【全国】2020-2021学年六年级下册期末语文真题汇编专题29文言文阅读（含解析答案）.docx

【全国】2020-2021学年六年级下册期末语文真题汇编专题29文言文阅读（含解析+答案）学校 班别 姓名一、（2021 河南省信阳市平桥区六年级下册期末语文真题）文言文阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“,及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ”一儿日：“,及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”.将短文内容补充完整。）B.我以日初出远（认为） *D.孰为汝多知乎（谁）1 .下面加点字解释有误的一项是（A.问其故（原因）*C.孔子不能决也（坚决）.一个小孩认为“日始出时去人近，而日中时远也”，他的理由是根据近大远小 的原理.，太阳刚升起来时大如车盖，到了中午;另一个 小孩认为“日初出远，而日中时近也”，他的理由是根据的原理，太阳刚升起时凉，到了中午很（用自己的话回答）(1)诲：(2)鸿鹄：(3)援：(4)弗：2 .写出下列句子中加点横线的“之”字的含义。(1)弈秋，通国之善弈者也。之：(2) 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。之：(3)思援弓缴而射之。之：(4)虽与之俱学。之：3 .朗读“为是其智弗若与”应该读出()的语气；“日：非然也”应该读出( )的语气。A.疑问B.反问C.否定D.肯定.你从学弈这个故事中悟出了什么道理呢？【答案】L教导。天鹅。引、拉。不。2 .的。弈秋的教导。天鹅。他，指前一个人。3 . BD.这个故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。【解析】译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一 人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一 心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋， 但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不 是这样的。”1 .本题考查的是字词解释，结合整句话的语境进行分析。(1) “使弈秋诲二人弈”意思是让弈秋教导两个人下围棋，所以“诲”的意思 是教导。(2) “一心以为有鸿鹄将至”意思是却一心以为有天鹅要飞来，所以“鸿鹄” 的意思是天鹅。(3) “思援弓缴而射之”意思是想要拉弓箭去把它射下来，所以“援”的意思 是引、拉。(4) “虽与之俱学，弗若之矣”意思是虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如 前一个人好，所以“弗”的意思是不。2 .本题考查的是文言虚词的理解和辨析，结合整句话的语境进行分析。(1) “弈秋，通国之善弈者也。”意思是弈秋，是全国的下棋高手，所以“之” 的意思是的。(2) “一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。”意思是另一个人虽然也在听弈秋 的教导，却一心以为有天鹅要飞来。所以“之”的意思是的。(3) “思援弓缴而射之。”意思是要拉弓箭去把它射下来，所以“之”的意思 是天鹅。(4) “虽与之俱学。”意思是意思是虽然和前一个人一起学棋，所以“之”的 意思是他，指前一个人。3 .本题考查的是对语句的理解和辨析。结合原文的内容“为是其智弗若与"意思是难道是因为他的智力不如前一个人 吗？这是一个反问句，暗含答案其实并不是他的智力不如前一个人。所以这句 话应该读出反问的语气。4 .本题考查的是对文章的理解以及文章带给我们的启示。从两个孩子一起学习下棋，但是收获的结果完全不同这件事可以得出我们做事 情、学习的时候都一定要专心致志，只有这样才能成功做成事情。围绕这个方面来回答即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。五、（2021 内蒙古自治区阿拉善左旗六年级下册期末语文真题）课内阅读两 小儿辩日，完成文后的题目。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗（dou dbu）,问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”1 .给文中加点的字选择正确读音，用“”划出。2 .我会用“组词法”解释加点字。两小儿辩日： 日始出:曰中时: 3.围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请将他们的观点和理由补充完整。人物观点理由第一个孩子日始出时去人近，而日中时远也第二个孩子初出沧沧凉凉，及其日中如探汤4.下面句子的朗读停顿最恰当的一项是（)A.此/不为远者小/而/近者大乎？B.此/不为远者/小而近者/大乎？C.此不为/远者小/而/近者大乎？D.此不为/远者/小而近者/大乎5.“孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是（）A.孔子学识浅薄比不上孩子B.孔子对待学问实事求是C.孔子不忍心作出判断D.孔子缺乏科学探究精神【答案】1.典2 .争辩、辩论 开始时候3 .日初出大如车盖，及日中则如盘盂日初出远，而日中时近4 .C5.B【解析】译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人 远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距 离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就 如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚 出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热, 而远就觉得凉的道理吗？ ”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩 子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？ ”L本题主要考查多音字。4：dduo中国市制容量单位（十升为一斗，十斗为一石）：酒只鸡（经常用作招 待客人的简单酒食，家常便饭）。量粮食的器具：筲之人（形容人器量狭小, 见识短浅）。形容事物之大：胆。形容事物之小：室。像斗的东西：车。 笠。篷。熨。星名，二十八宿之一，亦泛指星：南。气冲牛（怒气冲 天）。圆形的指纹：箕。纹。古同“陡”，高耸的样子。（斗拱）（科棋） 拱是建筑上弧形承重结构，斗是垫拱的方木块，合称斗拱。古同“陡”，突然。dduo对打：殴。