2021-2022学年北京市第四中学上学期高二年级期中考试语文试卷.docx

北京市第四中学2021-2022学年上学期高二年级期中考试语文试卷试卷满分为150分，考试时间为150分钟第I卷(50分)一、基础知识(每题2分，共10分)1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是A.游弋(ye)营髓(ji)嫌尊(e)即咄怪事(duo)B.遇制(e)供应(gdng)殿步(duo)享有成效(zhud)c.用名(hun)麻蹲(bi)作坊(zud)呱呱坠地(gu)D.怪僻(pi)吮吸(shun)狡带(xia)干然一身(jie)2 .下列各组词语中，'球尊错别字的一组是A.遣责蜷屈袭击嫣然一笑B.褪色无辜慰籍兴高彩烈C.玷污锤炼糟蹋截然不同D.溜达摩拿褴缕好景不常.下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是 A.疾控中心发布的流调案例中，某些患者麻痹大意、不注意个人防护的行为让广大网 友心生感慨：疫情当前，必须印多为双，千万不能放松警惕。B.中国任人欺凌的时代一去不及返，葡权主义者建总事为的时代一去不及返；历经无 数惊涛骇浪的中国，如今比以往任何时候都更有能力和定力应对各种挑战。C.某些年轻人在外面时形象好极了，看上去衣冠楚楚，光鲜亮丽，但家里却又脏又乱， 从不打扫，东西更是满屋子随手乱丢乱放：这样生活习惯实在堪忧。D. “刚上完绘画课，又带孩子往哪儿赶？,赶去练琴，可不能让孩子输在起跑线上！ “鸡 娃”之风尊为也现，如此这般的社会现象难道不值得我们认真反思吗？4.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是红楼梦的“主线”之争由来已久，说法繁多：道学家可以看出“淫''的主线来；经学家 可以读出“易”的主线来；野心家可以悟出权谋的主线来如此种种。这足以说明 这样一个问题：红楼梦是一部以社会为 的现实主义 OA.屈指可数蓝本佳作B.屈指可数蓝图杰作C.不一而足蓝图佳作D.不一而足蓝本杰作5.下列有关文学常识的表述，小巧硬的一项是A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，共三百零五篇，故又称作“诗三百”，内容上 分为“风”“雅X颂”，艺术手法主要有“赋”“比皿兴”。（取材于许冬林同名散文，有删改）23.文中加点字的注音不正确的一项是（2分） A.纤尘不染（xian） B.羽扇飨巾（guan）c.季然有声（keng） D.仁立（chu）24,下列对作品中有关知识的理解，不再碰的一项是（3分）A.古诗十九首是中国古代文人五言诗选辑，出自南朝萧统编写的文选。B.白杨礼赞是茅盾在二十世纪四十年代写的散文，“礼赞”是崇敬赞美之意。C.送元二使安西中的“安西”，是唐代西域最高军政机构，位于新疆吐鲁番。D.白雪歌送武判官归京是唐代岑参所写的边塞诗，“歌”是古诗的一-种体裁。25 .下列对文章的理解和分析，不氐醺的一项是（3分）A,去新疆前，作者的阅读体验中，白杨都是萧索苍凉的。B.文中多次用南方树木和白杨作比，突出了白杨的特质。C.白杨的色彩饱和度很强，非常适合用西洋油画来表现。D.屹立在西域大地的白杨，能给孤独的守边人带来慰藉。26 .解释下列语句中加点词的含义。（4分）（1）白杨树大约是我见过的，生长得最专注的树了（2）因为叶稀，所以叶子和叶子之间，不那么相互屈也27 .文中说“那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否于深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质”，请根据文章概括白杨的气质。（4分）九、微写作（10分）28 .请选择一题作答：（1）某班召开以“ 的自我管理''为主题的班会，请你就这一话题谈谈自己的思考。要求：语言简明、条理清楚。150字左右。（2）人生中免不了等待，请你描写一个“等待”的场景。150字左右。第HI卷（50分）十、作文（50分）29 .每个人对自己的未来都有着美好的期望。然而，这种期望可能和时代需求、现实条件、 家人期待存在落差或错位。面对上述落差或错位，你有怎样的体验或思考？写一篇文章，谈谈自己的体会或看法。要求：角度自选，立意自定，题目自拟；文体自定（诗歌除外）；不少于700字。参考答案、1 . D （A游弋yi嫌恶wub供应gong卓有成效zhuoc浑名hun作坊zuo）2 .C （A.遣责蜷曲；B.慰藉兴高采烈：D.褴楼好景不长）3. D4. D5. D （作者是狄更斯）、6. B自稔者不长（夸耀）去以六月后者也（气息，风）而后乃今举风（凭）7. D您之事父（近）作者不立（抬起脚后跟站着）犹有所侍者也（凭借）8. A邓鹭闻而野之（躲避）三攀解扬（要挟，威胁）不以万物易蜩之翼（交换）9. A10. A11. C12. B三、（1）敏于事而慎于言（2）见不贤而内自省也（3）在止于至善（4）无之以为用（5）生于毫末（6）载笑载言（7）夙兴夜寐（8）信誓旦旦（9）与子同袍（10）青青子衿（11）雨雪霏霏（12）呦呦鹿鸣四、14 . （1） C （"指代的都是童年的大卫”错）D （A“生活优裕”，理解错误。