教师2021外出培训学习心得体会通用5篇.docx

教师2021外出培训学习心得体会通用5篇【一】本次的一天旅程到此结束了，我们把这次的外出培训当作 一次旅行。我们带着轻松、快乐、自在的心情去参加这次旅行， 为什么会说成旅行呢？因为我们一路观光、一路欣赏、一路学中 玩，玩中学。这次的旅行还真的学习不少，收获不小呢。从清 晨踏着一缕阳光来到集合地。abc的姐妹们一起准备着，我们 怀揣着好奇、激动的心情向目的地出发，我们共分成了六组， 每个园都是打乱的分，目的也是让我们互相认识，了解。有共 同合作的意识，能够团结友爱，互相照顾，就像一家人一样。也让我再次感受到abc是一个大家庭。觉得很温馨，本次 我们有三个任务，第一个任务是每组要有队名、队呼、队歌， 在旅行的车途中我们一边念着队呼，跳着队舞。我们第五组是 火热队：火热加油！加油火热！气氛火热！比赛火热！一路上 的心情很喜悦，很兴奋，在第二个任务中通过设计队牌我学会 了团队合作。配合很重要。积极创新，认真，虚心听取队员意 见，共同合作完成任务。同时在中分村通过老红军的讲解也让 我们了解了谭震林的丰功伟绩、和历史故事。在进行最后第三第二点启发：学校的管理措施很到位，领导是行政班，班 主任一日三签到，而且是在学生的前面。各个学科施行教研组 的形式来进行管理。学生的违纪处理事件能够及时的反馈和处 理。体制从上到下来进行监督管理，岂能不成功。第三点启发：老师的教学虽然是传统的教学，但是老师在 掌控教材方面很到位，每一节课都能够重难点突出，训练学生 也很到位，一章下来至少有四套试卷，而且这几套试卷试卷也 不是孤立的，前面那一套题目里面错误率比较高的题目拿出来 继续的考，讲完以后在考。老师们在讲题的过程中，不是以题 讲题，而是总结一些题目的共性，真正的做到了，一题能够代 替多题。老师备课认真仔细，基本在上课前面能够把要讲的题 目做到试卷上面，而且是详解。第四点启发：学生表现得非常的刻苦，对学习孜孜不倦， 坐功也是相当到位，能够静下心来学习。老师发的试卷都能够 及时的做完大部分，紧跟老师的思路走，上课的过程中普通班 和重点班听课的效率都是很高的，这一点启发恰好也是我们要 学习的地方。第五点启发：这个学校的老师在社会上的地位是相当高的， 工资待遇方面很到位，学校能够很好的保证老师的衣食住行， 能够调动老师的积极性，上下一条心，这个是这个学校最成功 的地方。虽然XX中学成功经验不一定完全适合我们，但是我想，在 今后的教学工作中，根据自己学生的特点，将什那中学的成功 经验适当应用到自己的教学中去，一定能取得更好的成绩。教师2021外出培训学习心得体会通用5篇【五】很荣幸，学校能给我这次外出学习的机会来提高自身的素 质。两天的学习，让我收获颇多。3月15日早早的起来，来到 XX外国语学校，第一堂课听的是徐习白老师的再读V渔歌 子,平时多数老师讲诗歌，首先让学生读，然后再一句一句 的诗句的意思，让学生觉得枯燥无味，而X老师这堂课讲得非 常的精彩，我认为有以下亮点：1、从其他诗歌中找出本首古诗来谈感受。他首先让学生读， 但不光读诗句，而是从苏轼写的浣溪沙中来发现该画面的 诗句，并让学生自己来说说感受，然后老师再出示资料，让学 生进一步的了解渔歌子。2、让学生成为课堂的主体。整堂课，基本上都是让学生来 谈自己对作者和该诗句描写的画面的感受，充分发挥学生的主 体作用。学生说得非常的好。当然，学生能说得如此的好，也 与平时的练习分不开，所以，让我在今后的教学中，要多注意 多学生能力的培养。多让学生来说，即使说不好，说不了几句， 只要肯说就行。3、让学生了解多元文化。用x的地方戏来播放渔歌子， 让学生了解地方文化。这堂课，师生配合得很默契，首先老师的自身素质好，学 生的自身素养也好。如果老师的自身素质高，但学生的文化素 养不高，也达不到这样好的效果。所以，我们应从小培养好学 生的学习和行为习惯，让学生感受到读书的乐趣。接下来，听了该老师的讲座追求有价值的语文教学， 如何才能让语文教学有价值呢？让学生喜欢学习古诗？首先，要 为孩子打开一扇窗，引发学生学习古诗的兴趣。语文教学有价 值，就要让学生在语文的学习中感受到快乐与幸福，让语文学 习相伴他们一生。这位老师说得很有道理。他说语文老师应有 使命感，不像化学、美术、英语等老师，因为学生一辈子接触的都是语文。所以，在今后的教学中尽量培养学生的兴趣， 首先要让他喜欢，他才会去学，才会对它感兴趣。下午，听了 XXX老师的观摩课杨氏之子，罗老师是一 位很亲切的老师，她的语言很优美，给人一种很容易亲近的感 觉。她教学的杨氏之子是一首文言文，首先她就用文言文 来介绍自己，让学生仿照来介绍自己，以便了解学生的情况。 所谓兴趣是最好的老师，她的这一方法，激起了学生的兴趣。 她采用随文听写的方法很好，让学生能在课堂上记住的，决不 留到课后完成，而且还随时纠正学生的写字姿势，让学生养成 一个良好的写字习惯。这一点真的值得我学习，因为我现在上 的是二年级，正是让学生养成良好习惯的阶段，每次写字的时 候，我都会提醒孩子们，注意写字的姿势。她的最大一个特点 就是经常表扬学生，利用文中的词语来夸孩子，不仅让孩子掌 握知识，还激发了孩子们的学习欲望。这堂课不仅让学生了解 了本课内容，还让学生学会举一反三，让学生学习起来很轻松。听了罗老师的课，我也反思了一下自己，有时候自己的课 堂上，学生的积极性为什么不高，为什么有的同学喜欢搞小动 作，其实并不是学生的错，也许是没有调动学生的兴趣，让学生产生了疲劳，所以，在今后的教学中，首先要让学生喜欢这 堂课，怎么才能喜欢呢？那就要找到他们感兴趣的东西。