战。比赛胜负，争胜：力。劲。智。志昂扬。使 动物之间互争高下：牛。蟋蟀。拼合，对准，凑近：眼。古同“逗”， 逗引。2 .本题主要考查对字词的解释能力。“组词法”：将要解释的字组词，通过解释这个词语的意思来理解单个字的意 思。两小儿辩日：两个小孩围绕太阳为话题的争辩。辩：争。日始出：太阳刚刚升起的。始：刚刚，才。日中时：正午的时候。时：时候。3 .本题主要考查对文章的理解与分析能力。第一个孩子观点的理由可以定位到第四自然段，“日初出大如车盖，及日中则 如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ”第二个孩子的观点可以定位到可以定位到第三自然段，“我以日初出远，而日 中时近也。”4 .本题主要考查句子朗读。从音节划分古诗节奏：找到各句畸零的单音节，这个音节单独作为一个节拍; 其他音节，只要不违背意思，每两个音节为一个节拍。这样的方法，对于常 见的两种结构形式都是可行的。根据词或词组划分。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏, 所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗 的韵律。根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节 奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。“此不为远者小而近者大乎？ ”译文：这不是远小近大的道理吗？综上所述， 朗读停顿最恰当的划分应该是：此不为/远者小/而/近者大乎？5 .本题主要考查对文章的理解与分析能力。“孔子不能决也。”译文：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。本文是一 篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在 早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连 孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理， 要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有 所不知，学习是无止境的。综上所述，可以看出来孔子对待学问实事求是。六、（2021 山东省济南市槐荫区六年级下册期末语文真题）阅读下面的文章, 回答问题。有父子二人，居山村，营果因。父病后，子不勤耕作，因渐荒芜。一日， 父病危，谓子曰：“园中有金。”言讫而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。 而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言之理。【注】营：经营，管理。请：告诉。说。讫：完结，终了。属：类，类 别。1 .联系短文写出下列加点词的意思。言讫而逝（ ）而是年秋（） 2 .翻译句子。子不勤耕作。园渐荒芜。子始悟父言之理。3 .读了本文，你明白了什么道理？【答案】1.说这2 .儿子不勤劳耕作，果园逐渐荒芜了儿子才领悟到父亲说的话的道理3 .人生的财富是通过辛勤劳动获得的。【解析】参考译文：（从前）有父亲和儿子两个人，居住在山村，经营着果园。父亲病了以后。儿子 不勤于耕种农活，田园逐渐荒芜。有一天，父亲病重危急，对儿子说：“果园中 的地下埋有金子。”话未说完就凌然而逝。儿子为了寻找金子翻遍了园子中的 土地，一无所得，（很长时间）茫然不解，而这一年正是丰收之年，果园中的葡 萄、苹果之类大获丰收，儿子才懂得父亲说那一番话的道理所在。1 .本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合相关文章语 境判断字词释义即可。“言讫而逝”意思是话未说完就诵然而逝。“言”是“说”的意思。“而是年秋”意思是而这一年正是丰收之年。“是”是“这”的意思。2 .本题考查了学生翻译句子能力。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读 懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来 的内容进行适当的调整，达到词达句顺。子不勤耕作，园渐荒芜：儿子不勤劳耕作，果园逐渐荒芜了。子始悟父言之理：儿子才领悟到父亲说的话的道理。3 .本题主要考查学生对于文章主旨的理解能力。主旨一般分为：情感、道理、 批判和品质。解答时在理解文章内容的基础上分析作答即可。通过阅读可知，父亲病危前告诉儿子“园中有金”，父亲去世后，儿子为了寻 找金子翻遍了园子中的土地，没有找到金子，但来年却获得了丰收，从而告诉我们勤劳才能致富的道理。据此作答，答案不定，有理即可。七、（2021 山东省-济南市历城区六年级下册期末语文真题）文言文阅读。黔之驴柳宗元黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之由下。庞见之，庞然大物也, 以为神。蔽林间窥之。稍出近之，愁愁然，莫相知，他日，一鸣，庞大骇， 远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前 后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。院因喜，计之 曰：“技止此耳！”因跳踉，大阚，断其喉，尽其肉，乃去。【注释】D黔：现指贵州省。愁（yin）愁然：小心谨慎的样子。大骇： 非常害怕。习：同“悉”熟悉、益：逐渐，狎（xid）：态度亲近而不庄 重，荡倚冲冒：碰撞靠近，冲击冒犯。跳踉（liing）；跳跃。阚（hGn）； 同“吼”怒吼。1.联系上下文，解释下列加点的字（1）蔽林间窥之（）（2）以为且噬己也（） 2 .对照注释，写一写下列句子的意思。成见之。庞然大物也，以为神。3 .写出出自这个故事的两个成语。4 .读了这个寓言故事，你懂得了什么道理?【答案】1.暗中察看咬2 .老虎见到它，一看是个巨大的动物，就把它当成了神。3 .黔驴技穷，黔驴之技4 .那些貌似强大的东西，其实并不可怕，只要敢于斗争，就一定能战胜它【解析】文言翻译：黔地这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运了一头去。驴运到后却 没有什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到驴是个庞然大物，以为它是什 么神物，躲藏在树林里偷偷看它，渐渐小心地出来接近它，惊恐疑惑，不知道 它是什么东西。有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为驴要 咬自己，非常害怕。但是来来回回地观察驴，觉得它并没有什么特殊的本领。 老虎渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不与它搏斗。