《古代诗歌四首》ppt.ppt

古代诗歌四首七（3）班 李向明观沧海写作背景：写作背景：公元公元207207年，曹年，曹操率大军北上，追歼操率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师袁绍残部，五月誓师北伐，七月北伐，七月 出卢龙出卢龙寨，临碣石山。他跃寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。首壮丽的诗篇。曹曹操操（公公元元155155220220）字字孟孟德德，东东汉汉末末年年的的政政治治家家、军军事事家家和和诗诗人人。曹曹操操雅雅爱爱诗诗章章，好好作作乐乐府府歌歌辞辞，今今存存二二十十一一篇篇。他他的的诗诗歌歌散散文文清清峻峻整整洁洁，气气魄魄雄雄伟伟，慷慷慨慨悲悲凉凉，篇篇中中抒抒发发自自己己的的政政治治抱抱负负，并并反反映映了了汉汉末人民的苦难生活。末人民的苦难生活。曹操简介曹操简介观观 沧沧 海海东临东临碣碣石石,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。jiji d dn nsng sng zhzh s s 诗歌品析诗歌品析叙事叙事内内 容容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗诗 句句情感情感观海地点和目的观海地点和目的水何水何澹澹澹澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦峙 树木丛生树木丛生特写山岛之景特写山岛之景突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟秋风萧瑟 洪波涌起洪波涌起特写海面之景特写海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象 百草百草丰茂丰茂日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里 开阔胸襟，一统开阔胸襟，一统中国的抱负中国的抱负想象之景想象之景突出大海吞吐日月，突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象包蕴万千的景象兴味盎然，胜券在握兴味盎然，胜券在握 动荡变化的时局需要一动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人个主宰沉浮的伟人勃勃生机勃勃生机乐观情怀乐观情怀席卷宇内，荡平诸侯。席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地惊天动地 虚虚写写实实写写写写 景景写作特点：写作特点：诗意理解诗意理解：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合虚实结合，动静结合。次北固山下次北固山下 王王 湾湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。研习诗歌内容研习诗歌内容 1 1、诗人此刻在船上，而、诗人此刻在船上，而“客路客路”在青山之外，他在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路客路”呢？呢？这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。2 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到要特别提到“潮平潮平”？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。长江之中。“潮平潮平”一语为下句中一语为下句中“江春江春”一语一语作铺垫。作铺垫。研习诗歌内容研习诗歌内容 3 3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。名句分析：名句分析：海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。清清晨晨江江上上行行舟舟，当当残残夜夜未未全全消消退退之之时时，一一轮轮红红日日已已从从海海上上升升起起；旧旧年年尚尚未未逝逝去去，江江上上已已露露春春意意。时时光光流流逝逝，岁岁月月无无情情，怎怎能能不不叫叫身身在在“客客路路”，时时当岁末的诗人顿生思乡之情呢当岁末的诗人顿生思乡之情呢?这这两两句句不不仅仅写写景景逼逼真真，叙叙事事确确切切，而而且且表表现现的的是是具具有有普普遍遍意意义义的的生生活活真真理理，给给人人以以积积极极向向上上的的艺艺术术鼓鼓舞舞力力量量，历历来来为为脍脍炙炙人人口口、“形形容容景景物物，妙妙绝绝千千古古”（明明胡胡应应鳞鳞语语）的的名名句句。唐唐时时，张张说说为为宰宰相相时时，亲亲笔笔将将此此联联题题于于政政事事堂堂，令令朝朝中中文文士士作作为为楷楷模。模。名句赏析名句赏析:“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意春意”，闯入，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。力。哲理哲理:新生事物是挡不住的新生事物是挡不住的,人应该对生活乐观、积极、向人应该对生活乐观、积极、向上上思思 考考 6.6.诗中表达出的这种乡愁并不使人感到低诗中表达出的这种乡愁并不使人感到低沉，请体会其中的道理。沉，请体会其中的道理。钱塘湖春行白居易 钱钱 塘塘 湖湖 春春 行行 白居易白居易上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭苏苏堤堤春春晓晓曲曲院院风风荷荷平平湖湖秋秋月月断断桥桥残残雪雪柳柳浪浪闻闻莺莺花花港港观观鱼鱼雷雷峰峰夕夕照照双双峰峰插插云云南屏晚钟南屏晚钟三潭印月三潭印月白居易简介白居易简介 白居易白居易,字乐天字乐天,号香山居士号香山居士,是继杜甫之后又是继杜甫之后又一位杰出的现实主义诗人。他所生活的七十多一位杰出的现实主义诗人。他所生活的七十多年里年里,正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期时期,也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实社会现实,在白居易诗中得到了较全面的反映。在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首今存白居易诗近三千首,他的成就主要表现在两他的成就主要表现在两个方面个方面:一是政治讽喻诗一是政治讽喻诗;一是以一是以长恨歌长恨歌琵琵琶行琶行为代表的长篇叙事诗。著有为代表的长篇叙事诗。著有白氏长庆白氏长庆集集七十一卷七十一卷.代表作品还有：代表作品还有：买炭翁买炭翁暮江吟暮江吟长恨长恨歌歌琵琶行琵琶行等等写作背景写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。和热爱的感情。钱钱 塘塘 湖湖 春春 行行 白居易白居易孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭西西，水面，水面/初平初平/云脚云脚低低。几处几处/早莺早莺/争暖树，谁家争暖树，谁家/新燕新燕/啄春啄春泥泥。乱花乱花/渐欲渐欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅草/才能才能/没马没马蹄蹄。最爱最爱/湖东湖东/行不足，绿杨行不足，绿杨/阴里阴里/白沙白沙堤堤。1.1.作者是按照怎样的路线游览钱作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的？塘湖的？2.2.诗中选取了哪几种景物来表现诗中选取了哪几种景物来表现初春的钱塘湖美景？初春的钱塘湖美景？3.3.诗中的景物有什么特点？作者诗中的景物有什么特点？作者是用哪些词语表现出来的？是用哪些词语表现出来的？诗歌导读诗歌导读研习诗歌内容研习诗歌内容 1 1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。诗以诗以“孤山寺孤山寺”起，以：白沙堤起，以：白沙堤“终，即游踪：终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。从孤山的北面到湖东的白堤。2 2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？