用心修改教案，重心放在讲课上，课后 耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这 一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位， 讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我 深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水， 自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进 提升，以便更加有利于我的教学水平。高中老师实习心得体会参考范文【四】在实习的两个月期间，我进行了语文教学的实习和班主任 工作的实习。虽然时间很短，但我体味到了做老师特别是做一 名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了 “学为人师、 学为人范”真正含义。作为一名高中一年级的语文实习老师，我对高中一年级的 语文课程学习作了一次深入的了解，我以一名语文老师的要求, 站在另外一个高度，欣赏课文、了解课文、讲解课文。经过学习和实践，我觉得语文教学应该注意一下几个方面: 第一:备课。备好一堂课是上好一堂课的基础。我认为，备课不仅仅备 的是知识点，而备的是整个教学流程；备课不仅仅是备的是教 师的授课，而备的是教师与学生的共同与差异的语言与行为； 备课不仅仅备的是知识点的数量，而备的是知识的质量一份完善的、符合教师的满足学生需求的具有指导性和启发性的 教案，不仅能帮助教师按时按量完成教学的内容，更能让整个 教学的流程更加的流畅，让学生学的充实的知识。所以，我认 为，备好一堂课是上好一堂课的基础。第二：讲课如果说备课是上好一堂课的基础的话，那么讲课就是一堂 课的关键。讲好一堂课，教师需要的不仅仅是完善的教案，而 更应该具备丰厚的专业知识。当然，丰厚的专业知识固然重要, 也需要有清晰的思维和超强的语言表达能力。所以，我觉得讲 好一堂课应具备以下几点：标准而熟练地普通话；清晰的教学 思路；良好的语言表达能力；随机应变、解决临时问题的能力; 多方运用辅助教学工具的能力；调动学生的学习积极性的能力 以及活跃课堂气氛的能力。讲台虽然只有三尺，但他是教师施 展个人魅力的舞台。我们应该利用好这个舞台，讲好每一堂课。第三：教学反思教学反思即是对教学流程的再次思考，看哪些环节不够完 善；对教学效果的跟踪调查，看那些地方任然需要补充。当然, 更重要的事后者，特别是在知识的迁移、课堂临时问题的解决 方面，思想汇报专题我们形成书面的反思，为以后的的教学留 下经验与教训。实习期间，我一边听其他老师讲课，向他们学 习，一面请指导老师听我讲课，给我多提意见，多做指导。我 在一次一次的反思中提升自己，尽管我知道自己与教师还有很 大的差距，但是我相信，经过我的努力，经过我的反思，我一定会有所进步，一定会成为一名优秀的语文教师。所以我认为 教学的另一个要点就是自信。在实习期间，我还实习了班主任。虽然只是实习，可是我 做的东西和一个真正的班主任一样，我尽的努力做到，做到接 近一名真正的班主任。作为班主任，出来处理好班里的日常事务之外，更重要的 是要有爱心。爱我的学生，就像爱我的弟弟妹妹一样。其实， 孩子们的思想非常的简单，那就是“你爱我我就爱你“。所以 爱是化解一切不愉快的良药。关心他们的生活、包容他们的错 误、耐心的讲解做人做事的道理。一名优秀的班主任不是让孩 子多么害怕你，而是让孩子敬畏你，因为你渊博的知识、高尚 的人格。当然，作为一名老师，更应该以身作则，为孩子们树立良 好的榜样。通过实习，同时感知到得自己的能力的与不足，任然要我 更加的努力。高中老师实习心得体会参考范文【五】从一个大学的校园里面变化到一个高中的学校，自己的身 份也发生了一定的变化，我也从一名在大学校园里面学习的学 生转变成了一名高中学校的教师。我也很荣幸自己成为了 XX学 校的一名教师，让我在离开大学校园之后，在学习到一定的知 识之后，可以将自己的知识传递给更多的人，成为一名教师也 一直都是我的目标。当我来到XX学校面试的时候，我看到很多和我一样有志向, 有自己的思想的毕业生来面试这个岗位，当初自己还挺紧张的, 因为我也很希望自己可以进入到XX学校，成为一名合格的体育 教师，我也希望自己努力的这几年的学习和生活可以在毕业之 后得到一定的收获，拥有一个好的实习工作，XX学校也是一个 很好的平台，所以当我进入到这个学校之后，我也很珍惜自难 能可贵的机会，虽说我只是一名体育教师，但是我也会自己的 工作岗位上尽自己的努力去做好自己的工作，我也知道我和一 个合格成熟的老师还相差甚远，但是我也并没有放弃自己的学 习，而是在自己的工作上，和我的学生一起进步，在培养他们 更好的体育训练的同时，也学习和完善自己的教学方式，我也 会经常的请教学校的其他的老师，请教他们在教学方面的办法 和技能。实习的日子里面，我从未有过片刻的松懈，我虽然只是一 个体育老师，但是我有自己的想法，我也懂得体育训练和运动 对于学生的重要，我和学生之间的年龄也相差不大，所以我也 可以很好的去与他们沟通和交流，在相处上面就像是一个大哥 哥一样，我会去告诉他们很多的人生道理，耐心的告诉他们运 动对一个身体的重要，也会告诫他们在学习上的一些不足和缺 陷，更好的为他们创造一个好的学习氛围。我一直都觉得在学 习之余也要适当地放松自己，不管是我当初学习的时候，还是 自己现在开始教学工作，我都非常的倡导劳逸结合，所以我也 会在他们上体育课的时候，尽可能的去让他们得到一定的放松, 让他们去享受我的课程，而不是觉得是一种任务和负担，高中学生本身就面临着很大的压力，所以我的工作也是在让他们通 过运动的方式，更好的释放自己的压力。在这段时间的实习当中，我也尽可能的带给学生更多，尽 自己的全力去完成自己的工作，也更好的学习一名教师的专业 素养和技能，我也相信在往后的教学工作上，我将会更加的优 秀，绝对不会辜负学校和学生对我的期待和信任。高中老师实习心得体会参考范文【六】根据学校安排，我本次高中教师实习的内容主要是语文教 学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教 师，语文教学自然是重点。我实习的班级是高二班，是一个很优秀的班级，我作为他 们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样 才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。