渐渐 地靠近驴子，态度越来越轻侮，碰倚靠撞冒犯它。驴非常生气，用蹄子踢老虎。 老虎于是很高兴，心里盘算这件事说：“驴的技艺仅仅只是这样罢了！ ”于是 跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，然后才离开。1 .考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。(1)藏在林子里偷看它。窥，偷看。(2)认为驴要咬自己。噬：咬。2 .考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思。首先要找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的 方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适 当调整，达到词达句顺。庞然：巨大的样子。老虎看到驴是个庞然大物，以为它是什么神物。3 .考查内容理解。“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语。黔驴之技一般指黔驴技穷。该成语形容反面人物的本领低劣，无法摆脱困难处 境；庞然大物，意思是指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很 虚弱的事物。4 .考查内容理解。这篇文章表明能力与形貌并不成正比，外强者往往中干；假如缺乏对付对手的 本领，那就不要将自己的才技一览无余地展示出来，以免自取其辱。寓言旨在 讽刺那些无能而又肆意逞志的人，影射当时统治集团中官高位显、仗势欺人而 无才无德、外强中干的某些上层人物。从老虎的角度来说：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就 一定能取得胜利。启示:要耐心仔细地观察，才能透过现象看到本质。八、(2021 山东省-济南市历下区六年级下册期末语文真题)运用学过的阅读 方法，阅读下面文章，完成相关练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听; 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。1 .给加点字选择正确注音打上“ J 。弓缴(zhu6 jido)为是其智弗若甘(yu yu) ?2 .解释下列词句的意思。4 .从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个 的人，论语中的“”就表现了他的这种品质。【答案】L日初出大如车盖日初出沧沧凉凉5 .C6 .小如盘盂 近热远凉 热7 .实事求是知之为知之，不知为不知，是知也【解析】孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。 有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”另 一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。有一个小孩儿说:“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近 大的道理吗？ ”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午 时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？ ”孔子听了不能判 定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？ ”1 .此题考查了结合原文填空的能力，根据对原文的诵读进行填空。2 .此题考查了对文言文中字词理解的能力。我们可以联系原文内容，对句子中 字词进行理解，我们由句子：“孔子不能决也”可知，是孔子不能对两个小孩 的观点进行选择，因此“决”的意思是“决定”。3 .此题考查的是对文章内容的理解能力，我们根据文言文的意思：孔子向东游 历的时候，途中看见两个小孩在争辩，就问他们为什么而争辩。一个小孩子说: “我认为太阳刚升起时距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子则 相反，他认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。 可知答案。4 .此题考查的是学生的阅读理解能力。从“孔子不能决也”可以看出知识渊博 的孔子也会有所不知，反映了孔子知道就是知道，不知道就是不知道，说明他 是一个诚实虚心的人。俱学： 非然： 为是其智弗若与？：3.用“/”给下面句子断句。一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。【答案】Lzhu6yii2 . 一块学习不是这样难道是因为他的智力不如前一个人吗？3 .一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。【解析】弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专 心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心认 为有天鹅要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后 者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。1 .本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字音的 识记和积累，在古文中尤其要注意通假字的读音。“缴”为多音字，表示交纳、交出时念“jih”，也是常见读音，在这里“缴” 表示古时指带有丝绳的箭，读“zhu6”。为是其智弗若与？译为因为他的智力比不上别人吗，这里的“与”同“欤”， 作为语气词，读“yii”。2 .本题考查学生对词句的识记和理解，做这类题，要注意进行全文和句子的理 解。“虽与之俱学”意思是“虽然两人一起跟弈秋学习”。俱：一起。学：学习。 俱学：一块学习。非然也：不是这样的。非，不是。然，这样，那样。智：智力。弗：不如。故句子“为是其智弗若与？ ”翻译为：难道是因为他的智力不如前一个人吗？3 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和 语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气 词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。首先要根据课文内容了 解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也 来断开。