2023年小学科学五年级上册分组实验报告单.docx

小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称模拟火山喷发实验实验材料三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱实验环节1、模拟实验：用番茄酱做岩浆,土豆泥做地壳，把土豆泥 放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做 成山的形状。2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从 地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象番茄酱会穿过土豆泥冒出来。实验结论地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃 似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，碰到 薄弱的地表时,岩浆会喷出地表形成火山。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称研究纸的吸水性实验实验材料长宽厚相同的各种纸、胶水、尺子、水槽、水。实验环节将各种纸条依次粘在尺子上。把尺子水平放在水槽上方，使各种纸同时浸入水中。观测 哪种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水性好。实验现象不同纸的透光性、吸水性、坚硬限度、粗糙成都等有所不 同。实验结论不同纸的透光性、吸水性、坚硬限度、粗糙成都等有所不 同。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称研究陶瓷特点的实验实验材料各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、锻子、白纸、放大镜、 电池、导线、小电珠、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、 冷热水等实验环节用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸、用小刀亥（研究软硬。 3、放入水槽，看浮沉。4、放入热水，看是否传热。5、 把陶瓷连入电路,看是否导电。6、从高处扔下，看是否易 碎。7、用陶瓷碎片切纸。实验现象陶瓷不易燃，硬度较大，不能浮在水面上，不容易导电， 不容易传热，易碎，碎片很锋利。实验结论陶瓷不易燃，硬度较大，不能浮在水面上，不容易导电， 不容易传热，易碎,碎片很锋利。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称研究金属的特点实验材料铁铜铝等金属、小刀、导线、电池、小电珠、酒精灯、放 大镜、玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷等。实验环节1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。3、放入热水,看是否传热。4、用砂纸打磨，看 是否有光泽。5、把金属连入电路,看是否导电。6、从高 处扔下，看是否易碎等等实验现象金属不易燃，硬度较大（有些金属较软），容易传热，有 金属光泽，容易导电，不易碎等。实验结论金属不易燃，硬度较大（有些金属较软），容易传热，有金 属光泽,容易导电,不易碎等。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称研究玻璃与塑料的实验实验材料相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镣子、天平实验环节用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃和塑料。2、分别透过玻璃和塑料看书上的字。3、让玻璃和塑料在同一高度落下。4、用镶子夹着玻璃和塑料在火上烧实验现象玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧。实验结论玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称水蒸发时吸取热量实验材料瓷盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。实验环节1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在 桌面上，一个放在火上加热。观测哪个蒸发的快。2、两块同样大的湿巾，一块展开，一块折叠两次,观测哪 块蒸发的快。3、两块同样大的湿巾，一块放在阴凉处，一块放在通风 处，观测哪块蒸发的快。实验现象加热、增大蒸发面积、有风都可以加快蒸发。实验结论加热、增大蒸发面积、有风都可以加快蒸发。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称给水加热水温的变化实验材料铁架台、圆底烧瓶、酒精灯、温度计、彩笔、表实验环节1、在铁架台的铁圈上放一个盛水的烧瓶。2、吊一个温度计，使液泡刚刚浸入水中。3、用酒精灯加热，记录水温的变化实验现象水的温度在不断增高，达成一定温度时,水就会沸腾。水 沸腾后，继续加热，温度不会再升高。随着给水加热时间 的延长,水的温度逐渐升高，水里会产生大量气泡,气泡会 不久从水面冲出。当将水加热到一定温度（沸点）时，水 不断翻滚,不断减少，水的温度不再上升实验结论水的温度在不断土曾高，达成一定温度时，水就会沸腾。水 沸腾后,继续加热,温度不会再升高。随着给水加热时间的 延长，水的温度逐渐升高，水里会产生大量气泡，气泡会 不久从水面冲出。当将水加热到一定温度（沸点）时，水不 断翻滚,不断减少，水的温度不再上升小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称水蒸气凝结的条件实验材料两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水实验环节1、把两个玻璃杯装上同样多的温度相同的水。2、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。然后将两块玻璃片同时盖在烧杯上实验现象冷玻璃片上会出现小水珠，热玻璃片上不会出现小水珠实验结论水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称测定水的冰点实验材料大烧杯、试管、温度计、冰块、食盐实验环节、在大烧杯内放入冰块，倒入适量浓食盐水。、把装有一小半水的试管放入大烧杯中。3、仔细观测试管内水的变化,每隔一分钟记录一次水温实验现象试管内水的温度越来越低，水慢慢结冰。水结冰时的温度为零摄氏度。这就是水的冰点实验结论试管内水的温度越来越低，水慢慢结冰。水结冰时的温度为零摄氏度。这就是水的冰点小学科学五年级上册演示实验报告单实验名称模拟雨的形成实验材料烧瓶、带玻璃弯管的橡胶塞、铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、碟子实验环节1、在烧瓶里装1 / 3的水，用橡胶塞塞住,装在铁架台上；另一个铁架台上倒放一个烧杯,玻璃弯管出口正对烧杯。2、用酒精灯加热烧瓶，观测现象。实验现象瓷盘底部滴出的水滴就是雨。实验结论瓷盘底部滴出的水滴就是雨。