B“恼羞成怒”，理解错误。C情感倾向理解错误） （3）爱慕虚荣，不切实际，盲目乐观，得乐且乐。五、15 . （1）宝玉与唱小旦的琪官（蒋玉菌）互赠礼物（扇坠和大红汗巾子）；宝玉不认真读 书，与众学童大闹家塾；宝玉与金钏调笑，导致金钏被王夫人赶出贾府，最后跳井自尽。（2）王夫人；林黛玉；贾母；薛宝钗。JL.八、16 .选C,间：从小路。17 .选B,介词，表目的，来。（A.代词，他的/代词，其中的；C.介词，向/介词，被; D.代词，他/助词，取独）18 .选C,厚：程度严重的；薄，程度轻的。19 .选B,关其思未能领会郑武公的真正意图，成了武公伐胡的一枚棋子。20 .所以，虽然弥子瑕的行为和当初并没两样，但先前称贤、后来获罪的原因，是卫君的爱憎有了变化。七、21 . A22 .要点：志向达成的满足、田园景色的愉悦、从事劳动的欢欣、与农人间的友情、避世 隐逸的淡泊、济世与归隐的矛盾。每点2分，其中情感1分，联系诗句1分。答出任意3点即可。 八、23 . D24 . C25 . A26 . (1)白杨树树干和Y枝都挺拔向上(2)叶子太密太厚，不够疏朗和简洁27 .忠诚，伟岸挺拔，独立疏朗，耐得住寂寞，坚强不屈 九、28.略。十、29.略。参考译文：凡是进说的困难：在于了解进说对象的心理，以便用我的说法适应他。凡是进说的要领，在于懂得粉饰进说对象自夸之事而掩盖他所自耻之事。君主自夸力量 强大时，就不要用他为难的事去压抑他；君主自以为决断勇敢时，就不要用他的过失去激怒 他；君主自以为计谋高明时，就不要用他的败绩去困窘他。进说的主旨没有什么违逆，言辞 没有什么抵触，这之后就可以充分施展自己的智慧和辩才了。由这条途径得到的，是君主亲 近不疑而又能畅所欲言。从前郑武公想讨伐胡国，故意先把自己的女儿嫁给胡国君主来使他快乐。于是问群臣: “我想用兵，哪个国家可以讨伐？ ”大夫关其思回答说:“胡国可以讨伐。”武公发怒而杀了他， 说：“胡国是兄弟国家，你说讨伐它，是何道理？ ”胡国君主听说了，认为郑国和自己友好, 于是不再防备郑国。郑国偷袭了胡国，攻占了它。宋国有个富人，下雨把墙淋塌了，他儿子 说：“不修的话，必将有盗贼来偷邻居的老人也这么说。到了晚上，果然有大量财物被窃。 这家富人认为儿子很明智，却对邻居老人起了疑心。关其思和这位老人的话都恰当，但是重 者被杀，轻者遭怀疑；不是了解情况有困难，而是处理所了解的情况困难。从前弥子瑕曾受到卫国国君的宠信。卫国法令规定，私自驾驭国君车子的，论罪要处以 刖刑。弥子瑕母亲病了，有人抄近路连夜通知弥子瑕，弥子瑕假托君命驾驭君车而出。卫君 听说后，却认为他德行好，说：“真孝顺啊！为了母亲的缘故，忘了自己会犯罪。”另一天, 他和卫君在果园游览，吃桃子觉得甜，没有吃完，就把剩下的半个给卫君吃。卫君说：“多 么爱我啊！不顾自己口味来给我吃。”等到弥子瑕色衰爱弛时，得罪了卫君，卫君说：“这人 本来就曾假托君命私自驾驭我的车子，又曾经把吃剩的桃子给我吃。”所以，虽然弥子瑕的 行为和当初并没两样，但先前称贤、后来获罪的原因，是卫君的爱憎有了变化。所以被君主 宠爱时，才智就显得恰当而更受亲近；被君主憎恶时，才智就显得不恰当，遭到谴责而更被 疏远。所以谏说谈论的人不可不察看君主的爱憎，然后进说。龙作为种动物，驯服时可以戏弄着骑它；但它喉下有尺来长的逆鳞，假使有人动它 的话，就一定会受到伤害。君主也有逆鳞，进说者能不触动君主的逆鳞，就差不多了。B.论语以语录体和对话体的方式记录孔子及其弟子的言行，集中体现了儒家的政 治主张、道德观念，与大学中庸孟子并称为“四书”。C.庄子名周，战国时期人，道家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”，庄子又名 南华经，经典篇目有逍遥游齐物论秋水等。D.大卫科波菲尔是“自传体”性质的小说，作品中大卫克服了重重困难，最终成长 为有成就的作家，这一情节与作者托尔斯泰的经历有相似之处。二、课内文言（每题2分，共14分）6 .下列加点词解释全都正确的一组是君子9于义（知晓，明白）质胜文则野（粗野、鄙俗）在明明德（彰明）致知在格物（推究） 自冷者不长（矜持）今一朝而学技百金（卖）辔而飞（奋发）维云气（穿过）去以六月围者也（停止）而后乃今早风（蓄积）A.B.©C.D.7 .下列加点词解释全都正确的一组是文胜质则卑（虚饰、浮夸）士不可以不必毅（广，大）您之事父（远）作者不立（企图）自伐者无功（夸耀）非所以攀誉于乡党朋友也（求取）他榆杨而止（触，碰）腹犹果然（饱满，充实）行匕匕一乡（合）犹有所待者也（等待）A.B.©C.D. 8 .下列加点词解释全都正确的一组是然陛下使人攻城峪地（夺取）震志愈啰（坚定）邓鸳闻而睁之（躲避）带剑以迎徐君（拜访）犹般之也（拾取）楚令尹子文之族有干法者（触犯，冒犯）为理不强（公正）仲尼道楚（到去）三攀解扬（邀请）不以万物多蜩之翼（轻视）A.B.©C.D. 9 .下列加点词意义和用法相同的一组是A.臣子之不孝君父B.有一言而可以终身行之者乎鹏之徙于南冥也何不虑以为大樽而浮乎江湖C.