句意：他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。根据意义划分为：一 心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。九、（2021 四川省-乐山市井研县六年级下册期末语文真题）请阅读下面文言 文，根据要求做题。魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今 日饮酒乐，天又雨，公将焉之？ ”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会 期哉？ ”乃往，身自罢之。【注释】：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：掌管山泽的官。期：约定罢：停止，取消。1.解释文中加点词的含义。（1）是日，饮酒乐，天雨。 （2）餐乐，常可不一会期哉0 2 .翻译下面句子。乃往，身自罢之。3 .请概括本文的主要内容。4 .我们从这则小故事中，魏文侯的什么品德值得我们学习？【答案】1.这下雨即使 难道5 .于是前往约定的地方，亲自取消了这次活动。6 .魏文侯信守约定，冒雨期猎。7 .信守约定、践行约定【解析】译文：魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。这天，（魏文侯和大臣 们在宫中）喝酒喝的很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说：“今 天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？ ”魏文侯说：“我和管理山 林的人约好去打猎。即使现在很快乐，（我）难道可以不遵守约定吗？ ”魏文 侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次活动。L本题考查字词解释。（1） “是日，饮酒乐，天雨”：是这天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝的 很开心，天下起了雨。“是”，这。“雨”，下雨。（2） “虽乐，岂可不一会期哉”：即使现在很快乐，（我）难道可以不遵守约 定吗？ “虽”，即使。“岂”，难道。2 .本题考查句子翻译。“乃往，身自罢之“意思是魏文侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次 活动。3 .本题考查文章内容的概括。本文写魏文侯因为刮起大风，不能与虞人践约所定的打猎日期，即使左右劝阻, 仍坚持赶到虞人那里，还取消了打猎活动。可以简单概括为：魏文侯信守约定, 冒雨期猎。4 .本题考查人物形象的分析。魏文侯信守约定，冒雨也要履行约定，可见是一个讲究诚信、信守承诺的人。十、(2021 山西省临汾市曲沃县六年级下册期末语文真题)文言文阅读。师旷论学晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！ "师旷日：“暮，何不炳烛 乎？ ”平公曰，“安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎！臣 闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！ ”。【注释】炳烛:点烛。盲臣:师旷为盲人，故自称盲臣。炳烛之明，孰 与昧行乎：点上烛火照明，比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？昧行：黑暗中行 走。昧，黑暗。1.解释加点的字的意思。(1)恐己暮矣 (2)臣闻之 (3)善哉 2 .翻译下面的句子。安有为人臣而戏其君乎？3 .文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理?【答案】1.晚。听说。好、对。4 .哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢?5 . 一个人要有活到老学到老的精神。【解析】晋平公问师旷说：“我己经七十岁了，想要学习，恐怕己经晚了。” 师旷说：“晚了，为什么不点燃火烛呢？”晋平公说：“哪有做臣子的戏弄君主 的呢？“师旷说：“我一个双目失明的人怎么敢戏弄君主呢！我曾听说：少年的 时候喜欢学习，就像初升的太阳；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳；晚 年的时候喜欢学习，就像点燃火烛。点燃火烛行走，与在黑暗中行走相比哪一 个好呢？ ”晋平公说：“讲得好啊！”1 .本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活 用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语, 尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）恐已暮矣：恐怕已经晚了。暮：晚。（2）臣闻之：我曾听说。闻：听说。（3）善哉：讲得好啊！善：好、对。2 .本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译 为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。“安有乎”可译为“哪有呢”；“戏”可译为“作弄、戏弄”。3 .本题考查文言内容及主旨。根据译文可知：晋平公认为暮年想要读书已经太迟了，而师旷则认为学总会比 不学好，所谓学到老，活到老，任何时候都不算晚。卜一、（2021 辽宁省大连市甘井子区六年级下册期末语文真题）文言文阅读。两小儿辩日（节选）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？ ”一儿曰:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？ ”1 .选择与选文中“为”的意思相同的一项，将序号写在（）里A.为是其智弗若与 B.孰为汝多知乎C.十两为一斤2 .选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在（）里 A.此不为/近者热/而远者凉乎B.止匕/不为近者/热而远者/凉乎C.此不为/近者热而/远者凉乎3.判断下面句子内容的对错，对的打“，错的打“X”（1）选文语言简洁，极易被人们理解和接受。（）（2）选文善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力。（）（3）选文中第一个孩子的观点正确，因为他的理由来自观察；第二个孩子则没有观察。（）（4）选文中两个孩子在证明自己观点时都运用了对比的方法。（）【答案】1.C2. A3. JVXV【解析】译文：有一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近（我以/日/始出/时/去人近），而到中午的时候距离人远。”