一、上课风格思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指 导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一 条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他 的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课， 在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应, 从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学 生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白 都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学 生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生 回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定 的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合 文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠 多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、 鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课 堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课 堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学 模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体 的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性， 发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学 生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生 的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总 的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应 变能力以及学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通 过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班 的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文 上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨 厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老 师的教学方法是十分适合他们的。二、教材方面新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是 合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯 定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教 我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后 在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文 章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关, 这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量 可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能 是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于 人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是 很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个 极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避 的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教 学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不 同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考 的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、 感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些 启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有 透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。三、备课方面在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备 课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的 知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上 课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，教学工作 计划，适时调整教学。在指导老师的帮助下，我在语文教学这 个方面的实习可以说还是成功的。四、班主任工作班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级 的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育 教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课 教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的 工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到 班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间, 还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，有时候 还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的 功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活 动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期 间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一 次班会活动，我想这次班会是成功的，每个同学都得到了一些 感动，受到了触动。因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在 校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、 传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作 繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很 琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中的教学要求又有新的变化，也因老师的不同，教学方法上有很 大的差异.带教的王老师教态相当严谨，备课很充分，听第一节 课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成 的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等.学 校规定的听课是10节左右，自己基本上能去听的课都去了，为 的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上 课手段和形式，都是值得学习的地方.大学里所学的英语教学法 课程，提及不少教学方法，光纸上谈兵当然不行，真正坐在教 室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可 以有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以 结合练习加深印象，对于学生的回答鼓励， 如：'doyouthinkthereissomethingelse?”,u iappreciateyouranswer,"ithinkyoumusthavealottosay. v还要注意是否自己会漏 掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们回答问题来让他们 集中注意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看 就明僚这些都是书本上很难学到的东西.一周的听课下来，我 们几个实习生进行了小小的交流，感触都很深，除了以上提到 的这些，光是"sitdown, please. v这一句，一个老师一节课 就要说上几十遍，教学的内容固然重要，学生与老师间基本的 尊重，也是我们今后教学中需要注意的地方.集体备课.实习前就听辅导员说，一中的英语教研组有项很 好的传统，就是集体备课.参加高一教研组的集体备课之前，高 二的老师已经开始给高二的实习生集体备课了，说是备课，更学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。在 今后的工作中，我会做好个人工作计划，争取将工作做到更好。高中老师实习心得体会参考范文【七】逝者如斯，转眼间一个多月就消失了，但在这些日子里深 深的体会到了教师的酸甜苦辣，也体会到了作为一名教师的不 容易和肩上担负着重任。从开始实习时的激动到现在的习已平 常，这期间也有了不小的收获。仔细一想实习这些日子过得还是很充实很快乐的，上好一 节课不容易，到现在上了那么多课，还是存在诸多问题，因为 我们对整个教材知识点的把握不好，学生常出现问题的地方也 不知道，课堂的随机处理能力不够等等！为了弥补自己经验上 的不足，我们常常去听高二、高一各个年级中那些优秀教师的 课，多与这些老师交流沟通，吸收这些老师的经验。对于我的 指导老师、班主任都是父老师，X老师很热心，对于我的教学 总是给很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我，也将 班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我。 老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关 心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助, 在此特别要感谢老师们，祝愿老师们工作顺利，事事如意。我带的两个班的数学基础和学习气氛都不一样，开始讲课 时我只注意到我自己的整个讲课计划，不太会去关注学生的反 应，并且在课堂上有些比较聪明的学生有其他的想法我没有进 行积极的引导等等。这一系列的问题都被邹老师给我指出来了。 后来就慢慢的注意到学生的反应，并学会了引导学生去思考。这期间我也为以后该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良 好的效果而苦恼。因而我们要去到别的优秀老师的课堂去观察 记录，学习他们是如何互动，引导学生的。这不仅仅为了学习 老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授 知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，如何驾驭整个 班级教学等等。听课的时候，我们要先自己备下课，想想怎么 讲，然后去听课认真做好听课笔记，听课的重点是注意老师讲 解过程中与自己思路不同的部分及老师如何设计这堂课，以吸 收老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。高中老师实习心得体会参考范文【八】在高中生活学习过的我们经历了大学的学习后进入研究生 阶段的学习，当我们重新回到这个让我们既爱又恨的叫做“高 中”的场域时，我的感受是复杂的。因为在那种地方生活过所 以感觉有点亲近和熟悉，由于已经不可返回地离开了那个与高 考紧密相连的“高中”阶段所以与之产生了疏离感，更因为经 历过大学的生活所以我似乎不认识那个让我经常失眠的地方。 这所高中被外界称为X最好的重点高中，以其学生高升学率和 高出国率而出名，这与我生活过得默默无闻的普通县城高中很 不一样，这让我感到陌生与不适。在听公开课的时候我常常走 神，思绪飘散得很远，但我还是愿意谈谈我的一些学习的感受。教师作为一个职业需要进行入职以前的教育培训，接受教 育的过程是在进行知识学习的过程，需要学习具体的学科知识, 也需要掌握教育教学的知识，这些学习对于教师专业发展来说 都是必须的，也作为不证自明的前提而存在，但是知识学习和技能训练对于教师来说不是全部，更不是最具有决定意义的东 西。知识和技能的训练对于教师的成长来说最多只能算作底线, 教师作为一个有效的实践者必定会具有自身无法摆脱的风格， 而不是技能的存在或类似于工具的存在，一个良好的教师是应 该具有丰富的感受力和文化底蕴的存在者。