方看出来的？早莺、新燕、乱花、浅草。早莺、新燕、乱花、浅草。3 3、“水面初平水面初平”写的是怎样的景象？为什么说写的是怎样的景象？为什么说“云脚低云脚低”？“水面初平云脚低水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚低云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。一片，看上去，浮云很低。研习诗歌内容研习诗歌内容 4 4、“几处早莺几处早莺”有什么含义？为什么有什么含义？为什么“争暖树争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？说说“几处几处”，可见不是，可见不是“处处处处”；说；说“谁家谁家”，可见不是可见不是“家家家家”。因为还是初春季节。这里的。因为还是初春季节。这里的“早早”和和“新新”在意义上互相生发，把莺和燕联在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的画面。因为是成一幅完整的画面。因为是“早莺早莺”，所以抢着，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕新燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。，就会引起人们一种乍见的喜悦。天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦，小小桥桥流流水水人人家家，古古道道西西风风瘦瘦马马。夕夕阳阳西西下下，断断肠肠人人在在天天涯涯。天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远划分节奏划分节奏枯藤枯藤 老树老树 昏鸦，昏鸦，小桥小桥 流水流水 人家，人家，古道古道 西风西风 瘦马，瘦马，夕阳夕阳 西下，西下，断肠人断肠人 在在 天涯。天涯。学习内容学习内容对比练习对比练习作者简介作者简介内容赏析内容赏析课后习题课后习题 马致远，元代著名的杂剧家。晚号马致远，元代著名的杂剧家。晚号“东篱东篱”，以示效陶渊明之志。曾任江浙行省务官。，以示效陶渊明之志。曾任江浙行省务官。一生写了一生写了120120多首散曲多首散曲,其中秋思堪称其中秋思堪称“叹世叹世”之作中的代表。被人称为之作中的代表。被人称为“元曲四大元曲四大家家”之一，更被时人美誉为之一，更被时人美誉为“曲状元曲状元”。有关作者有关作者元元 曲：曲：我国古代诗歌的发展我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期在不同的历史时期有不同的体式有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。天净如唐诗、宋词、元曲。天净沙沙 秋思就是元曲中的一首佳作。元曲是继秋思就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的是一种新的诗体，包括杂剧和散曲。曲牌表示曲调诗体，包括杂剧和散曲。曲牌表示曲调,另有另有题目。小令的曲牌常是一个题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个即一首小令一个曲牌曲牌,但也有例外的。天净沙但也有例外的。天净沙 秋思属于秋思属于散曲中的小令。散曲中的小令。天净沙是天净沙是曲牌名曲牌名，秋思是，秋思是题目题目。天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析整体把握诗意：整体把握诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析细细品味细细品味枯藤老树昏鸦：枯藤老树昏鸦：首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着苍老首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。诗人选择了诗人选择了“枯藤枯藤”“”“老树老树”“”“昏鸦昏鸦”这三个各自独立这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯枯”“”“老老”和和“昏昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。境。天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析 细细品味细细品味小桥流水人家：小桥流水人家：诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。潺潺的流水上，诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。这是伏笔，与下面的三句相映照，起到强烈的反出屋外。这是伏笔，与下面的三句相映照，起到强烈的反衬作用。如果说第一句是一幅浓郁凝重的油画，那么，第衬作用。如果说第一句是一幅浓郁凝重的油画，那么，第二句则是一幅清新淡远的水彩画。二者相得益彰。二句则是一幅清新淡远的水彩画。二者相得益彰。天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析 细细品味细细品味古道西风瘦马：古道西风瘦马：“古道西风瘦马古道西风瘦马”，与前二句相呼应。萧瑟西风，吹打着，与前二句相呼应。萧瑟西风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析 细细品味细细品味夕阳西下，断肠人在天涯。：夕阳西下，断肠人在天涯。：夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们停夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们停止劳作，从田间，从作坊归家歇息的时候。连乌止劳作，从田间，从作坊归家歇息的时候。连乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上，寻鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上，寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出了找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁静袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。写作手法：写作手法：正面正面：侧面：侧面：枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下小桥流水人家小桥流水人家对比手法对比手法静景与动景相映静景与动景相映天净沙秋思的艺术效果，成功地运用映衬技法。作者天净沙秋思的艺术效果，成功地运用映衬技法。作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬：处于动态中的动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬：处于动态中的“流水流水”，与处于静态中的，与处于静态中的“小桥小桥”“”“人家人家”相映，更显相映，更显出环境的幽静；出环境的幽静；“西风西风”与与“古道古道”相映，使道路更见苍相映，使道路更见苍凉。凉。在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗，一面是老树、昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；黄的颜色；“小桥流水人家小桥流水人家”，呈现一派清，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使使“断肠人断肠人”更添悲愁。从整个构图看，前更添悲愁。从整个构图看，前四句写景，末一句写人。但人是主体，景物四句写景，末一句写人。但人是主体，景物是人活动的背景，把背景写充分了，主体就是人活动的背景，把背景写充分了，主体就被烘托出来了。这正是相互映衬的妙用。被烘托出来了。这正是相互映衬的妙用。作业一、抄写四首古诗并翻译；二、给这四首古诗配上图。三、背诵四首古诗 ，明天在科代表处背。