另一个小孩则认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘 子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？ ”另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到中午的时候像手伸 进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？ ”1 .本题考查字词解释。选文中“为”的意思是是；A项，为是其智弗若与：能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？为，通“谓”， 认为。B项，孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢？为：通“谓”，说；C项，十两为一斤：十两是一斤，为：是。2 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连 动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还 要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。这句话意思是：这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？划为：此不为/近 者热/而远者凉乎。3 .本题考查对文章内容的掌握。（1）题目叙述正确。（2）题目叙述正确。文中把大意刚出来时比作车盖，中午的太阳比作盘子。（3）题目叙述错误。选文中两个小孩的观点都正确，知识角度不同。（4）题目叙述正确。一个小孩把比的是大小，另一个比的是温度。十二、（2021 河北省邢台市宁晋县六年级下册期末语文真题）文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？日：非然也。凿壁偷光匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑 人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿 得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学支（选自西京杂记中央文献出版社）【注释】：引来，使出现。邑：同乡。文不识：人名。与：帮助。 资：借。大学：很有学问的人。1 .解释下列句中加点的词。使弈秋二人弈非然也思接弓缴而射之 邻居有烛而不逮2 .对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（）A.匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光。8 .匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过来。C.匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮。3 .把“与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是o匡衡这样做的原因用现代汉语来说就是4 .读了以上两则小故事，你得到了什么启示呢?【答案】L教导这样引，拉到，及.C2 .到他家去做雇工，但不要报酬希望能读遍主人家的书.学习要专心致志，有恒心，有毅力。【解析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的 学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁 （或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋， 但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就 在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不 怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主 人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听 了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问 家OL本题考查文言字词的解释。这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。作答时，可以结合整句话的意思 来理解加点字词的含义。“使弈秋诲二人弈”翻译为：让弈秋教导两个人下棋。诲：教导。“非然也”翻译为：不是这样的。然：这样。“思援弓缴而射之”翻译为：想要拉弓箭将它射下来。援：引，拉。“邻居有烛而不逮”翻译为：邻家有蜡烛，但光亮照不到他家。逮：至U,及。3 .本题考查文言文句子翻译。 翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻 译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句 通顺。“衡乃穿壁引其光”这句话中，乃：就；穿壁：在墙上凿洞。整句话翻译为： 匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮。4 .本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻 译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句 通顺。“与其佣作而不求偿”这句话中，与：帮助；佣作：做雇工，劳作；偿：报酬; 求：要。整句话改写成现代汉语是：到他家去做雇工，但不要报酬。阅读文章，结合“主人怪，问衡，衡曰：'愿得主人书遍读之。'”可知，匡 衡这样做的原因用“愿得主人书遍读之”。“愿得主人书遍读之”这句话中， 愿：希望。整句话改写成现代汉语是：希望能读遍主人家的书。5 .本题考查学生对文章中心的把握。阅读文章，结合译文分析可知，学弈一文通过弈秋教两个人学下围棋的事, 说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同 的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力 上有多大差异。凿壁偷光一文告诉我们条件再艰苦并不能成为学习的障碍, 缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。综合两 篇文章可知，学习要专心致志，有恒心，有毅力。