教师在走向讲台以前就不断地把自己的童年经历、个人生 活史和专业训练无意识地整合到一起了，这种联合不可抵抗而 且会强烈地影响教师的个人教学风格，这就是为何有的老师风 趣幽默，有的老师的课堂会具有强烈的感染力，而有的课堂会 枯燥无聊让人不堪忍受的原因。因为教师本人是个内心丰富细 腻的人，所以他的课堂才会丰富多彩，我们很难想象一个令人 乏味的庸俗的个体能够组织起有意义的课堂生活。教师的工作 应该是最有文气的生活，他们不断亲近文字，感受童心，有充 足的时间和方式表达自己的精神向度，他们的生活，他们的一 举一动都是一种文化的表达。同时，教师又是一个实践者，文化的深邃和悠远能够也更 多地在他的实践活动中表现出来，展现为一种精神气质，形成 能够吸引和感染、感动学生的气场。教师的工作是一种文化的 实践，一种文化背景下的教师是这个背景文化的表达，他的教 学活动是他自己的，也是他所在的文化的。在我看来看来，不 经常阅读的教师是无法承担这种文化实践的，不幸的是，很多 教师真的不读书，在课堂中显示不出书卷气。一个好的教师一 定是一个具有人文精神的实践者，举手投足间都散发出让人感 动的人文气息，让人在充满俗气的世俗生活中闻到一股沁人心脾的形上芬芳，一种人文精神浸润在课堂各个环节之中使课堂 进行的流畅而不生硬。人文精神对于教师工作来说是一种积淀，课堂教学对于教 师来说是一种行为的外在的表达，两者相互渗透互为表里。多的是讨论授课的方式，怎样调动学生的积极性，怎样控制好 学生的发言等等.高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了 我们将要教学的部分，第三单元的两个部分，以及一张试卷的 讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的几周集 体备课，都是备带教老师或者我们要上的内容，一位男老师负 责第三单元的备课，先前要精心准备该单元的词汇表，不仅是 课文中要求的单词和词组，一些容易混淆，或者有固定搭配的 词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译 练习他带着我们梳理了整篇文章，其中需要讲解的地方，讲 解的方式，都一一进行解释，其他老师提出问题和建议进行补 充，可以说是收获颇丰，本来对课时没有什么概念的我，通过 集体备课，顿时立体了起来，当老师真不容易，备课的时候就 要考虑到各个方面，学生是否能够接受，上课时是否会枯燥等 等的问题.教案.教案也是教学前的重头戏.王老师先让我们参考高一 唐老师的教案，一个章节关是简单的教案就有12页，看得我们 都有点傻眼，而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都 写到教案里去，就怕到时候忘词.几乎每个同学为了第一节课的 教案都奋斗了几个晚上，算不上精益求精，至少要准备充足.试教.正式上课前，几乎每个同学都进行了小组的试教，虽 然不是英语师范专业，大在大学期间也曾经在一些机构讲过课, 试教的时候明显自信了许多，准备充分可能也是原因之一吧， 基本上都多准备了很多内容，还有同学准备用ppt教学，提高 学生对该章节学习的兴趣.一位同学试教的时候，其余同学就当回同学配合教学，试教的过程中有问题及时记下，完毕后再进 行讨论，这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用.我想要“热身" 一下.王老师就想到让我讲学生些的报纸读 后感，10分钟的时间虽短，对我来说，紧张感丝毫不减.没有 一下子面对过40多个学生的我，要多大的声音才够，什么样的 姿势，板书该怎么写，都是要好好考虑一下的.前一天把学生评 论比较多的文章通读了 一遍，自己也写了简单的summary,导 入的话也一字不差的写在了纸上正式讲之前还拉同学简单试 讲了一下，结果漏洞百出，很多话都接不上，准备好的稿子都 忘了精光，消除紧张感是最重要的吧.好在正式讲的时候发挥的 不错，可能是跟同学们熟悉了的关系吧.正式上课已经是到一中 的第四周了，之前准备教案时没睡过几个安稳觉，第一节课用 的是ppt,讲的是关于植物的养护相关的内容，为了准备ppt 的内容，特地到学校的各个角落采风，拍了学校里各种植物， 目的除了上课时能生动些，也是想让学生了解到我们美丽的校 园里还有如此多种多样的植物.可能是ppt教学的原因，学生大 部分的注意力都集中在屏幕上，这样反而使我的心态平和了下 来，非常顺利的完成了第一堂课.接下来的几堂课，算是驾轻就 熟了吧，通常讲过一遍的教案到第二个班再讲会容易很多，上 课的速度要与学生接受知识的速度相适应，也是需要“实战” 一下才能掌握的技巧.六周不到的教育实习，说长不长，说短也不短.六周间，学 到的东西却可以说是终生受用，不仅是带教老师的一些教学方 法和教学经验，自己上课时得到的一些教训和启发，担任实习班主任时学到的管理班级的方式，更多是作为一名老师，自己 应该担负的责任和义务，以及对待教学认真严谨的态度，在将 来的日子里，我也会铭记这段实习的日子，将它当作人生宝贵 的一次体验.高中老师实习心得体会参考范文【二】逝者如斯，转眼间一个多月就消失了，但在这些日子里深 深的体会到了教师的酸甜苦辣，也体会到了作为一名教师的不 容易和肩上担负着重任。从开始实习时的激动到现在的习已平 常，这期间也有了不小的收获。仔细一想实习这些日子过得还是很充实很快乐的，上好一 节课不容易，到现在上了那么多课，还是存在诸多问题，因为 我们对整个教材知识点的把握不好，学生常出现问题的地方也 不知道，课堂的随机处理能力不够等等！为了弥补自己经验上 的不足，我们常常去听高二、高一各个年级中那些优秀教师的 课，多与这些老师交流沟通，吸收这些老师的经验。对于我的 指导老师、班主任都是X老师，X老师很热心，对于我的教学 总是给很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我，也将 班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我。 老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关 心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助, 在此特别要感谢老师们，祝愿老师们工作顺利，事事如意。我带的两个班的数学基础和学习气氛都不一样，开始讲课 时我只注意到我自己的整个讲课计划，不太会去关注学生的反 应，并且在课堂上有些比较聪明的学生有其他的想法我没有进行积极的引导等等。这一系列的问题都被邹老师给我指出来了。 后来就慢慢的注意到学生的反应，并学会了引导学生去思考。 这期间我也为以后该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良 好的效果而苦恼。因而我们要去到别的优秀老师的课堂去观察 记录，学习他们是如何互动，引导学生的。这不仅仅为了学习 老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授 知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，如何驾驭整个 班级教学等等。