一堂课 好的开头能起到事半功倍的效果，今后的课堂尽量做到多关注 孩子们。16日上午，听了陈xx老师的阅读教学蚁国英雄，这 是一位幽默风趣的老师，他的这堂课思维缜密，环节紧密相扣， 问题层层深入。总之，听了这几位老师的课，我觉得他们的课堂并不花哨， 充分发挥学生的主体地位，老师说的少，学生说的多，学生的 收获也很大，是一堂扎实、真实、充实的课堂！我要把我所学 到的用于自己的教学之中，争取做一个让学生喜欢的好老师！个任务时对老师们都是一次挑战和学习，集体编群舞，这个任 务挑战了老师的临场发挥，团体合作精神，也展示了六组老师 们的才艺。每组都很创新。每组都表现很精彩。通过这次外出 培训我受益良多，对头头拍拍，转圈、鸟语鸟巢的游戏使我们 回味无穷。在游戏中锻炼老师各方面的能力，在游戏中体验快 乐，我觉得我很享受每次比赛的乐趣，也认识了新朋友，一天 的行程也很丰富多彩，我希望以后有更多的机会，我也一定还 会参加，这些都是我的收获，加油！姐妹们。加油abc !教师2021外出培训学习心得体会通用5篇【二】X月X、X两日，我参加了在XX举行的省名优教师课堂展 示活动，老师们精湛的教艺和睿智的课堂应对让我由衷的佩服。 在欣赏和赞许之余，也借此反思自己的教学。一、课堂一一应是师生共建的一片真实天地我们常常看到这样的现象：老师从容不迫地走进课堂，按 照教案滴水不漏地开始授课，教学环节衔接得天衣无缝。听课 老师的视线始终集中在授课教师的身上，全神贯注地欣赏着娴 熟的教学技巧表演，教师当演员的表演水准已充分显露。然后 在一片掌声和褒奖中，我们不禁要问：在这些所谓“精彩”、“完美”的课堂上，学生独特个性的思维火花在哪里闪现？数学 教学独具魅力的美在哪里闪现？难道顺畅的教学流程、先进的教 学手段、热闹的教学气氛，就是新课程标准下的理想课堂吗？“老师，我还有更好的方法。”“老师，我有补 充。” “老师，我发现书上错了。”课堂，面临着前所未 有的挑战，老师，面临着前所未有的尴尬。课上，学生开始有 自己的主见，不愿跟着老师设定的思路走。是将教案进行到底, 还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题进行？XX教授极具精辟地指出导致这一切的原因：“是忽视课堂 教学过程中人的因素之突出表现。导致课堂教学变得机械、沉 闷和程式化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的 刺激”。新理念下的课堂是活的，随机生成的。课堂教学应该 是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经历。 这里不应该有花架子，不应该有装腔作势，不应该有矫情表演。 有的是学生实实在在地学，教师真真切切地教。水到渠成的教 学固然好，意料不到的课堂意外也是正常的，更能演绎精彩。 所以，当面对无法回避的课堂生成时，我们应该对它有正确的 认识，把这生成及时纳入预设的教学当中。在冷场的时候及时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的生成转化为教 学中宝贵的课程资源和财富。二、生成一一应是师生共点的一盏智慧明灯现代教学理念认为，课堂教学不是预设教案的机械执行， 而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、 发展、提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具有生成性 的。从生命力的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智 慧综合生成过程。课堂学情灵活多样、变化莫测，师生唯有从 容迎变、应变，形成高效互动，才能生成课堂，使课堂焕发生 命的活力。1、善于倾听。课堂上的亮点，源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课 堂生成，能使学生感受到关注。课堂上一次无意识的倾听，往 往能使教学得以升华，使教师真正意识到课堂上生机勃勃的一 面应该是真正发挥学生的主体能动性，教师的上课应该随着学 生的状态而调整、改进，这样课堂才会有生命的活力，当然， 这也给我们老师提出了更高的要求。2、尊重差异。每个学生都是一个独立的生命，生命个体间的各个方面都 充满着差异。数学课堂就是要将这种差异视为一种教学资源， 努力创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。我们的教学对象是有情感、有思想的人，承认差异，承认 个性就是对学生最大的尊重，也只有这样才能把富有人文精神 的生命意识落实在我们的课堂教学中，真正体现以人为本。3、机动设计。新课程呼唤生成的课堂，但是受传统教学的影响，在设计 时往往喜欢环环相扣。教师怎么问，学生如何答；怎样总结， 如何过度；学生谈到哪里出示图片，等等，考虑得甚是周到。 这样步步为营的设计，形成一种“线形序列”，殊不知就在不 知不觉间给自己和学生来了个五花大绑！试想，教师在课堂上 还有什么激情、灵感可言？这样的课堂又能生成些什么？所以，教师应审时度势，相机调整教学预设的良好态度， 才使学生有更充分的时间投入到主动学习、积极探究的活动中， 获得思想启迪，加深知识理解，促进思维拓展，真正感受自身 的价值，感受享受知识的甜蜜，感受心灵成长的幸福。这就告诉我们，在教学设计时切忌作茧自缚。只有将线形 设计柔化为机动性设计，老师的头脑才能卸下重重负担，从而 调控自如：学生的个性才能摆脱层层束缚，得以恣意张扬。