十三、（2021 河南省商丘市睢县六年级下册期末语文真题）文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人,惟弈秋之为“知之为知之，不知为不知，是知也。”说的就是这种品质。意思是：在学习 上应该坚持老老实实的态度，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂装懂。二、（2021 云南省红河州河口县六年级下册期末语文真题）文言文阅读。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出，及日中则如盘盂，此不为? ”一儿日：“日初出,及其日中如探汤，此不为?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”.按原文填空。1 .两小儿辩日选自，孔子是 学派的创始人。2 .解释下列字词。辩斗：及：日中：盘盂：3 .翻译句子。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”.用自己的话说明两小儿的观点。听；一人虽听之，一心以为有，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗 若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1 .按原文填空。2 .解释下列词语在文中的意思。通国：弗若：3 .选择正确的释意，把答案的序号填在括号里。B.天D.弈秋的教(2) 一人(4)虽与本俱学。之：A.他，指第一个好学的人；鹅；C.的;导(1)通国之善弈也。()虽听之。()*(3)思援弓缴而射之。()( ).这个故事告诉我们什么道理？【答案】L专心致志鸿鹄将至.全国。不如。2 . CDBA.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。【解析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋，其中一人十 分认真，专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想 着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者 的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这 样的。”L考查文言文默写。出自文言文学弈，原文为弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一 人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射 之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。2 .考查词语解释。先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握 来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。通国：全国。为是其智弗若与？：难道是因为他的智力不如前者吗？弗若：不如。3 .考查多义字。（1）通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。之：助词，的。（2） 一人虽听之：另一个人虽然也在听弈秋的教导，之：弈秋的教导。（3）思援弓缴而射之：却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。 之：天鹅。（4）虽与之俱学：虽然他们一起学习下棋。之：代词，他，指第一个好学的人。4 .考查文章内容理解。文章通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二 意，否则就会一事无成。十四、（2021 河南省新乡市长垣市六年级下册期末语文真题）阅读短文，完 成练习。对牛弹琴公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻 之声，孤犊之哼，即掉尾奇耳，踝嘤(die Xie)而听。(载于南朝梁僧佑弘明集)注释：清角之操：指高深的曲子。非：不是。虻：吸血的苍蝇。孤犊：离开母亲的小牛。掉：摆动。踝嘤：迈小步来回走动。1 .解释文中加点字词的意思。为： 故： 鸣： 奋：2 .翻译下列句子。非牛不闻，不合其耳也。3 .我能写出对牛弹琴的近义词()以及它的反义词( )。4 .用自己的话试着概括下这则寓言的含义？【答案】L给。以前。叫声。竖起。2 .不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。3 .鸡同鸭讲对症下药.说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。【解析】译文：公明仪为牛弹奏曲名是清角的音乐，牛低头依旧吃草。不是牛没听见, 是不适合它的耳朵听。转而发出牛虻的声音，孤单牛犊的鸣叫声，那就牛马上 摇摆尾巴，竖起耳朵，踮着小步仔细地听。L本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，首先要学会翻译文 言文句子，要识记常见文言文字词的字音及一些常见词语的意思，还要注意要 联系上下文。为：给；故：以前；鸣：叫声；奋：竖起。2 .本题考查的知识点为句子翻译。同学们在做此类题目时，要注意积累句子翻 译相关方面的知识。非牛不闻，不合其耳也。这句话的意思是：不是牛不想听，是曲调不悦它的耳。3 .本题考查的知识点为近义词。同学们在做此类题目时，要注意积累近义词相 关方面的知识。对牛弹琴，是一个汉语成语，最早出自汉代牟融撰写的理惑论。该成语比 喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看 对象。在句子中一般作谓语、宾语；含贬义。“对牛弹琴”的近义词举例：对牛鼓簧、无的放矢、白费口舌等。4 .本题考查的知识点为概括内容主旨。同学们在做此类题目时，要注意积累概 括内容主旨相关方面的知识。这则寓言的含义为：人讲话时要看对象，对不讲道理的人讲道理，对不懂得美 的人讲风雅，等于白费口舌。这是一道相对开放性的试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意 联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通 顺，表意明确，符合题目要求。十五、（2021 河南省郑州市中牟县六年级下册期末语文真题）古文阅读。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株, 冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。一一选自韩非子五蠹【注释】株：树桩。走：跑。因：于是。耒（16i）: