特殊教育：唱游与律动《家庭树》教案.docx

家庭树引领者陈颖年级二年级课题家庭树科目唱游与律动教材全日制培智学校义务教育实验教科书唱游与律动二年级上册第三单元 幸福一家子：第6课家庭树背景分析本班10位同学教学目标A组：王炜哈、王鑫、陈湮霞、张峰锋 1、能跟着音乐唱歌曲2、能跟着音乐做2/4拍子的节奏3、能跟着音乐做律动4、能分组配合做游戏B组：汤景啥、裘若赫、王恩阳、张豪 1、能跟着音乐做2/4拍子的节奏2、能跟着音乐做律动C组：许可欣、张宇航、徐辉 1、能跟着老师的做做2/4拍子的节奏 2、能跟着老师分组配合做游戏教学重点感受爸爸妈妈的爱，并学会感恩父母、感恩老师。教学难点合作分角色做游戏教学准备挂图、铃鼓、音乐第一课时活动环节师生活动设计意图一、暖生活动律动进教室，一起跳大头儿子和小头爸爸通过暖生活动动 动手脚，简单的预 热，活动活动身 体。用小花猫的故 事，让学生怯生体 验身体脏脏的，会 被身边的人嫌弃， 从来养成勤洗澡 的好习惯。二、问好活动今天陈老师给大家带来一位小客人，你们看看是谁？ 大头儿子，我们一起跟他问个好吧。教师入戏：成为大 头儿子，我有一个幸福的家，这是我的爸爸，我叫他小 头爸爸，我爱我的爸爸。这是我的妈妈，这是我的妈妈， 我叫她围裙妈妈，我也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我， 我有一个幸福的家！提醒学生要准备 上课了，使学生的 注意力迅速集中， 问好活动，可以很 好的和学生建立 关系。三、听音乐做 身势感知音导入：每个人都有自己的爸爸妈妈，同学们们也有自 己的爸爸、妈妈，我们一起来看看大家的爸爸妈妈吧。激发孩子们通过 已有的知识经验乐出示同学们的全家福照片。你们的爸爸妈妈也一定很爱 你们，让我们一起来听一听这首好听的歌曲我有一个 幸福的家，请同学们拿出小手跟我一起做i做（坐姿）：XX XXIXX XXIX X|X -1XX XXIXX XXIX X|X -1身势练习：1、拍手2、拍腿3、拍肩膀4、交叉拍肩旁进行谈话，在谈话 的过程中，引导学 生感受父母的爱。 利用身势动作，简 单拍打身体，感受 音乐的节拍。四、乐器合奏你们做的很棒，接下来，我需要一个小乐器来跟这个曲 子伴奏，你们看，这是什么？铃鼓，我们试着用铃鼓来 做刚才的动作：（站姿）乐器伴奏：1、铃鼓拍手2、铃鼓拍腿3、铃鼓拍肩旁4、铃鼓交叉拍肩膀利用乐器感受音 乐节拍五、合作扮演 游戏现在，我们已经很好的掌握了这首曲子的旋律，那在幸 福的家里关心我们的不止有爸爸和妈妈，还有爱我们的 爷爷、奶奶。同学们除了拥有你们自己幸福的家外，我 们全班同学还共同拥有一个幸福的大家庭，那就是我们 可爱的班集体。老师们就像你们的爸爸妈妈一样爱你 们，现在陈老师来当你们的妈妈、X老师来当你们的爸 爸，有谁想要扮演我们的宝宝吗？合作表演：请同学们扮演爸爸、妈妈和宝贝，一起完成 律动。爸爸妈妈手拉手把宝贝围在中间。分解动作练习：1、2句：爸爸妈妈手拉手转圈宝宝在中间拍手（拍腿、拍肩膀、交叉拍肩膀） 3句：爸爸妈妈宝宝抱一抱4句：爸爸妈妈各用一只手组合做爱心宝宝在中间做爱心间奏原地不动培养合作完成的 能力。感受爸爸妈 妈对孩子们的爱。六、再见活动唱再见歌，用背景音乐欢迎来我家一起跟着爸爸妈 妈回家吧。首尾呼应，提醒学 生今天的课程即 将结束，排队出律 动教室