课 堂才有可能因此而激情荡漾，灵感迸发，精彩纷呈。生成，追求的是教学的真实自然；课堂，再现的是师生 “原味”的生活情景。这样的课堂无疑是美的！美在它的不加 修饰，美在它的清新单纯，美在它的活力四溢，美在它的朴实 自然。努力改进课堂教学，让数学变得快乐，成为一种享受。 而这些却恰恰是考验教师的课堂调控机制和应变能力，说白了 是对教师教学智慧的挑战。但这些也正这是数学永恒的理想和 期盼，是数学的真谛和归宿，也符合我校提出的办学特色 “怡美教育”中的“怡美课堂”的理念吧。在我们大力推行高 效课堂的同时让我们理智对待每一个课堂动态生成，让课堂的 生命流光溢彩，这样的课堂也一定会达到高效。教师2021外出培训学习心得体会通用5篇【三】4月27日、28日参加了 x市小学音乐优质课的观摩。一、听课情况:(-)x市实验小学XX老师执教三年级的草原就是我的 家教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念， 精心设计了教学内容.学生从歌曲郊游的律动开始，由吉 祥三宝的优美旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人 等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原，很自然地切入本 课课题草原就是我的家。接着老师向学生介绍了的那达慕 大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭.并用 节奏把这三大活动表示出来.通过学生的声势打出这三组节奏， 解决了教学中的节奏问题,和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞 蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作， 使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学 的思路比较清晰，始终围绕着本课的主题。不足和建议：1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、 八分音符三组节奏的速度不统一；教师应根据音乐学科特点， 使学生的学习符合音乐的规律，无论是节奏练习或是学习歌曲， 必须要明确速度是怎样的，只有在速度统一的前提下才能进行。如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进，做一个三声部 的练习就更好。2、教师本身键盘不熟练，在弹奏过程中出现几次断处，使 学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐教师的备课不仅要体现在 书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.教师应勤练琴，尽快提 升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突，因 为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式.教师要真正从学生 的角度出发去设计问题，（二）x实验学校的一位教师执教三年级的音乐小屋教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计 了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多 样化。问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的， （生答：三拍子八 教师的目的是想要学生感受本课学习的歌 曲音乐小屋（二拍子）形成节拍上的对比，而所听赏的圣 桑的天鹅是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很 显然教师也不清楚，就造成了一个知识性的错误；音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念， 更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握。因此， 在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的 许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐知识技能及 相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必须努力提升自己 的专业素养和能力，否则无法上好音乐课。总之，只要我们认真的进行教学研究，积极开展教学实践, 不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平， 使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和 风格。教师2021外出培训学习心得体会通用5篇【四】很早就听说xx中学，我有幸来到这处中学进行参观学习， 身临其境，耳闻目睹，受到了很多的启发。第一点启发：学校的文化建设很到位，不管是教室、食堂、 草坪还是走廊随时随地都能够看到文化的气息，上面的一些激 励的标语都或者关于学习的标语很多。进去知道这个地方是来 读书的，不是来混的。