胜人君有力，自胜者强D.圣人以治天下为事者也 齐谐f,志怪者也风之积电不厚10 .下列加点词意义和用法不相同的一组是A.所以谓人皆有不忍人之心者B.号以圣人欲不欲 此吴国之宝，非所以赠也吾腰千钱重，是以后 C.军湾，犹有未树也D.绝云气，负青天，然后图南 里与，吾心许之矣岁寒，终后知松柏之后凋也 11.下列都含有通假字的一组是知者不惑非所以内交于孺子之父母也知人者智，自知者明其脆易泮起于累土治天下可运之掌上故不孝不慈亡若火之始然此大小之辩也公孰视久之A.B.®C.D. ©12 ,下列与例句句式相同的一组是例句：之二虫又何知彼且奚适也齐谐者，志怪者也而莫之天网者覆杯水于坳堂之上不是刑也，吾将死此所以为吾禽也而唯蜩翼之知蚓无爪牙之利A.B.©C.©D. 三、背诵默写（每空1分，共12分）13 .根据原文填空。（1 ）君子食无求饱，居无求安，O （2）见贤思齐焉，。 （3）大学之道，在明明德，在亲民，o （4）故有之以为利，0 （5）合抱之木，o （6）不见复关，泣涕涟涟。既见复关，° （7）三岁为妇，靡室劳矣。,靡有朝矣。 （8）总角之宴，言笑晏晏。，不思其反。 （9）岂曰无衣，。王于兴师，修我戈矛. （10） ,悠悠我心。（11）昔我往矣，杨柳依依；今我来思，O（12） ,食野之苹。四、课内阅读（每题2分，共6分）14 .阅读文段，完成问题。如今，我对回事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这 样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端个 极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他 说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。没有人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就 成了谋得斯通-格林比货行里的一名小童工了。当时我感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认定， 我过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐 离我而去，永远不再回来了，凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中，绝非笔墨所能诉说。 那天上午，每当米克沃克离开时，我的眼泪就往下掉，混进了我用来洗瓶子的水中。我呜 咽着，仿佛我的心窝也有了一道裂口，随时都有爆炸的危险似的。（1）对文段和理解不亚独的一项是A.文段中的“吃惊”“好端端”“突然”等词语，表达了对于一个十岁孩子遭受悲惨经历 的同情和愤慨。8. “可居然没有人出来为他说一句话”，“没有人出来为我说一句话"，两句的叙述视角不 完全一致，更强化了情感表达。C.两个文段中出现了多个第一人称“我”，指代的都是童年的大卫，体现了自传体小说 的行文特点。D.小说主要从童年大卫的视角记述其成长经历，表现了十九世纪中叶英国维多利亚时 代的诸多社会问题，如社会的贫富差距等。账房里的钟已指向12点30分，大家都准备去吃饭了。这时，昆宁先生敲了敲窗子， 打手势要我去账房。我进去了，发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑 色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。 他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上 系有一对己褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜一一我后来发现, 这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。遇到这种时候，米考伯先生真是乂伤心，乂羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀 做出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到 半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架 势，走出门去了。米考伯太太也同样“能屈能伸我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得 死去活来，可是到了 4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后 买来的）。有一次，她家刚被法院强制执行，没收了财产，我碰巧提前在六点钟回家，只见 她躺在壁炉前（当然还带着一对双胞胎），头发散乱，披在脸上：可是就在这天晚上，她一 面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的 兴致有比那天晚上更好的了。