听课的时候，我们要先自己备下课，想想怎么 讲，然后去听课认真做好听课笔记，听课的重点是注意老师讲 解过程中与自己思路不同的部分及老师如何设计这堂课，以吸 收老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。高中老师实习心得体会参考范文【三】教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。 而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非 常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环 节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运 用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践 中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学 校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在茶山中学的老师，特别是 我的指导老师翟老师的指导下，我收获了很多学校里学不到的 知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光 荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和 劳累。现将实习期间的教育教学工作的基本情况总结如下：为期八周的教育实习，我担任X茶山中学高二（一）班和 高二（二）班的语文实习老师。我上了约48节课，课型有文言 文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等。听了很多节课，有 语文、政治和数学等不同的科目。1、听课实习的第一周是见习周，这一周的主要任务是听指导老师 和其他老师（有可能的话）的课，实习期间的听课不再是以前 读书时那种只听老师讲课的内容了，而是带着任务有目的性地 去听课，要尽快熟悉学生的学习水平和知识基础，同时更重要 的是学习有经验的老师的教学方法、教学思路、教学进度的把 握、掌控课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技 巧等等。除了指导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有 队友开始尝试上课，我也积极地听队友的新课，虽然是不同学 科，但教学方面还是有很多相通的地方的，例如调动课堂气氛、 与学生交流情况、板书设计等等，从队友的课堂上也学会了很 多东西。当然，由于教学经验尚浅，队友的课也有很多不足的 地方，在评课过程中，我们都毫无保留地向彼此提出了自己的 意见，互相学习，共同进步。除了见习周以外，其他时间我一边上课一边坚持听队友的 新课，更多的是我尽量争取机会去听级部里其他语文老师的课, 甚至是跨级部去到了初二级听一位有丰富教学经验的语文老师 的课。实习期间，恰逢学校科组活动组织了多堂公开课，一有 公开课，我总是排除万难，争取现场学习。这种公开课，老师 的准备一般很充分，虽然带有一定的表演性质，但是对于我们以后找工作的面试、说课、试讲是很有借鉴意义的。其中有堂 公开课是占澜老师的作文分层教学一一人物对话的描写， 学习了一种新的作文教学方法，其实也就是说教学要注重因材 施教，对不同层次的学生要提出不同的要求，另外，占澜老师 作为一位语文老师，很注重教学语文的丰富性和感染力，这很 值得学习，也是我要努力的方向。值得一提的是，实习期间茶山中学组织年轻教师去大朗中 学听公开课，学习、交流教学经验，通过争取（要感谢指导老 师的大力支持），我也有机会跟着十几位老师一起去学习。这 次见习，听了两堂公开课，一节是初三的讲读课范进中举， 另一节是利用网络评讲作文，课题为点亮心灯，这次听课 之行，看到了别人关于作文教学的一种新的教学模式；听范 进中举一堂课最大的感受就是：教师在上课之前必须能够自 己吃透教学内容，对所要讲授的内容了然于心，达到脱稿的层 次，课堂才可能做到连贯、浑然一体。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以 听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备 课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还 要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平， 学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的 情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把 上课的每一句话写出来。为期八周的实习，我一共写了四个教案。有两个是文言文 鸿门宴、游褒禅山记，一个戏剧雷雨，一篇散文 夏感。通过这四个教案，我提高了写一份完整教案的能力, 写教案、备课的时间有所缩减，慢慢地摸索到了一些适合自己 的套路，最大的收获是我渐渐学会自己确定一篇课文的重难点, 而不至于完全依靠教学参考资料。在备课的过程中，我养成了一个习惯：先不看教参，自己 看几遍课文，尽可能地多看几遍，自己消化理解后自己写出教 学设计、教学思路等，再看教学参考资料。这一系列的环节我 都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。我 积极争取机会上不同年级的语文课，其中第四个教案夏感 就是初中七年级的一篇文章，通过上七年级的课，我感受到了 完全不同于高中的课堂，无论是教学设计还是教学方法，都得 考虑适合七年级学生的思维特点。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前 面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就 可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中 认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习 学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现 在作为教师上课，是为了让学生学到东西。目的不一样，我们 的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说 一两页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多， 学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。