小学科学五年级上册演示实验报告单实验名称模拟露的形成实验材料毛巾、不锈钢杯、碎冰块。实验环节1、将碎冰块倒入不锈钢杯。2、下面放上一块湿毛巾。静置一段时间。实验现象杯壁外挂满了小水珠，这就是露实验结论杯壁外挂满了小水珠，这就是露小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称地震成因模拟实验实验材料细木棍或竹筷、毛巾实验环节1、模拟实验:用不同颜色的毛巾做地层,将毛巾叠成几 层，向中间挤压,看毛巾有什么变化？2、用细木棍或竹筷做地壳,拿一根筷子，慢慢用力弯曲， 体会手上有什么感觉，观测发生的现象。实验现象1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。2、筷子会断裂，手感觉到麻木。实验结论岩层在收到外力时会发生变形,形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时,岩层就会忽然断裂，形成地震。小学科学五年级上册演示实验报告单实验名称模拟霜的形成实验材料冰、水、食盐、深色搪瓷杯、毛巾实验环节1、先倒半杯冷水,在加入冰块2、在冰水中加入适量的食盐,待食盐溶化后在测定杯内的温度3、将搪瓷杯放在是湿毛巾上,观测杯外壁出现的现象。实验现象杯的外壁有一层白色粉末出现,这就是霜实验结论杯的外壁有一层白色粉末出现,这就是霜小学科学五年级上册演示实验报告单实验名称模拟雾的形成实验材料广口瓶、温水、冰块。实验环节1、在广口瓶里倒入温水。2、用冰块接近瓶口。实验现象把冰接近瓶口，瓶口有“白气”出现，把冰移开则“白 气”消失。实验结论“白气，事实上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴。在自然界中，许许多多的小水滴漂浮在低（高）空中，形 成了雾（云）。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称卵石磨圆的模拟实验实验材料有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块实验环节1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。3、用力摇摆瓶子，过一段时间后观测。实验现象观测到水变浑浊了，水中有一些破屑；碎砖块变小了，棱角 变光滑了。实验结论在水的冲刷和碎砖块的互相碰撞、摩擦的过程中，碎砖块 棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中不断 受到水的冲击和互相碰撞形成的。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称温度对岩石破坏作用的模拟实验实验材料酒精灯、页岩、燃烧钳、水。实验环节先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石,放在火焰的外焰加热。2、加热岩石后把它放入水中。反复几次，观测有什么现 象实验现象岩石表面出现裂缝,有的一块块掉碎屑。实验结论岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称声音的产生实验实验材料空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验环节1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动 橡皮筋，使它发出声音，观测现象。2、鼓面上放少许豆 粒，用鼓槌敲鼓，观测现象。3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观测现象。实验现象1、皮筋在振动。2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。实验结论声音是由物体振动产生的小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称声音的传播实验材料闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机实验环节把闹钟放在空气中，能否听到声音;把闹钟放在真空的玻 璃钟罩内是否能听到声音。2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠， 这时听到声音吗？3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上， 你能听到声音吗？实验现象除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声 音。实验结论固体、气体、液体都可以传播声音。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称鼓膜作用的模拟实验实验材料纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子实验环节1、纸筒去底当外耳道;纸筒的一端蒙上橡皮膜，绷紧后固 定，当做鼓膜;把火柴棒固定在橡皮膜中央。对着镜子说 话,观测火柴棒的变化。2、将橡皮膜扎破，在对着镜子发出声音，观测火柴棒的 变化。实验现象1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳动起来。2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。实验结论1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动,带动着火柴棍跳动起来。2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称声音大小与什么有关实验材料鼓、碎纸屑、木梳、硬纸片。实验环节1、在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观测 鼓面上纸屑的振动情况；敲击由轻逐渐加重，观测鼓面上 纸屑的振动。2、用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿,仔细听声音有 什么不同。实验现象1、响度越大，纸屑跳动越高，说明振幅越大声音越高。2、卡片拨动细齿听到的声音比波动粗齿听到的声音高,说 明振动越快，发出声音的音调越高。实验结论1、响度越大,纸屑跳动越高，说明振幅越大声音越高。2、卡片拨动细齿听到的声音比波动粗齿听到的声音高，说 明振动越快，发出声音的音调越高。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称研究木材特点的实验实验材料各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镶子、小刀、电池、导线、小灯泡、水槽等。实验环节1、用酒精灯烧木材，看哪种容易燃烧。2、用放大镜观测木材的花纹，比较花纹的形状和花纹的粗细。3、用小刀刻木材，比较软硬。4、将木材放在水中，看木材的浮沉现象。5、把不同的木材连入电路，看是否导电实验现象1、木材易燃2、木材有花纹（年轮等）3、木材软硬限度 不同。4、木材有沉有浮。5、干木材不导电，湿木材有 较弱的导电能力。实验结论1、木材易燃2、木材有花纹（年轮等）3、木材软硬限度 不同。4、木材有沉有浮。5、干木材不导电，湿木材有较 弱的导电能力。