米考伯先生的困难更增加了我精神上的痛苦。我的处境这样孤苦伶仃，也就对这家人 产生了深厚的感情。每当我四处溜达时，老是想起米考伯太太那些筹款的方法，心里总压着 米考伯先生的债务负担。星期六的晚上，是我最高兴的时候一一一方面是因为我回家时口袋 里有六七个先令，一路上可以进那些店铺看看，琢磨琢磨这笔钱可以买些什么，这是件很适 意的事；另一方面是那一天回家比平时早一一可米考伯太太却往往对我诉说起最伤心的知心 话来。有一次，这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生泣不成声，可是到了快结束 时，他竟又唱起“杰克爱的是他可爱的南”来。我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声 声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了；可是到了上床睡觉时，他又计算起来，有朝一 日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。米考伯太太跟她丈 夫完全i样。（2）对文段-理解恰当的一项是A.文段里，作者在小说人物出场时描写了肖像、服饰等细节，从中可以看出米考伯 是一个生活优裕、开朗乐观的中年人。B.文段“遇到这种时候”，指的是债主找上门来催要债务的时候，有些债主为此大声 叫骂，这往往让米考伯恼羞成怒。C.米考伯夫妇的生活遭遇到了困难，但他们却继续加大自己的债务负担，作者对此毫 不留情地进行了批判。D.虽然大卫孤苦无助，但在内心里同情和挂念米考伯一家，愿意尽可能帮助米考伯夫 妇，表现了大卫的纯朴和善良。（3）请你根据文段内容，用两个词语概括米考伯夫妇的形象特点。（2分）五、名著阅读（共8分）15 .请阅读下面红楼梦的片段，回答问题。宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红 紫了，也不暇问他柞外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语,只喝令“堵起 嘴来，着实打死！ ”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹 嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了， 忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些 人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！（1）请根据原著，写出划线部分对应的具体情节。（4分）（2）宝玉挨打之后，贾府中各人有不同的反应，请写出下面的言行对应的人物。（4分）抱住板子哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重！况且炎天暑口的，老太太身上也不 大好。打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大？”听了宝玉这番话，心中虽然有万句言语，只是不能说得。半日，方抽抽噎噎的说道： “你从此可都改了罢！ “只听窗外颤巍巍的声气说道：“先打死我，再打死他，也不干净了！ ”见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也 不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。“刚说了半句，又忙咽住， 自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。第II卷（50分）六、课外文言（共15分）阅读卜.面的材料，完成16-20题。凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之。凡说之务，在知饰所说之所矜而灭其所耻。彼自学其力，则毋以其难概之也；自勇其断， 则无以其谪怒之；自智?计，则毋以其败穷之。大意无所拂悟，辞言无所系縻，然后极骋 智辩焉。此道所得，亲近不疑而得尽辞也。昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君多娱其意。因问于群臣，“吾欲用兵，谁可伐者？ ” 大夫关其思对日：“胡可伐。武公怒而戮之，日：“胡，兄弟之国也。子言伐之，何也？ ” 胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。郑人袭胡，取之。宋有富人，天雨墙坏。其子日：“不 筑，必将有盗。''其邻人之父亦云。暮而果大立其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。此二 人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见疑，则非知之难也，处知则难也。