二年级英语M8U1She goes swimming教案.docx

Module 8 Unit 1 She goes swimming 教案教材及年级名称新标准二年级模块名称Modulc8 Unitl教材分析本模块学习谈论他人（第三人称）的周末活动，针对他人的活动进行 问答。本模块中的重点词组前面根本都己经学过，重难点在于实意动 词第三人称单数的变化。学情分析二年级的学生仍然处于活泼好动，乐于表现，敢于发言，但耐性差、 注意力无法长时间集中的阶段。对于本模块的词组学生理解起来难度 不大，但对于第三人称单数变化的口语输出存在一定困难。模块教学目标1 .学生能理解课文大意。2 .全体学生能听懂、会读、会说句子She goes swimming. She watches TV and she reads books.3 .全体学生能听懂、会跟读句子Have a good weekend.4 .全体学生听懂、会读、单词 weekend, read , come, with, play.6 .明白实意动词第三人称单数的变化及读音。7、通过培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实 践活动。8.学生能树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争 意识。教学重点 及难点重点1 .学生能理解课文大意。2 .全体学生能听懂、会读、会说句T She goes swimming . She watches TV and she reads books. Docs he play the piano? Yes, he does. /No, he doesn' t.3 .明白实意动词第三人称单数的变化及读音，感知"do does"在包 含实意动词的疑问句中的读音4 .全体学生听懂、会读、单词 weekend, read , come, with, play, listen to.5 .全体学生能书写字母Rr Ss Tt难点明白实意动词第三人称单数的变化及读音，感知"dodoes”在包含实意动词的疑问句中的读音教学辅助1 .教材相配套的教学光盘、单词卡片、头饰。2 .自制课件教学方法问题教学法、任务教学法、情景教学法、合作学习法教学过程第一课时教学设计教材分析本单元Lingling和Sam在放学路上聊天，Lingling询问Sam周末做 什么？同时通过Sam 了解了 Amy周末的活动，并发现自己和Amy周末 活动相似。于是Sam邀请Lingling周末和Amy一起活动。通过谈论他 人的周末活动学习实意动词第三人称单数的变化课时教学目标1 .理解课文大意。2 .能听懂、会读、会说句子 She goes swimming . She watches TV and she reads books.3 .能听懂、会跟读句子 Have a good weekend . Do you play football at the weekend?4 .听懂、会读、单词 weekend, read , come, with。5 .明白实意动词第三人称单数的变化及读音，6 .学生能树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争 意识。教学重点与难点重点1 .学生能理解课文大意。2 .能听懂、会说、会读以下句子：She goes swimming . She watches TV and she reads books.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。3 .明白实意动词第三人称单数的变化及读音，难点1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。2.明白实意动词第三人称单数的变化及读音,教学辅助单词卡片、课件、小乐器。教学方法音乐教学法、问题教学法、任务教学法、情景教学法、合作学习法教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1:I. Warm up.老师弹琴 唱歌谣。I singI. Warm up.Have a chant通过韵律歌曲激发引入韵律you follow.1 like football.学生的学习兴趣，歌谣，复I play football.复习旧知,并引出习旧知I like basketball.T play basketball.I like swimming.I play swimming.I like pingpong.1 play pingpong.新知识。Step 2:IL Presentation1、 Learn the new通过出示图片让学U What otherwords: weekend生复习其他活动的利用情activities do you英语表达。境，感知know?通过日历很直观的目标2 、 weekend Teach: weekend=Saturday+Sun day3 Learn the Text.(1) Look and guess. What does Ms Smart say?(2) Look and guess2 Learn weekend3、 Look and guess.(1)看图猜想，听课 文后判断Ms Smart说 的话,复习weekend o(2)判断Sam周末做理解 weekend oSam and Lingling are talking about weekend too. What does Sam do at the weekend? Let' s listen to a story and choose.Sam likes*?(让学生 选择)的事。答复下列问题 选择答案出示头像，以及选 项图片T: He 1 ikes football. And he watches TV.(3) T:Look and discuss in groups? What are they talking about? What does Amy do at the weekend. Let' s watch the video and judge.Does Amy go swimming?(Yes/No) Does Amy watch TV?(Yes/No) Does Amy play football?(Yes/No) Does Amy read books?(Yes/No) 引出：Amy goes swimming.She goes swimming. She watch TV. She reads books. Teach: read books (4) How about Lingling? What does Lingling do at the weekend?T: Lingling reads books and goes sw i mm ing.(5) Look and point out their common interests .(看周末方 案图，找出他们共同的 周末兴趣)(6) Because they have common interests and they are friends, so(3)小组看图猜想， 听课文后判断Amy周末 做的事。答复下列问题 选择答案 出示重点句子学习 read books(4)看图学习lingling 的周末活动(5)看图找出共同兴趣(6)学生答复：这个 周末一起去Amy家玩吧 引出with.出示判断题what shall Sam say?引 导学生推测Sam最后一 句话的意思。So Lingling come and play with Amy at the weekend.(7) T:当主语是He She 和单个人名的时候，后 面的动词要加s或es.(8) Listen and read the text(9)Retell the story. 复述故事，重点复习第 三人称单数表达方式(7)看黑板图标观察 学习第三人称单数的 规律(8)跟读课文SamAmy, Lingling* We are活成 3攵形P 4夕 匕匕 e ，育 st有动TIL Practice and consolidation Game: smart repeater （一位同学说I playfootbal1/basketbal1/ watch TV）另外一位同 学当只能复读机，复述 说：He/She plays footbal1/basketbal1/ watches TV.ITT. Practice and consolidation 1.看老师示范2.逐次上台复述“打擂 台，赢了的同学可以 敲击 下 xylophone.复习第三人称单数 的句子的认读Step 4: 思考总 结，达标反应1.分角色扮演活动 根据教案提示，选择活 动，四人小组互相问答。1.分角色根据教案扮 演运用第三人称单数 说出完整的句子。SummaryWhat have you learnt today?总结本课所学知识。帮助学生学会学习 的方法家庭作业：1、 Listen and repeat the dialogue.2、 Talk about your friends, weekend plan.板书设计:M8U1 She goes swimming第一季度第三季度