昔者弥子瑕有宠于卫君。卫国之法：窃驾君车者罪刖久弥子瑕母病，人网往夜告弥子， 弥子矫驾君车以出。君闻而贤之日：“孝哉！为母之故，忘其刖罪。“异日，与君游于果园， 食桃而甘，不尽，以基半啖君。君日：“爱我哉！忘其口味以啖寡人。”及弥子色衰爱弛，得 罪于君，君日：“是固尝矫驾吾车，又尝啖我以余桃。”故弥子之行未变于初也，而以前之所 * " 3 ' "1 " ， 1 3 ' . 一 一一以见贤而后获罪者,爱憎之变也。故有爱于主，则智当而加亲；有憎于主，则智不当见罪而 加疏。故谏说谈论之土，不可不察爱憎之主而后说焉。夫龙之为虫也，柔可狎而骑也；然其喉下有逆鳞径尺，若人有婴"之者则必杀人。人主 亦有逆鳞，说者能无婴人主之逆鳞，则几矣。（选自韩非说难，有删节）注释：系縻：抵触、摩擦。刖：砍掉脚的刑罚。婴：通“搜”，触犯、碰。16.下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（3分） A,彼自手其力多：称赞B.暮而果大。其财亡：失，指被窃C.人同往夜告弥子间：间接地D.则几矣几：差不多17.下列语句中，加点词的用法和意义相同的一项是（3分）A.自智再计以募半啖君B.故先以其女妻胡君多娱其意忘其口味以啖寡人C.因问于群臣昔者弥子瑕有宠于卫君D.武公怒而戮之夫龙石为虫也18.下列对文中语句的理解，不得令文意的一项是（3分）A.凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之凡是进说的困难：在于了解进说对象的心理，以便用我的说法适应他B.此道所得，亲近不疑而得尽辞也由这条途径得到的，是君主亲近不疑而又能畅所欲言C.此二人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见疑，则非知之难也，处知则难也这两个人的话都恰当，而跟君主关系亲厚的臣子却被杀，跟宋国富人关系不好的邻 居被怀疑，不是了解情况有困难，而是处理所了解的情况困难D.是周尝矫驾吾车，又尝啖我以余桃这人本来就曾假托君命私自驾驭我的车子，又曾经把吃剩的桃子给我吃19.下列理解和分析，不行令文意的一项是（3分）A.本文采用道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等手法来探讨游说君主的困难。B.郑国大夫关其思明知武公嫁女于胡君是麻痹敌人，但仍直言敢谏，最终被武公杀掉。C.作者通过弥子瑕的事例，进一步说明游说之士不可不了解君主的爱憎，然后再进说。D.在文章结尾，作者指出进说者要小心不去触动君主的逆鳞，就有游说成功的可能性。20 .请将文中画曲线的句子译为现代汉语。（3分）故弥子之行未变于初也，而以前之所以见贤而后获罪者，爱憎之变也。七、诗歌鉴赏（共9分）阅读下面的诗歌，完成21-22题。癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津。口入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。注释：问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路、请教的典故。21 .下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分） A.诗人认为“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，体现了他对孔子人生志向的否定。B.诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还鼓励农人们积极从事生产劳 动。C. “虽未量岁功，即事多所欣”，意为虽然还不知收成如何，但愉悦就在耕耘的过程中。D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言质朴，富有表现力。22.诗歌表达了怎样的情感，请结合诗句分条表述。（6分）八、现代文阅读（共16分）阅读下面的散文，完成23-27题。萧萧白杨白杨树大约是我见过的，生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指 向天空。于是，那些枝枝叶叶们彷佛都有了方向，一起喊着号子似的，挤着挨着，几乎垂直 地把丫枝也伸向云朵。在那些丫枝里，没有一个是逃兵，哪怕一点点的异心，它们都没有。 看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，向上，会让人心底涌起“忠诚”两字。和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养生长出来的。南方有佳木，这些佳木们枝叶蓊 郁，八方伸展，一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，乃至 庄严，委实是穆穆君子风。以前读古诗十九首，读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人"，我以为白杨秋风是一幅仓皇 晦暗的画面。大约是，长空寥廓，衰草连天，白杨树破败潦倒，像个行脚僧一样，背影模糊 在黄沙连天之间。古诗十九首里还有“白杨何萧萧，松柏夹广路。下有陈死人，杏杏即长暮萧索沉 寂悲凉的气氛，让人像是被冷风猛灌一口，凉到心窝，到脚底。“白杨何萧萧”，“萧萧”是白 杨在风里落叶的声音长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的 生命。古诗十九首里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶子。后来给学生上白杨礼赞，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观的偏见，生生把晦暗 苍凉的白杨给提亮了。直到自己亲眼看见白杨，才惊觉白杨原来不那么萧索。在新疆，在秋口朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上个世纪四十年 代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。走在新疆的土地上，常常会为一排两排的白杨驻足。我欣赏白杨，像欣赏一个风姿洒然 的男子，雄姿英发，羽扇纶巾。风吹白杨，万叶翻动，铿然有声。西北地区的树木和南方相比，还有特点，就是叶子 要稀一点。那样的叶子间隙里，风可以敞开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，风 一吹，声音模糊得没有重点。有一位新疆作家，抱怨南方草木蓊郁的景致，说树们太密了， 视线透不过去，让人看了生生压抑。在新疆，在白杨树林里漫步，会觉得自己整个人被打开了。从视野，到心胸，都有i种 豁然开朗的明亮。那一棵棵白杨，整整齐齐地立在路边，立在宅院前后，立在葡萄园旁边。 可是，树与树之间，又是疏朗的，没有杂乱树枝彼此缠绕相扰。每i棵树，都那么独立。因 为独立，彼此之间就有了空间，就可以让风穿过去，让阳光穿过去，让视线穿过去。因为叶稀，所以叶子和叶子之间，不那么相互建制，彼此都能完整地承载阳光照拂。站 在树下，仰视树顶，每一片叶子都像是纯银锤出来的，在阳光下闪着结实的光芒。白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。白杨在西北无边无际的阳光下，被照耀得 通体明亮气宇轩昂，白杨翠绿的叶子和纯白的树干色彩饱和度强。西洋油画，用色饱满，适 宜画自杨。白杨在油画框里，用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远，表达 草地生机。去交河故城时，我在吐鲁番的条水泥路边停了车子，特意下车，亲手抚摸了 棵白杨。 心里轻声问道：白杨，你好！交河故城是唐朝的安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构, 郭孝恪击败龟兹国后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，安 西都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙在龟兹基本稳定下来。王维有首诗叫渭城曲， 也叫送元二使安西。诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。我想，每一个被朝廷派遣 去往安西都护府的文武官员，在出塞之后，远远看见的一树绿色，一定是蔚然在西域大地的 白杨了吧。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些从长安出发、迢迢行走在丝绸之路上的商贾， 那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和 希望。“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”岑参在白 雪歌送武判官归京里，写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，岑参怀着建功立业的志向， 来到安西北庭节度使封常清幕下任判官。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮 换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满 天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开，一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新 叶。我想，那些拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否于深深孤独 中，慢慢就散发出白杨的气质？如果有白杨，又何惧大地空旷。